Hastane merkezli eğitim zorunlu öğrenim çağında olup, süreğen hastalığı ya da hastanede yatarak tedavi görmesi nedeniyle örgün eğitim kurumlarından (okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve özel eğitim uygulama merkezi) doğrudan yararlanamayan çocuklara eğitim hizmetlerinin hastanede sunulması temeline dayanan eğitimdir.

Gelişimsel programların çocuklar için amaçları arasında sosyoekonomik etkenlere dayalı eşitsizlikleri azaltmak yer almaktadır.

Millî Eğitim Bakanlığı özel eğitim hizmetlerine ilişkin kanun hükmünde kararnamede, ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna etkin katılmalarının sağlanması esas olduğu belirtilmiştir. Tek doğru seçenek budur.

Portage Erken Eğitim Programı gelişimsel gerilikler gösteren ya da risk altında bulunan çocuklara ve ailelerine yardım amacıyla geliştirilmiş, anne-babaları öğretici olarak gören ev temelli çevresel yaklaşımı temel alan bir aile eğitim programıdır.

Aile merkezli eğitim uygulamalarının bileşenlerine göre tüm eğitim uygulamalarının merkezinde yalnızca çocuk değil, bütün olarak aile vardır. Aile merkezli eğitim uygulamalarında hedeflenen sonuca ulaşabilmek için ailenin kaynaklarını ve güçlü yanlarını dikkate almak ve onların yaşamlarındaki rutinleri bozmadan gereksinimlerine uygun hizmetler sağlamak önemlidir. Bu da ancak aileleri bilinçlendirerek ve iyi bir iletişim ve ortaklık kurarak gerçekleşebilir. Aile merkezli eğitim programlarında eğitimciler, çocukların aileleriyle ev ortamında birlikte çalışırlar. Görüldüğü üzere aile merkezli eğitim uygulamalarının temelinde yalnızca çocuk yer almamaktadır.

Hastaneden okula geçiş planlarının temel ögeleri şunlardır:
• Çocuğun ve ailesinin hazırlanması
• Okul personelinin hazırlanması
• Sınıfın hazırlanması
• Çocuğun okula dönüş sonrasında izlenmesi

Aile merkezli gelişimsel destek programlarında uygulamalar, ulaşılmak istenen amaç ve hedef kitleye göre değişiklik gösterse de bu programların tümünde ortak bazı ilkeler yer almaktadır. Bunlar şöyle sıralanabilir (Dunst, 1995):

• Ailelere karşı saygılı ve duyarlı davranmak,

• Esnek, bireyselleştirilmiş ve duyarlı uygulamalar gerçekleştirmeye özen göstermek,

• Ailelerin bilinçli kararlar verebilmesi için bilgi paylaşımı sağlamak,

• Program uygulamaları ve müdahale yöntemlerine ilişkin ailenin seçimlerini dikkate almak,

• Anne-baba ile çalışanlar arasında iş birliği ve ortaklıkların oluşması için koşulları düzenlemek ve

• Çocuğun yetiştirilmesinde aileye gerekli olan tüm destek ve kaynakları işe koşmaktır. Görüldüğü üzere, yapılandırılmış uygulamalar yerine esnek planlar yapılmalıdır. Bu sebeple II. öncül yanlıştır. Doğru cevap B'dir.

Sarmal yaklaşım; içeriğin doğrusal bir sıra izlemediği yaklaşımdır. Daha önce öğrenilmiş olan bazı konular, gerektikçe tekrar edilir. Her tekrarda konu genişletilir ve derinleştirilir. Ön öğrenmeler sonraki öğrenmelere temel teşkil eder. Bu yaklaşımda her düzeyde aynı konular öğretilir ancak konu, düzeyi yükseldikçe açılır ve detaylandırılır. İçeriği bu tip yaklaşımla hazırlanmış programlar daha esnektir. Ancak öğrenilecek konular ve öğrenme süresi kontrollüdür. Doğru cevap B seçeneğidir.

Çocuğun ilkokula başlayabilmesi için gerekli bilgi ve becerilerin belirlenerek plana yansıtılması, bireyselleştirilmiş aile hizmet planının hazırlanması aşamalarından biri değildir. Doğru cevap D'dir.

Aile merkezli gelişimsel destek programlarında uygulamalar, ulaşılmak istenen amaç ve hedef kitleye göre değişiklik gösterse de bu programların tümünde ortak bazı ilkeler yer almaktadır. Bunlar şöyle sıralanabilir: • Ailelere karşı saygılı ve duyarlı davranmak, • Esnek, bireyselleştirilmiş ve duyarlı uygulamalar gerçekleştirmeye özen göstermek, • Ailelerin bilinçli kararlar verebilmesi için bilgi paylaşımı sağlamak, • Program uygulamaları ve müdahale yöntemlerine ilişkin ailenin seçimlerini dikkate almak, • Anne-baba ile çalışanlar arasında iş birliği ve ortaklıkların oluşması için koşulları düzenlemek, • Çocuğun yetiştirilmesinde aileye gerekli olan tüm destek ve kaynakları işe koşmak. Bu nedenle doğru cevap E'dir.

OÇİDEP uygulamalı davranış analizine dayalı olarak geliştirilmiş bir programdır. 

Hastanede yatarak tedavi gören çocuklara yönelik geliştirilen uzaktan öğretim örneklerinden bir Avustralya’da Kraliyet Çocuk Hastanesi Eğitim Enstitüsünde (Royal Children’ Hospital Educational Institute) gerçekleştirilen bir uygulamadır. Bu uygulamada, Kraliyet Çocuk Hastanesi Eğitim Enstitüsünde yatarak tedavi görmekte olan çocukların gerek akademik gerekse sosyal amaçlı olarak ve teknolojiyi kullanarak kayıtlı oldukları okulla iletişim hâlinde olmaları sağlanmıştır.

Hastanede yatarak tedavi gören çocukların çeşitli teknolojik donanımları kullanarak bilgi kaynaklarına, öğretim programlarına, öğretici film, oyun ve yazılımlara ya da kendi kayıtlı oldukları sınıfta yürütülen öğretim etkinliklerine uzaktan erişim sağlayarak eğitimlerini sürdürmelerini sağlayan hastane merkezli gelişimsel destek programı uzaktan öğretim programıdır.

Üstün zekalılar destek eğitim programı, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan destek eğitim programlarından biri değildir.

Ev ortamında çocuğun tüm davranışlarını gözlemek ve olumsuz davranışları değiştirebilmek daha zor değil aksine daha kolaydır. Bu nedenle doğru cevap B'dir.

Hastaneye hazırlayıcı eğitim kapsamında çocuklara; hastane bölümleri, hastane yaşamı, hastane personeli, hastanede kullanılan araç-gereçler ve hastanede yapılan işlemlerle ilgili bilgiler verilmektedir. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Birbirleriyle etkileşimde bulunan çoklu çevresel sistemlere ulaşmak, çocuğun gelişiminde fırsatlar sağlamaktadır. Toplumun üretken bir üyesi olarak çocuğu seven ve ona günlük yaşamda deneyimler sunan aile, bunlardan en önemlisidir.

Ülkemizde 0-6 yaş arasındaki çocuklara yönelik gelişimsel tarama amacıyla kullanılan araçlar arasında; Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Denver Gelişimsel Tarama Testi-II (DENVER-II), Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA)bulunmaktadır.