Yedinci aydan yirmi dördüncü aya kadar bebekler, anne ya da baba gibi düzenli bakım verenlerle iletişim kurma arayışındadırlar. Bu dönemde bebek ayrılık kaygısı yaşar. Anne babasının veya yetişkinin ayrılmasını ağlayarak protesto eder. Anne baba ya da bakıcı döndüğünde sakinleşir. Bu dönem Bowlby’in kuramında Kesinleşmiş bağlanma evresi olarak adlandırılmaktadır. Doğru cevap C'dir

Doğum öncesi gelişimin en kritik dönemi embriyon evresidir. Bu evrede hücre tabakalaşması ile embriyonun tüm iç ve dış özelliklere sahip bir insan organizmasına dönüşmesi gerçekleşir. Doğru cevap D'dir.

İnsanda kalıtsal olarak var olan ve göreli bir tutarlılık taşıyan temel eğilimlere mizaç denilir. Doğru cevap B'dir.

Sorun çıkartmaya yönelik sosyal beceri çeşidi yoktur. Aksine problem çözme ve plan yapma becerileri çeşidi bulunmaktadır. Doğru yanıt “C” şıkkıdır.

Ahlak gelişiminde kişilik yapısı, aile ortamı, akran etkileşimi, eğitim ve kültür etkili olmaktadır.

Anne ve babadan çocuğa kalıtımla geçen genetik yapıya genotip denir. Doğru cevap C'dir.

0-2 ay dönemde bebekler kendi annelerinin kokusunu, sesini ve yüzünü ayırt eder. Bu dönem Bağlılık öncesi evredir. Doğru yanıt “A” şıkkıdır.

Kohlberg’in ahlak gelişim evrelerinden “evrensel ahlaki ilkeler eğilimi” evresine ait bir yönelim insan yaşamının değeri olmak üzere yargılar; adalet, eşitlik, insan hakları ve insan onuruna saygı gibi etik ilkelere uygun olma temeline dayanarak verilir.

Verilen özellikler "Temel Hareketler Dönemi - Şekillenme Evresi"ne aittir. Doğru cevap A'dır.

• Kaçıngan bağlanma: Bu bebekler ebeveynin varlığına tepkisiz görünür. Ebeveyn ayrıldığında ağlayabilir ya da ağlamayabilir. Yeniden biraraya gelmede ebeveynle selamlaşmaktan kaçınır ya da buna isteksiz davranır ve kucağa alındıklarında çoğu zaman sarılmaz.
  • Dirençli bağlanma: Bu bebekler, ebeveyn ayrıldığında çoğu zaman stresli ve huzursuzdur. Kucağa alındıklarında mücadele eder ve bazen vurma ve itme davranışı gösterir. Çoğu bebek kucaklandıktan sonra da ağlamaya devam eder ve kolay kolay sakinleştirilemez. Ebeveyn geri döndüğünde umutsuz bir şekilde ebeveyne karışık öfkeli ve dirençli davranışlar sergiler.
  • Dağınık bağlanma: Bu bağlanma türü, bebekteki en büyük güvensiz bağlanmayı temsil eder. Ebeveynle yeniden birleşme sırasında bu bebekler, ebeveyn onu tutarken başka tarafa bakmak ya da ebeveyne donuk ve depresif duygularla yaklaşmak gibi dağınık ve çelişkili davranışlar gösterir. 

Kromozom, canlılarda kalıtımı sağlayan genetik birimlerdir. Kromozom yoluyla taşınan hastalıklar çocuk gelişimini olumsuz etkileyen kalıtımsal etmenler arasında yer almaktadır. Diğer seçeneklerde yer alan etmenler çevreseldir. Doğru yanıt D'dir.

Sosyal gelişim “bireylerin yıllar boyunca diğer insanlar, toplumsal kurumlar, gelenekler ve örgütler gibi kuruluşlarla geçirdiği yaşantılar sonucunda oluşan değişmeler”, sosyalleşme ise “bireylerin kendi çevresi ve kültürü içinde yaşayanlar gibi davranmayı öğrenmesi” olarak tanımlanır. Doğru cevap A'dır.

Kohlberg’in ahlak gelişim evrelerinden “kanun ve düzen eğilimi” evresine ait bir yönelim yasa ve düzen olmak üzere Yargılar; otoriteye saygıyı sürdürme ve yasalara sadece yasa oldukları için uyma temeline dayanarak verilir.

Orta Çocukluk Dönemi

Bu dönem altı ile on iki yaşlar arasını kapsar. Bu dönem çocuğun ilkokul döneminin başladığı ve dış dünyayla daha iç içe olduğu bir dönemdir. Okul yılları olarak adlandırılan bu dönemde fiziksel, motor, bilişsel ve sosyal becerilerin artması, çocukların daha da bağımsız olmalarını sağlar. Bu dönemin ayırıcı özellikleri şu şekilde sıralanabilir: • Çocuklar fiziksel olarak büyür ve yeni beceriler kazanır. Atletik beceriler gelişir. Bedenleri üzerindeki kontrolleri artar. • Düşünme becerisi somut özellikler taşır. Çocuk duyu organlarıyla algıladığı durumlar içerisinde düşünüp akıl yürütebilir. • Konuşma yeteneği ve kelime haznesi oldukça gelişmiştir. • Günlük yaşamda olup bitenler çocuğun ilgisini çekmeye başlar. Bu olayları anlayabilmek için temel kavramları oluşturur. Çocuklar ebeveynleriyle daha az zaman geçirmeye başlarlar. • Sosyalleşme ve başarı arzusu ön plandadır. Akran ilişkileri önem kazanır. Ancak arkadaş edinme konusundaki başarısızlık bazen çocuk için yıpratıcı olabilir. • Vicdan anlayışı ve değerler sistemi gelişir. • Okuma, yazma, problem çözme ve aritmetikle ilgili becerileri kazanır. • Çocukta kişisel bağımsızlık oluşmuştur. Kendi başına karar alıp, sorumluluk yüklenebilir. • Cinsiyetine uygun rolü benimser.

İnsanın üreme sistemi ile ilgili bilgiler edinmesi, cinsel sisteme karşı sağlıklı bir tutum geliştirmesi, cinsel güdüyü denetleyebilmesi ve beğenilir amaçlara yönelmesi, temizlik ve korunma becerilerini alışkanlığa dönüştürmesi, karşı cinsle iyi geçinmesi ve onun cinsel gelişimini anlayışla karşılaması yönündeki kazanımların sağlanması cinsel eğitimin amaçları arasındadır.

Psikoseksüel gelişimi, her biri yeni bir sosyalleşme sorunuyla nitelenen beş temel dönemde açıklamıştır.

Bunlar;

I, II ve III Ahlaki yargılamaları inceleyerek hangi ahlaki gelişim düzeyinde olduğunu saptayan ölçeklerden biridir.  

Kohlberg’in bilişsel gelişim teorisine göre, çocuklar üç aşamadan geçerek cinselliği öğrenir. Bunlar; “Temel cinsellik kişiliği”, “Cinsel denge” ve “Cinsel korunum”dur. 

Kohlberg’in ahlak gelişim düzey ve evrelerine göre toplumun öncelikli olduğu bakış açısı 19-20 yaş aralığını içermektedir.

Gelişim alanları birbirleriyle etkileşim içindedir. Bir gelişim alanındaki olumlu ya da olumsuz bir özellik diğer gelişim alanlarını da etkiler. Fiziksel
olarak zayıf olan bir çocuğu arkadaşları oyunlarına almadıklarında duygusal gelişimi olumsuz etkilenir. Kendine güveni azalır. Başkalarıyla olumlu ilişkiler kurmakta zorlanır. Bu nedenle, sosyal gelişimi de olumsuz etkilenir. Sosyal olmayan bir çocuk çevresiyle daha az etkileşimde bulunacağından bilişsel gelişimi de olumsuz yönde etkilenebilir. Bu durum gelişimin bir bütün olduğu ilkesiyle ilgilidir.