Similansky’nin (1968) kavramsallaştırmasını takip
ederek, oyunu dört farklı kategoride düşünebiliriz. Bunlar duyusal-motor oyun (top oynamak,
zıplamak, koşmak gibi), sembolik oyun (-mış gibi durumu içeren sosyo-dramatik
oyunlar), yapı oyunları (bloklar gibi materyaller eşliğinde oynanan oyunlar) ve kurallı
oyunlardır (saklambaç, kart oyunları).

Öğretmenlerin oyun için yeterli zaman tanımaları, oyun alanı ve hazırlayıcı yaşantılar sağlamaları çocukların oyunlarının niteliğini arttırmakta önemli bir yere sahiptir.

Örneğin; Göncü, Tuemer, Jain, Johnson (1999) Türkiye’de, Amerika Birleşik Devletleri’nde, Guetemala’ da ve Hindistan’ da çocukların oyunlarını derinlemesine incelemişlerdir.

Açık hava oyun alanlarında bulunabilecek oyuncak ve araçlar:
• Salıncak (bireysel ve grup salıncağı)
• Kaydırak
• Tırmanma merdiveni, duvarı
• Denge tahtası,
• Tahterevalli
• Üç tekerlekli bisiklet, kaykay
• Çocukların boyuna uygun basketbol potası
• Kum ve su havuzu
• Kum ve su havuzunda oynamak için araç gereçler
• Hula hup
• Toplar
• Dramatik oyun için tabak, fincan, tencere, kaşık ve çatal gibi mutfak araç gereçleri

Alman şair Friedrich Schiller 1795 yılında yazdığı “İnsanın Estetik Eğitimi Üzerine Mektuplar” isimli eserinde, oyunu, “fışkıran enerjinin amaçsızca harcanması” olarak tanımlamaktadır. Ona göre çocukların ihtiyaçlarının önemli bir bölümü yetişkinler tarafından karşılandığından, onlar da fazla enerjilerini oyun yoluyla atmaktadırlar (Justus Sluss, 2014, s.15).

Sıralama ve sayma materyalleri. Bu materyaller yardımıyla çocukların hem ince motor hem de bilişsel gelişimleri desteklenir.

20 cm’den yüksek olmayan leğen ya da havuzlar yeni yürüyen çocuklar için güvenli bir su kaynağı sağlar.

Johnson, Christie ve Wardle (2005) ise bu öğretmen rollerine “izleyici ve yeniden yönlendiren” rollerini de dahil etmiş ve bu rolleri kolaylaştırıcı ve olumsuz roller olmak üzere iki kategoriye ayırmışlardır. Kolaylaştırıcı roller arasında izleyici, ortam yöneticisi, oyun arkadaşı ve oyun lideri yer almaktadır. Olumsuz olanlar ise oyuna katılmayan, oyun yöneticisi ve oyunu yeniden yönlendiren rollerinden oluşmaktadır.

Yeni yürüyen çocukların sınıflarında öğrenme merkezleri görünmeye başlar. Bu alanlar yeni yürüyen çocuklara düzen sağlar ve çocukların oyun seçimlerinde yardımcı olur. Bu yaş çocuklarda keşif ve oyun en çok görülen aktivitelerdir ve bu alanlar her ikisini de destekleyici nitelikte olmalıdır. Blok merkezi, ev merkezi, Dramatik oyun merkezi, Sessiz bölge, duyusal bölge, su bölgesi, sanat merkezi yeni yürüyen çocuklar için oyun alanlarıdır. Fen merkezi yeni yürüyen çocuklar için hazırlanan bir oyun alanı değildir.

A, C, D, E şıkları Açık hava oyun alanlarında bulunan  oyuncak ve araçlardan biri, B şıkkı ise Blok merkezinde bulunan materyallerden biridir. 

Ödipal Kompleks ve Elektra Kompleksi, Sigmund Freud tarafından ortaya atılan kavramlardır.

Psikolojinin Prensipleri adlı kitabın yazarı klasik oyun kuramcısı Herbert Spencer'dir.

Hayalî davranışların yoğunlaştığı oyun türüne Dramatik oyun denir. Dramatik oyun: Hayalî davranışların yoğunlaştığı oyun türüdür. Çocuk, özellikle üzüldüğü ve hayal kırıklığı yasadığı zamanlarda daha sık görülür. Genelde çocuk oyunda sevdiği, olmak istediği, hayran olduğu birisi olur. Oyun çocuğun kendi yaşadığı kültürü yansıtır.

Oyun sonuç değil süreç odaklıdır.Oyun baştan hedeflenmiş sonuçlara ulaşmak ya
da sonunda ortaya bir ürün çıkarmak amacı taşımaz

İngiliz filozofu Herbert Spencer da, Schiller’in oyun üzerine söylediklerini desteklemektedir.

"Oyun bir ego fonksiyonudur" diyen kuramcı Psikososyal Gelişim Kuramı'nın kurucusu Erikson'dur. Doğru cevap B seçeneğidir.

Serbest oyun; kurallarının çocuk tarafından konulduğu, süreçte çocuğun istediği, uygun gördüğü şekilde kurallarının, konusunun, odak noktasının değiştiği, çocuk istediği zaman başlayan ve istediği zaman ve şekilde sonlanan oyundur. Doğru cevap A'dır.

Oyun çocuklara özgürce seçim yapma şansı verir. Oyun esnasında çocuklar istedikleri rollere bürünerek, oyunun senaryosuna ve süresine karar verirler.

Direkt stratejiler; yaralanmaları engelleyici müdahaleleri, güvenlik ile ilgili kuralları pekiştirme ve çeşitli açık alan oyunlarını öğretmeyi içermektedir.

Doğru cevap D şıkkıdır.