Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitim ihtiyaçları ve performansları doğrultusunda hedeflenen amaçlara ulaşmaya yönelik olarak geliştirme birimi tarafından hazırlanan özel eğitim programı bireysel eğitim programıdır. 

Gündüzlü özel eğitim kurumları çocukların öz bakım ve temel yaşam becerileri ile işlevsel akademik becerilerini geliştirmek ve topluma uyumlarını sağlamak amacıyla gelişimsel eğitim programları uygulayan eğitim birimleridir. Bu kurumların amaçları arasında çocuklara meslek kazandırmak yer almaz.

Değerlendirme, öğrencinin önceden belirlenen davranışı kazanıp kazanmadığını, kazandıysa ne ölçüde kazandığını, kazanmadıysa niçin kazanmadığını, kazanabilmesi için neler yapması gerektiğini belirleme işidir.

Risk altındaki çocuklar prematüre ya da düşük doğum ağırlığı ile doğan, dilsel ve kültürel farklılığı olan, ailesi düşük gelirli olan, ihmal ya da istismar edilen ve suça itilen çocuklar gibi gelişimleri tehlike altında olan çocuklardır.

Devinişsel alan basamaklarına göre bireyin "beceri halin getirme" basamağına ulaşması için;

• Uyarılma
• Kılavuz denetiminde yapma basamaklarını başarı ile geçmiş olması gerekir. Beceri haline getirme basamağını;
• Duruma uydurma
• Yaratma basamakları izler. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "B" seçeneğidir.

Risk grubunda olan çocuklar, prematüre ya da düşük doğum ağırlığı ile doğan, dilsel ve
kültürel farklılığı olan, ailesi düşük gelirli olan, ihmal ya da istismar edilen ve suça itilen çocuklar gibi gelişimleri tehlike altında olan çocuklardır.

TÜİK 2012 verilerine göre çocukların çalışma nedenlerinin en başında Hane halkı gelirine katkıda bulunmak gelmektedir.

Nesneleri ölçme sonuçlarını tahmin eder bilişsel alan göstergeleri içindedir.

Öğretim etkinlikleri, günde en az bir saat, çocuğun uygun olduğu ve kendini iyi hissettiği zamanlarda, öğretmen tarafından belirlenen ve hazırlanan araç-gereçler kullanılarak yapılır. Bu süreçte öğretmenin; öğretimde kullanılacak araç gereçleri temin ederek yanında bulundurması, öğretimin zamanlamasını çocuğun tıbbi gereksinimlerinin karşılandığı zamanları dikkate alarak planlaması, gerektiğinde duyarlı ve esnek olması, enfeksiyon açısından hem kendisine hem de kullandığı araç gereçlere ilişkin gerekli önlemleri alması önemlidir (Best, 2001; Lemke, 2004;MEB, 2010; Raikhy, 1998; Ratnapalan, Rayar ve Crawley, 2009; www.sickkids.ca, 2015).

Bireyin yetersizlik yüzünden yaş, cinsiyet, sosyal ve kültürel etmenlere bağlı olarak oynaması gereken rolleri gereği gibi oynayamama durumda kalmasına engel denir. Doğru cevap A'dır.

Bireyde görülen saç rengi, göz rengi, boy ve kilosu öğrenmeyle ilgili konular değildir. Ancak, işitme kaybı bireyin yaşam işlevlerini etkileyen bir durumdur ve birey özel gereksinimli olarak değerlendirilir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Gelişimsel programların kapsamı, çocuğu merkeze alan bir yaklaşım içinde çocukların etkin katılımları ile kendilerini her yönden ifade etmelerine olanak tanıyan bir çerçeveye sahip olmalıdır. Program, çocuğun fiziksel, duygusal, sosyal, yaratıcılık ve bilişsel özelliklerle ilgili yeteneklerini geliştirecek çeşitlilikte ve en uygun öğrenme deneyimleri sağlayacak biçimde tasarlanmalıdır. Gerçekleştirilecek etkinlikler ve deneyimler öğrenmeyi bütünleştirecek biçimde planlanmalıdır. Etkinlikler, çocukları soru sorma, araştırma yapma, problem çözme ve denemeye teşvik edici özellikte tasarlanmalıdır. Gelişimsel programlar yemek, uyku, özbakım becerileri gibi rutin etkinlikleri de kapsamalıdır. Bu etkinlikler aynı zamanda temel alışkanlıkları kazandırmaya olanak sağladığı için programda yer verilmelidir. Bu nedenle doğru cevap A'dır. 

48-60 aylık çocuklar için hazırlanmış bir fen etkinliğinde "nesne ya da varlıkları gözlemeler" tanımı bir kazanım olarak ele alınabilir ve bu kazanıma ilişkin göstergeler Rengini, şeklini, büyüklüğünü, dokusunu ve miktarı söyler şeklinde tanımlanabilir. Doğru cevap E'dir.

Erken Çocukluk Eğitimi Projesi (Early Childhood Education Project-ECE) Hindistan'da uygulanmıştır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "E" seçeneğidir.

Aile merkezli erken eğitimin yapısında, çocuğun büyümesi ve gelişmesi; çocuğun öğrenme olanakları; anne-babalık desteği ve aile-toplum desteği olmak üzere dört temel boyuttan söz edilebilir. Anne-babalık desteği; anne-babalara sağlanan bilgi, öneri, danışma ve eğitim hizmetleri gerek onları kendi gelişimleri bakımından güçlendirir, gerekse çocuğun gelişimini ve öğrenme olanaklarını desteklemelerine yardım etmeyi kapsamaktadır. Bu programda da anne-babalık desteğine daha çok odaklanıldığı görülmektedir.

2916 sayılı Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Kanunu'nu 1983 yılında yayınlanmıştır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "B" seçeneğidir.

İlköğretime Hazırlık Destek Programı, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği Programında gerçekleştirilen akademik araştırmalar sonucunda ortaya çıkmıştır.

Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı (OÇİDEP), Lovaas Programı’na dayalı olarak ve ABD’de erken ve yoğun davranışsal eğitim uygulamaları yürüten bir merkez olan Wisconsin Erken Otizm Projesi’nde (Wisconsin Early Autism Project-WEAP) gerçekleştirilen gözlemler sonucunda Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsündeki bir grup öğretim elemanı tarafından geliştirilen bir erken ve yoğun davranışsal eğitim programıdır. Doğru yanıt D seçeneğidir.

Portage anne-babaların, normal gelişim gösteren, risk grubunda olan ya da gelişimsel geriliği olan çocuklarına beceri öğretebilmeleri için geliştirilmiş bir erken müdahale programıdır.