Mobil teknolojilerin eğitime sağlayacağı faydalar aşağıdaki gibi özetlenebilir: • Eğitimde fırsat eşitliğini arttırma • Bireyselleştirilmiş öğrenmeyi kolaylaştırma • Anlık değerlendirme ve geri bildirim sağlama • Zamandan ve mekândan bağımsız öğrenmeyi mümkün kılma • Sınıf içindeki zamanı etkili kullanma • Yeni öğrenme toplulukları oluşturma • Durumlu öğrenmeyi destekleme • Formal ve informal öğrenme arasında köprü olma • Engelli bireylerin öğrenmesine yardım etme • İletişim ve yönetim süreçlerini iyileştirme • Maliyet etkinliğini(cost-efficiency) arttırma.. 

Ters-yüz edilmiş öğrenme yaklaşımı ise öğrenenlerin önceden hazırlanmış video dersleri; ders öncesinde ve genellikle evde izledikleri, sınıfta da çeşitli etkinlikler aracılığıyla konuyu özümsedikleri, geleneksel eğitim sürecinin tersine işleyen bir öğrenme modelidir. Temel olarak, sınıf içi etkinliklerin sınıf dışına, sınıf dışı etkinliklerin ise sınıf içine çekilmesi olarak tanımlanan ters-yüz edilmiş sınıflar son dönemde fen, matematik ve diğer derslerde popüler bir pedagojik yaklaşım olarak dikkat çekmektedir. Doğru cevap E'dir.

Çocuk gelişimi bir bütündür. Çocuk, fiziksel, bilişsel, duyuşsal ve sosyal bakımdan sürekli gelişir ve bir alandaki gelişim diğer alanları da etkiler. Bütünleştirilmiş program fen, matematik, dil ve sanat gibi farklı konu alanlarınının bir arada, ortak bir etkinlikte ele alınmasıdır. Bütünleştirilmiş yaklaşım, farklı kaynaklarda farklı isimlerle ifade edilmektedir. Disiplinlerarası öğretim, tematik öğretim ve sinerjik öğretim bunlardan bazılarıdır. Araştırmacılar, çocuklar gerçek dünyada bir etkinlik ya da oyun içinde nasıl doğal olarak farklı konularla karşılaşıyorlarsa, öğretim programlarının da bir proje çevresinde farklı konu alanlarını kapsaması gerektiğini savunmaktadır. Beyin araştırmaları da bütünleştirilmiş programın beynin öğrenme ilkelerine uyumlu olduğunu göstermektedir. Beynimiz yeni bir bilgi parçasını öğrenirken o bilgiyi parçalara ayırarak değil bir bütün olarak, var olan bilgi yapılarıyla ilişkilendirerek ele alır. Ayrıca, yeni bilgiler, daha önceden bilinen bir bağlamda ya da daha önceden bilinen bir deneyimle ilişkilendirerek öğrenildiğinde daha kalıcı ve anlamlı olmaktadır. Bu nedenlerle bütünleştirilmiş programla eğitim, insan beyninin çalışma ilkelerine ve doğal öğrenme davranışına uygun bir yöntem olarak kabul edilmektedir. Buna göre, bütünleştirilmiş öğretim yaklaşımı genel olarak şu şekilde tanımlanır: Çocukların gerçek yaşamda kullanacağı becerilere sahip olmaları amacıyla öğretimi bir yeterlik geliştirme süreci olarak gören ve öğrenciler bir tema ya da proje çerçevesinde çalışırken farklı disiplinlerin birbiriyle etkileşim içinde kullanıldığı öğretim yaklaşımıdır.

Çocuğun öğrenmesinde gelişim dönemleri önemli bir yere sahiptir. Piaget çocuktaki bilişsel gelişimi 4 döneme ayırır: (1) Duyusal dönem, (2) İşlem öncesi dönem, (3) Somut işlem dönemi, (4) Soyut işlem dönemi. Bu gelişim dönemlerinin her biri, bir önceki gelişim döneminin genel özelliklerini içerir.

Sorgulayarak öğrenme, çocuğun soru sorarak başladığı döngüsel bir süreçtir. Bu süreçte çocuğun bilimsel kavramlardan ziyade, bilim insanlarının nasıl çalıştıklarını anlamalarına çalışılır. Çocuk araştırma yapar, tartışır, yaratma ve yansıtma yoluyla problemin sonucuna ulaşır. Ancak süreç bu aşamada bitmek zorunda değildir. Çocuk yansıtma aşamasından sonra daha üst düzey bir soru sorarak, yeni bir araştırma süreci başlatabilir. Çocuk her aşamada, başa dönüp tekrarlar yapabilir, yanlışlarını düzeltebilir.

Ekosistem tanım olarak bir ortamdaki enerji akışı, kimyasal döngü, popülasyon dinamiği ve beslenme düzeyleri arasında ilişkiye vurgu yapar.

Tablo 5.1 Piaget Bilişsel Gelişim Dönemleri

Biyolojik birikim olarak tanımlanan bu olayda yeşil bitkiler daha çok biyolojik yoğunlaştırıcı iken hayvanlar ve mikroorganizmalar ise biyolojik büyütücüdürler. Biyolojik büyütücülük olayının başka bir adı ise biyomagnifikasyondur.

Mesleki eğitimde kullanılan ve öğretmen-öğrenci iletişiminin artmasını, bilgi alışverişini, öğrencilerin sürecini izleme gibi amaç taşıyan mobil öğrenme girişimi Distance Learning for Apprentices’dir.

Tahmin etme, bir olayın sonucuna dair eldeki verileri veya geçmiş deneyimleri kullanarak yargıda bulunabilme becerisidir.

Programın felsefesi, amacı ve geliştirilmesi, gelişimsel olarak uygun örnekler, oyun ve keşfetme, öğretim Programının çerçevesi ve çevre olaylarını öğrenme okul öncesi Çevre Eğitimi programının altı temel karakteristiklerindendir. 

Resim, Fen öğretiminin ilişkilendirileceği derslerden değildir. 

Froebel, Piaget ve Montessori gibi bazı kuramcılar oyunu çocuğun işi olarak tanımlamaktadır. Oyun oynarken çocuk bilgi edinir, çeşitli davranışlarda ustalaşır, somut nesneleri sembolik olarak kullanır, daha önce öğrendiklerini geliştirir, odaklanır, sorun çözer ve yaratıcılığını geliştirir (Getswicki, 1999)... 

Komünite, belli bir bölgede yaşayan çeşitli türlere ait bireylerin oluşturduğu topluluktur. 

Tüm maddeler öğrenci kazanımıdır. 

Öğretmenlerin sınıf içerisinde kullanabilecekleri etkileşimli sunum araçları:
? Prezi (www.prezi.com),
? Visme (www.visma.co) ve
? Creaza (http://www.creazaeducation.com/) olarak sıralanmaktadır. Doğru cevap B'dir.

Ters-yüz edilmiş öğrenme yaklaşımı; öğrenenlerin önceden hazırlanmış video dersleri; ders öncesi ve genellikle evde izledikleri, sınıfta da çeşitli etkinlikler aracılığıyla konuyu özümsedikleri bir öğrenme modelidir. 

Yenilenebilir enerji, doğada varlığını hep sürdürebilen enerjidir. 

Su kirliliği kaynakları : Endüstriyel organik ve inorganik atıklar, atık ısı, kanalizasyon atıkları, erozyon sedimentleri, asit maden suları, petrol ve yağ kirleticileri.

Gelişimsel uygulamalar, çocukların nasıl geliştiği ve öğrendiğini inceleyen araştırmalara ve etkili erken çocukluk eğitimi hakkında bilinenlere dayanan bir öğretim yaklaşımıdır. Çerçevesi, çocukların en uygun nasıl öğrenebileceği ve gelişebileceği konularına odaklanılarak yapılandırılmıştır. Gelişimsel uygulamalar, öğretmenin, çocukların hem bireysel olarak hem de grup olarak o anda bulundukları gelişim aşamasını belirleyerek öğrenme hedeerine ulaşmalarında rehberlik etmelerini gerektirir. Doğru cevap B'dir.