Senkronizasyon, eş zamanlama veya eşleme, eş güdümlü çalışan parçalı sistemleri zamanlamalarının eşleştirilmiş olduğunu ifade eder. Birimleri, bu şekilde çalışan sistemler senkronize veya eş zamanlı olarak anılır.

Çocuk edebiyatını desteklemeye yönelik etkinlikler şunlar olabilir. Evde kitaplık oluşturma, çocuk kütüphanesinden yararlanma alışkanlığı geliştirme, kitabevlerini ve kitap fuarlarını ziyaret etme, çocuk edebiyatı ürünlerini birlikte inceleme ve okuma, birlikte kitap okuma, dergi ve eser inceleme. Doğru cevap D'dir.

İlgi, karşılıklı iletişim, hareketlilik ve mizah gibi çocuğun tüm değer verdiği etkileşimi içinde barındıran televizyon, çocuklara bir ilişki biçimi sunar ve çocuk
bunları sorgusuz bir biçimde kabullenir. Sunulan her şey çocuğa normal görünür çünkü çocuk, doğru-yanlış, iyi-kötü arasındaki farkı görecek mantıksal düzeneği henüz kuramamıştır.

Edebiyat ürünlerinin çocukların dil gelişimine olan etkileri aşağıda verilmiştir: Bu ürünler sayesinde çocuk, ana dilinin temel dilbilgisi yapı ve işleyişine ilişkin ilk ipuçlarını elde etmeye başlar. Çocuk edebiyat ürünleri aracılığıyla çıkardığı seslerin farkına vararak daha farklı sesler çıkarma konusunda cesaretlenir.Sesleri doğru çıkarmayı ve kelimeleri doğru telaffuz etmeyi öğrenir. Dili dinleyerek kuralları keşfetme yeteneği, kavramları ses örüntüleriyle keşfetme yeteneği, düşünceleri sözcüklere  dönüştürme yeteneği kazanır. Bir taraftan eğlenirken, diğer taraftan çıkarmakta zorlandığı sesler üzerinde çalışma fırsatı bulur. Özellikle ses, söz ve ritim üzerine dikkatini yoğunlaştıran çocuk, bu sayede daha iyi dinleme alışkanlığı kazanır. Alıcı dil becerileri gelişen çocuğun bir yandan kelime hazinesi gelişirken, diğer yandan anlama, dinleme ve sözel düşünme becerileri gelişir.İfade edici dil becerileri gelişen çocuk, düşüncelerini daha iyi ifade etmeyi ve karşı tarafa daha iyi iletmeyi öğrenerek doğru ve akıcı konuşur.Bir taraftan yeni kelimeler öğrenerek kelime dağarcığını zenginleştirirken diğer taraftan sıfatları, zamirleri, çoğul ve olumlu-olumsuz ifadeleri doğru yerinde kullanmayı öğrenir.  Ancak E seçeneğinde bahsedilen durum çocuğun dil gelişimi ile alakalı değildir.

8-10 yaş grubu çocukları için açık uçlu sonla biten kitaplar tercih edilmelidir. Doğru yanıt B' dir.

Biyografi; geniş kitleler tarafından tanınan, bilinen; bilgi, birikim, tutum ve davranışlarıyla toplumda iz bırakmış kişilerin yaşamlarını bilgi ve belgelere dayalı olarak anlatan
yazın türüdür. Tarihsel gerçekliğe uygun ve belgelere dayalı olması biyografinin önemini
yazınsal türler içinde bir adım daha öne çıkarmaktadır. Biyografi, ele alınan kişilerin yaşamlarına tutulan bir ayna gibidir. Geçmişte yaşayan insanları anlatarak bugüne, bugünün
insanlarını anlatarak geleceğe kaynaklık eder. Belgelere dayalı olması açısından tarihin
önemli kaynakları arasında yer alır

0-3 yas döneminde bebekler öncelikle oyuncak kitaplar, ABC kitapları, kavram kitapları, banyo kitapları, mobil kitaplar, sözlükler gibi genelde sadece resim ya da bir resim-bir kelime içeren, kendisini ve yakın çevresini tanımaya yönelik kitaplarla tanışırlar. Daha sonra çocuk fiziksel ve bilişsel açıdan gelişir, parmak kasları olgunlaşır, dil ve kavram gelişiminde büyük bir aşama kaydeder. Böylelikle içeriği daha kapsamlı ve biraz daha karmaşık olan tekerleme, ninni ve şarkı kitaplarına, daha sonra da basit anlatımlı resimli öykü kitaplarına geçiş yapar.

Spor öyküleri; öykü ile birlikte belirli faaliyetlerde kullanılan teknikler hakkında bazı bilgiler verebilirler.Doğru cevap B şıkkıdır.

Çocuklar mümkün mertebe en erken yaşta kütüphaneyle tanıştırılmalıdır. Bu nedenle doğru cevap B'dir.

Bu eserler gerçekçi belgelere dayanan, tarih ve coğrafyanın önemli kaynakları arasında yer alan gezi yazısı türüne aittir.

Doğru cevap "c" şıkkıdır, çünkü Türk edebiyatında gezi yazısı türüne örnek olabilecek ilk eser Hoca Gıyaseddin Nakkaş’ın Acâibü’l-Letâif adlı eseridir

Doğru cevap "c" şıkkıdır, çünkü  Doğuda efsane, mesel, hikâyet-i güzeştegân” karşılıkları olan , Batıda epopèe,legende epos, epic, kelimeleriyle karşılanan terim Türk edebiyatında destan'dır.

İnsan gibi davranan hayvanların olduğu kitaplar eğlendiricidirler, bilimsel değillerdir, çoğunlukla komik hayvan öyküleridirler. Üç-yedi yaş arasındaki çocuklar içindirler. Bunlara insan karakteristiği verilmiştir ancak, hayvanların insan davranışını taklitlerinde büyük farklılıklar vardır.  Gerçekten hayvan olan hayvanların öykülerinde hayvanlar nesnel olarak tanımlanmışlardır. Yazar, hayvanlara konuşma ve düşünme kabiliyeti vermediğinden, onların güdü ve davranışlarının anlamını izah etmeyebilir. Bu öyküler, çocuklarda yedi-sekiz yaşından olgunluğa kadar popülerdirler. Doğru yanıt D'dir.

Çocukların okuma alışkanlığı kazanması için en uygun dönem bebeklik dönemidir. Doğru yanıt A'dır.

Özellikle 0-12 ay arası çocuklar için yazılan bebeğin ilk kitabı olarak tanımlanan kitaplar bulunmaktadır. Bunlara tanıma- algılama kitabı ya da oyuncak kitap da denilir. Bu kitaplar bebeklere dinlemek ve resimlerine bakmak için hazırlanmaktadır. Ortalama altı aydan itibaren bebeklerin eline kitap verilebileceğinden, yarı kitap, yarı oyuncak görünümünde olan, kitap gibi sayfaları çevrilen, ancak oyuncak özelliklerine de sahip olan bu kitaplar araba, ev, biçiminde olabilir. Bu kitaplarda resmi kolayca tanımaya yönelik arka fonu olmayan sayfada canlı-cansız nesnelerin resimleri ve isimleri bulunur. Bu yöntem de onların isimlerini tanıtmaya yöneliktir.

Çocuk edebiyatı eserlerinde kahramanların yaşadıkları toplumsal, sosyal ve ekonomik ortam da önem taşımaktadır. Olayların nerede ve ne zaman oluştuklarına dikkat edilmelidir. Kahramanların çevreleriyle olan ilişkilerinin nasıl olduğu, çatışmaların yapısı ve nasıl çözüldüğü değerlendirilmelidir. İç yapı özelliklerinden çevre bu şekilde açıklanabilir.

Öğretmen dil ve edebiyatla ilgili bilgi, tutum ve becerilerin çocuklara kazandırılmasında önemli bir etkiye sahiptir. Bu konuyla ilgili öğretmenin dört temel rolü olduğunu söyleyebiliriz.Çocuklara uygun edebi eserleri ve etkinlikleri seçmek. Zengin ve uyarıcı bir eğitim ortamı hazırlamak. Öğretim yapmak. Model olmak. Öğretmen küçük çocuklara grup halinde ve bireysel olarak günde bir, iki kez kitap okumak için zaman ayırmalıdır. Okumayı bilen çocukların kitap okuması için her gün yaşlarına uygun belirli süreler ayırmalıdır.

Yazma merkezi bir oyun alanı olarak kullanılabilir. Bu yüzden bir tema belirlenerek düzenlenebilir.

Çocuklar, aile içinde medyayı en çok tüketen birey konumundadırlar. Henüz gazete, dergi, kitap okumamalarına karşın, çocukların televizyon ve diğer medya ile geçirdikleri zaman dilimi, tüm aile bireylerinden çok daha fazla boyutlardadır. Doğru yanıt C seçeneğidir.