Davranışsal öğrenme teorisi, öğrenmenin dışsal uyaranlar sonucu oluştuğunu düşünür. Bu öğrenme ekolünün duayenleri bireyin içsel düşünce değerlendirmesine odaklanmazlar ve bireyin zihnini kara kutu olarak görürler. Onlar için önemli olan davranışların gözlemlenen kısmıdır. Çünkü gözlemlenen davranışın hem kara kutunun içine girenlerle hem de kara kutudan değerlendirme sonucu çıkanlar ile ilişkisi vardır diye düşünürler.