Değerlendirilmemesi gerektiğini düşünen kişiler şu savunmaları yapmaktadır;
• Oyun ölçülebilir bir varlık değildir.
• Ölçme küçük bir çocuğun kendiliğinden sihirli oyununu ele geçiremez.
• Bir çocuk ve eğitimci arasındaki ilişkiyi sayılarla belirtmek oldukça güçtür.
• Erken çocukluk eğitiminde ölçülebilen becerilere odaklanılıp ölçülemeyen yetenekler göz ardı edilebilir.
• Çocukları etiketlemek için çok erkendir ve bu onların üretkenliklerine ket vurabilir.
• Ölçüm sonuçları zaten yoğun bir programda olan personele baskı uygulayacaktır.
Değerlendirilmesi gerektiğini düşünen insanlar ise şunları savunmaktadır.
• Ana okulları çocuk ve aile merkezli olmalıdır ve aileler çocuklarının amaçlanan
öğrenme çıktılarına ulaşacağını garanti altına almaya ihtiyaç duyar.
• Öğrenme çıktıları çocuğu merkeze alarak değerlendirilebilir. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Türkiye Okul Öncesi Eğitimi Geliştirme Derneği 09.05.1970 gün ve 7/663 sayılı kararı ile kamu yararına çalışan dernekler statüsündedir. Dernek 10 Şubat 1967’de Mürüvvet Avni Özkan tarafından kurulmuştur. 1972 yılından beri OMEP Türkiye Milli Komitesi olarak görev yapmaktadır. Derneğin geliştirilmesi ve büyümesinde Prof. Dr. Gelengül Haktanır önemli rol almıştır. 2016 yılından bu yana Doç. Dr. Serap Erdoğan derneğin yönetim kurulu başkanı olarak çalışmaktadır. Dernek ülkemizde okul öncesi eğitimi geliştirerek Türk ulusuna ve insanlığa yararlı nesiller yetişmesine yardımcı olmak ve okul öncesi dönem çocuklarının yaşadıkları sorunları ortaya koymak amacı taşımaktadır.

Toplanma Zamanı

Güç Paylaşımı ve Karar Verme; Aile ile oluşturulan ortaklık sürecinin etkili olarak işleyebilmesi için her iki tarafında çocukların eğitimi konusundaki karar alma mekanizmasında birbirinin önemli bir role sahip olduğunu anlaması gerekir. Ailenin karar alma sürecine da^hil olması uzmanların belirlediği felsefe ve programın değişeceği ya da yetkisini kaybedeceği anlamına gelmemelidir.

I ve II

Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü altında
çocuklara hizmet veren çocuk yuvası, kreş ve gündüz bakımevi, çocuk evleri, yetiştirme
yurtları, özel çocuk kulüpleri, çocuk destek merkezleri gibi farklı isimlerde ve özelliklerde
kurumlar bulunmaktadır.

Yaklaşımın en temel taşlarından biri aile katılımıdır. Ev ziyaretlerinin de içinde bulunduğu aile katılımı çalışmaları aile ve çocuk hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmak açısından önemlidir.

Ailelere verilecek desteğin niteliğinin belirlenmesi için ilk olarak ihtiyaçların belirlenmesi gerekmektedir.

Kurum temelli eğitim modeli uygulamalarına anaokulları, ana sınıfları, ilköğretim okulları, çocuk yuvaları, kreşler, gündüz bakımevleri örnek olarak verilebilir. Çocuk esirgeme kurumları bu gruba dahil değildir. Doğru cevap C’dir.

Ailelerle iki yönlü iletişim yolu ile bilgi edinmek için birçok yol kullanılabilir: Bilgi formları,Günlük denetlemeler, Ev ziyaretleri, Aile görüşmeleri, Aile konferansları, Duyuru panoları, Etkileşimli günlükler, Mektupları, Bilgi notları, E-mail, Telefon aramaları, El kitapları, Broşürler, Aile kütüphanesi, Belirli saatlerde çağrı hatları, Medya duyuruları, İnternet gruplar. Bu yollar sizin aile ile birlikte uygulayacağınız program için süreçte iki yönlü iletişimin hep açık olması için destekleyecektir.

Sürekli sertifika koşulları ise;
• En az 30 kredi- saatlik eğitim ve öğretim alanında master derecesine sahip olmak
• Bir yıl tam gün öğretmenlik yapmak ve tavsiye mektupları getirmek
• Ulusal öğretmenlik sınavında başarı sağlamak
• Bazı eyaletlerde ilk 5 veya 10 yıl içerisinde eğitim alanında yüksek lisans yapma şartı vardır. Doğru yanıt B şıkkıdır.

Avustralya’da zorunlu eğitime başlama yaşı altıdır.

El Kızından Gelinim Olsun: Sağlık Bakanlığının Üreme Sağlığı programı çerçevesinde Türkiye genelinde akraba evliliğini azaltmayı hedefler. Bu amaçla akraba evliliği yapan veya yapma düşüncesi olan kişiler ziyaret edilerek bilinçlendirilmiştir. Ayrıca ortaokul öğrencilerine akraba evlilikleri hakkında eğitimler
verilmiştir.

Eğitim

Okul öncesi dönem 0-6 yaş grubunu kapsamaktadır.

Orta çocukluk (6-8 yaş) döneminde sosyal ve duygusal gelişimin desteklenmesi için şunlar yapılabilir:

- Sorumluluk sahibi olabilmesi için ona bazı görevler verilebilir.

- İhtiyacı olanlar yardımcı olmayı öğretilebilir.

- Empati kurmak öğretilebilir.

- Başkalarına saygı duymak öğretilebilir.

- C¸ocuğa sevgi gösterilmeli ve iyi davranışlarda bulunduğu zaman takdir edilmelidir.

- Yeni şeyleri denemesi zorlukları aşması için onu cesaretlendirilmelidir. 

Head Start projesi 4 ana bölümden oluşur. Bunlar; eğitim, sağlık, ebeveyn katılımı ve sosyal hizmetlerdir.

Türk Pediatri Kurumu’na çocuk doktorları üye olabilmektedir. Doğru cevap A’dır.

Eğitim sisteminin işleyişinde federal hükümetin ise eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak, yerel çabaları, özel sektörü, toplumsal örgütleri, velileri ve öğrencileri eğitimin kalitesinin geliştirilmesine yönelik teşvik etmek, araştırma geliştirme faaliyetlerini yürütmek gibi doğrudan ve dolaylı yollarla etkileri vardır.Uygulamalardaki farklılıklara rağmen bütün eyaletlerce benimsenen genel amaç ve ilkeler vardır. Bu ilkeler 1947’de yılında kabul edilen “Temel Eğitim Yasası” ve “Okul Eğitimi Yasası” ile belirlenmiştir. Vurgulanan başlıca ilke ise herkes için eğitimde fırsat eşitliğidir.

Çocuk evlerinde sosyal çalışmacı, psikolog, çocuk gelişimcisi, öğretmen, çocuk eğiticisi, hemşire/sağlık memuru, bakıcı anne/bakım elemanı görev yapar. Diyetisyen bu personele dahil değildir.  Doğru cevap C’dir.