Çocuk, Bilim Ve Teknoloji Ara 2. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

‘’Fosiller’’ konulu bir etkinlikte vurgulanan bilimin doğasına ilişkin özelliklerden aşağıda verilenlerden hangisi yer almaz?


Bilimin değişebilir doğası

Bilimin yaratıcı doğası

Bilimin sosyal ve kültürel doğası

Bilimin kanıta dayalı doğası

Gözlem ve çıkarım arasındaki ilişki


2.Soru

  I. Basit makineler cisimleri hareket ettirmemize veya kaldırmamıza yardımcı olur.

 II. Kaldıraç, makaralar ve rampalar cisimleri kaldırmaya yardımcı olur.

III.  Günlük hayatta kullandığımız makas, el arabası, çekiç, kürek, fındık kıracağı, gazoz kapağı açacağı gibi pek çok basit makine vardır. 

Yukarıdakilerden hangisi çocukların Basit makinelerle ilgili fark etmesi gereken hususlardan biridir? 


Yalnızca I

I ve II

I, II, III

II ve III

Yalnızca III


3.Soru

Bireyin dış dünyayı algılamasını dört farklı bilişsel dönemle açıklayan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?


Thorndike

Piaget

Vigotsky

Watson

Skiner


4.Soru

Kavram oluşturma sürecinden sonra gerçekleşen sürecin adı nedir?


Kavram kazanma

Kavram işleme

Kavram ağları

Kavram karikatürleri

Kavram haritaları


5.Soru

I.Yemek yemek

II.Nefes almak

III.Günlük eşyalarda ham madde olarak kullanmak

Yukarıdaki maddelerden hangisi ya da hangileri bitkilere duyulan ihtiyaca örnektir?


Yalnız I

Yalnız II

I ve II

II ve III

I, II, III


6.Soru

Sıcaklığın çözünme hızını etkileyip etkilemediğini incelemek üzere bir grup deney düzeneği hazırlamıştır. Öğrenciler özdeş kaplardan birine oda sıcaklığında su diğerine ısıtılmış su koyarak, özdeş şeker küplerini kapların içine bırakıp gözlem yapmaya başlarlar.
Yukarıdaki deneyin bağımlı değişkeni nedir?






Oda sıcaklığındaki su

Çözünme hızı

Isıtılmış su

Sıcaklık

Şeker küpleri


7.Soru

Aşağıdakilerden hangisi bilimin doğasına ilişkin özelliklerin erken yaşlardan itibaren kazandırılmasının sonuçlarından biri olamaz?


Bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması

Üst düzey düşünme becerilerinin edinilmesi 

Bilimsel konulara karşı ilginin artması

Bilimsel bilginin kesin gerçeklerden oluştuğunun anlaşılması

Araştırma bilinci ve hecesi kazandırılması


8.Soru

1920’li yıllarda Oparin ve Haldane isimli iki bilim insanı dünyanın ilk zamanlarında (en primitif dönemlerinde) atmosferin nitrojen, amonyak, metan, karbondioksit, hidrojen ve su buharı içerdiği, oksijen içermediği görüsünü ortaya atmışlardır. Dahası araştırmacılar böylesi bir ortamda fırtınaların oluşturduğu elektrik ya da güneşten gelen ultraviyole ısınlar gibi enerji kaynaklarının varlığında çoğunlukla canlıların yapısında bulunan organik moleküllerin oluşabileceğini de belirtmişlerdir. Lloyd Miller ve Harold Urey adlı iki araştırmacı da ortaya koyulan bu hipotezleri (denenceleri) test etmeyi amaçlamışlardır. Fakat dünyanın ilkel zamanlarına geri dönmek mümkün olmadığı için araştırmacılar laboratuvar ortamında bir düzenek oluşturarak dünyanın bu ilk yıllarındaki atmosfer ortamını simule etmişlerdir. Araştırmacılar, bu deney ile dünyanın ilkel zamanlarında atmosferde var olan gazlardan enerji varlığında basit organik moleküllerin oluşabileceğini göstermişlerdir.” Miller ve Urey deneyi ile bilimsel bilginin hangi özelliği vurgulanmak amaçlanmıştır? 


Bilimin sosyal ve kültürel yapı ile iç içe olması

Bilimin öznel olması

Bilim ve teknolojinin birbirini etkilemesi

Bilimin değişebilir olması

Bilimin kanıta dayalı olması


9.Soru

Sağlıklı beslenme ve besin çeşitlerinin öğretildiği bir derste, öğrenen yaş grubuna uygun olarak sınıfa getirilen gerçek besinler ya da resimler üzerinden yararlı ve zararlı besinlerin sınıflandırılması yaptırılmaktadır. Kavramların öğrenilmesi ve kavram yanılgılarının giderilmesi için kullanılacak yöntemlerden biri olan 5E öğrenme modeline göre belirtilen etkinlik aşağıdaki aşamalardan hangisi içerisinde yer alır?


Giriş

Keşfetme

Açıklama

Derinleştirme

Değerlendirme


10.Soru

“Değişkenleri kontrol etme” becerisinin tanımı aşağıdakilerden hangisidir?




Deney ve gözlem sonucunda elde edilen verileri kullanarak duruma yönelik tanım yapma

Doğrudan olarak gözlenemeyen olay ve olguların somutlaştırıcı düzenekler hazırlama


Deney sonucunda elde edilen veriler arasındaki ilişkileri anlamlandırma

Araştırmanın sonucunu etkileyecek faktörlerden birini değiştirip diğerlerini sabit tutma

Bir olayın sonucuna dair gözlem ve deneye açık öngörülerde bulunma


11.Soru

I. Her insan farklı ve özeldir.

II. Biz çevreye faydalı olursak çevre de bize fayda sağlar.

III. Cansız varlıklar canlı varlıkların yardımıyla hareket ederler.

IV. Güneş en büyük ışık kaynağımızdır.

Yukarıda fen bilimleri içeriğindeki farklı konu alanlarından bilgiler paylaşılmıştır. Hangi seçenekte bilgilerin sırasıyla ait oldukları konu alanları doğru biçimde verilmiştir?


İnsan vücudu- Çevre- Kuvvet ve hareket- Işık

İnsan vücudu- Hayvanlar- Kuvvet ve hareket- Enerji kaynaklarımız

İnsan vücudu- Çevre- Kuvvet ve hareket- Ses

Canlılar dünyası- Fiziksel dünya- Çevre- Işık

Hayvanlar- Çevre- Hayvanlar- Işık


12.Soru

I. Temel bilimsel fikirleri anlama

II. Teknolojinin doğasını anlama

III. Bilimin risk ve fayda içeren yapısı hakkında bilgili olma

IV. Problem çözmede bilimsel bilgiyi kullanma

V. Bilimi ve bilimin uygulamalarını anlama

Yukarıda belirtilen maddelerden hangileri Norris ve Philips (2003)’nin bilim okuryazarlığı karakteristikleri içerisinde yer alır?


 I, II, III, IV, V

I, II, III, IV

I, III, IV, V

II, III, IV, V

I, II, IV, V


13.Soru

Aşağıdakilerden hangisi bilimsel tutumun gelişmesinde etkin rol oynayan davranışlardan biri değildir?


Açık-fikirli olmak

Meraklı olmak

Alçak gönüllü olmak

Sübjektif olmak

Kuşkucu olmak


14.Soru

Nesnenin doğası değişmeden görüntüsü değiştiğinde nesnenin aynı kaldığını ifade edebilme becerisine ne ad verilir?


Özdeşlik

Tersine çevirebilirlik

Dönüştürülebilirlik

Telafi

Ödünleme


15.Soru

Çocukların keşif süreçleri onları hangi bilime yaklaştıracaktır?


Sosyal bilimlere

Eğitim bilimlerine

Fen bilimlerine

Sağlık bilimlerine

İleri bilimler


16.Soru

Günlük yaşamında eğlenmek için teknolojik ürünleri kullanan bir çocuğun, ödevlerini de teknolojik ürünler aracılığıyla daha zevkli biçimde yapıyor olması teknolojinin hangi gelişim alanına etkisine örnek olarak verilebilir? 


Sosyal ve  duygusal gelişime etkisi

Dil gelişimine etkisi

Öğrenmeye eğilime etkisi

Bilişsel gelişime etkisi

Psikomotor gelişime etkisi


17.Soru

Aşağıdakilerden hangisi, 'bilim insanının bilgiyi kullanma ve problem çözme yöntemleri' için verilen bir terimdir?


Bilimsel süreç

Bilimsel içerik

Bilimsel yöntem

Fen Bilimleri içeriği

Fen Bilimleri süreci


18.Soru

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi işlevsel bilim okuryazarlığını geliştiren sosyobilimsel unsurlar arasında ele alınamaz?


Kültürel sorunlar

Söylemsel sorunlar

Bilimin doğası sorunları

Vaka temelli sorunlar

Akademik başarısızlıklar


19.Soru

Basınç konusu ile ilgili evde deney yapan öğrencinin deneye hazırlık, deney süreci ve deney sonuçlarına ilişkin bilgileri sınıfta paylaşması bilimsel süreç becerilerinin hangi boyutunda yer alır?


Gözlem yapma

Sınıflandırma

Ölçme

İletişim kurma

Tahmin etme


20.Soru

Aşağıdaki seçeneklerden hangileri genel olarak üzerinde fikir birliği sağlanan ve okul öncesinden yükseköğretime kadar olan süreç için uygun olan, günlük yaşamla ilişkilendirilebilecek bilimin doğasına ilişkin özellikler arasındadır? 


Bilim hakkında pozitif tutum geliştirmesi

Bilim ve teknolojinin birbirini etkilemesi

Temel maddenin su, hava, ateş, toprak atom olduğunu kabul etmesi

Deney ve gözlemlerden elde edilmiş kanıtlara dayanır

Skolastik düşünce yerine bilimsel pozitivist düşünceye yerini bırakması