Bireyin tanınması gereken özellikleri üç ana başlıkta toplanmaktadır. Bunlar; bireyin fiziksel ve biyolojik özellikleri, davranışsal özellikleri ve sosyokültürel ve ekonomik koşullarıdır.

Odak grup görüşmesini yönetirken yöneticilerin kısa bir giriş yapmaları görüşmenin akışı açısından önemlidir. Bunu yaparken yöneticilerin dikkat etmesi gereken konular
şunlardır:
• Kısa bir hoş geldiniz konuşması yapılması,
• Görüşülecek konunun kısa bir özetinin yapılması,
• Görüşme ilkelerinin belirtilmesi,
• Açılış sorusunun sorulması.

Soruda C seçeneğinde yer alan nesnel olma özelliği anlatılmaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir. 

Öte yandan bir başka sınıflamada da bilgi kaynağı, bilginin elde edilme biçim ve süreci ile bilgilerin toplanması aşamasında yapılabilecek hata kaynakları dikkate alınarak yapılan sınıflamaya göre de aşağıda sıralanan dört farklı teknik oluşturulmuştur (MEB, 2013a): Bunlar;

• Standart testler,
• Durumsal testler,
• Kendini anlatma teknikleri,
• Gözlemsel teknikler

Eylem araştırmalarını ilk kez 1900’lü yıllarda Kurt Lewin ortaya atmıştır.

Gözlemin bilimsel bir sorgulama aracı olarak kullanılabilmesi için bazı şartları yerine getirmesi beklenir. Bunlar aşağıdaki gibi özetlenebilir:
• Gözlem, çerçevesi belirlenmiş bir değerlendirme amacına hizmet eder.
• Gözlem sistematik olarak planlanır ve kaydedilir.
• Belirli bir plan dâhilinde gözlem insan ve/veya makineler aracılığıyla yapılır.
• Gözlem geçerlik ve güvenirlik denetimlerine tabi tutulur.

Doğru cevap C'dir.

Sorunun doğru cevabı B şıkkıdır.

Okul öncesi dönem çocuğunun gelişim ve eğitiminden sorumlu iki eğitim ortamı vardır. Bunlar çocuğun ailesi ile okul öncesi eğitim kurumlarıdır. Ancak okul öncesi eğitim kurumları ve ailenin bu eğitim sürecinde tek başına istenilen başarıyı elde etmesi pek mümkün değildir. Okul öncesi eğitim kurumlarında verilen eğitim ne kadar iyi hazırlanmış olursa olsun, aile tarafından desteklenmeği sürece etkili olmamaktadır. Yine aile çocuğun eğitim konusunda ne kadar istekli ve bilinçli olursa olsun, bu istek planlı ve programlı bir okul öncesi eğitimiyle desteklenmediği sürece etkisiz ve yetersiz kalacaktır. Bu nedenle tüm eğitim evrelerinde olduğu bir okul öncesi eğitim döneminde de okul ile aile arasında etkin bir işbirliğinin olması zorunludur.

Anekdot sözcüğü edebiyat alanında küçük hika^ye ya da hika^yecik anlamında kullanılan bir kavram olmakla birlikte, bireyi tanıma tekniği olarak kullanıldığında ise gözlem sonuçlarının kaydedilmesi amacıyla geliştirilmiş özel bir formu ifade etmektedir. Bu yönüyle anekdot; eğitim uzmanı, öğretmen veya okul yöneticilerinin zaman zaman tanık oldukları ve önemli buldukları iyi ya da hatalı olduğunu düşündükleri kimi öğrenci davranışlarını tarafsız, ayrıntılı ve sürekli olarak kaydedip sakladıkları bir teknik olarak tanımlanabilir. Anekdot kayıtları çocuğun davranışlarında görülen önemli gelişimsel olayların kısa kısa kaydedilmesidir. Anekdotlar ya önemli olayların notları ya da belirli bir çocuğun gün içinde yaptığı kritik olayları kapsar.

Bilgiye gereksinim duyulan bir konuda, bilgi toplamaya çalışan bir araştırmacı ile görüşleri olan kişi arasındaki söyleşi ya da sohbete Görüşme denir. 

"Eylem araştırması"nı 1900'lü yıllarda ilk ortaya atan düşünür Lewin'dir.

Fiziksel Eylemler: Bir çocuğun resim çizme süresince yaptığı hareketler
Sözel Davranışlar: Velilerin çocuklarını okuldan alırken bekleme sırasındaki
konuşmaları
Anlamlı Davranışlar: Yüz ifadeleri, ses tonu, beden dili şekilleri
Mekânsal İlişkiler ve Konumlar: Bir çocuğun odasının diğer odalara olan yakınlığı
Zamansal Desenler: Çocukların yaşadığı küçük bir kazaya müdahale ederek
uygun ilk yardımı gerçekleştirme süresi
Fiziksel Nesneler: Çocukların bir haftada geliştirdiği ürünler
Sözel ve Biçimsel Kayıtlar: Bir çocuk kitabındaki görsellerin sayısı

Doğru cevap E'dir.

Kapalı uçlu ‘Evet-Hayır’ şeklinde sorulardan kaçınılmalıdır.

Sorunun doğru cevabı C şıkkıdır.

Okul öncesi dönemde çocukları tanımak, değerlendirmek ve eğitim öğretim sürecini buna göre şekillendirmek oldukça geniş ve kapsamlı bir süreçtir. Bu sürecin en önemli parçalarından biri de öğretmendir. Çünkü öğretmen öğrenme-öğretme sürecinin planlayıcısı, uygulayıcısı ve değerlendiricisidir. Bu nedenle uygulanacak eğitim programının niteliği kadar bu programı uygulayacak öğretmenin niteliği de önemlidir.

Bilişsel kurama göre davranışlar bilgi süreçlerinin sonucu olarak ortaya çıkmaktadır. Bu kuram temelinde insan davranışları bir dizi bilişsel süreçle, dışsal uyarılara verilen tepkiyle açıklanmakta ve davranışlar genetik faktörlerin tersine bireylerin kendi düşünme süreçleri ile açıklanmaktadır.

Yüz ifadeleri, ses tonu, beden dili şekilleri; gözleme konu olan Anlamlı Davranışlara örnek olarak kabul edilebilir. Doğru cevap A'dır.

Genel olarak görüşme yaparken izlenmesi gereken ilkeler aşağıda sıralanmıştır.

• Görüşmede katılımcılar soruları cevapladıktan sonra veya uygunsa öncesinde başka görüşmelerdeki kişi ya da grupların belirttiği görüşleri katılımcılara sorun.
• Görüşmede katılımcıların görüşlerini eleştirmeyin ayrıca kendi görüşlerinizi de
mümkünse paylaşmayın.
• Katılımcıların kendilerini rahat hissedebilecekleri samimi bir ortam yaratın.
• Katılımcılardan daha iyi cevaplar almak için uygun düzeyde bir samimiyet kurmak için katılımcılara isimleriyle hitap edin.
• Kapalı uçlu ‘Evet-Hayır’ şeklinde sorular sormaktan kaçının.
• Katılımcıların konudan uzaklaşmalarını engelleyin.

Doğru cevap " D " dir. 

Anlamlı davranışlar, yüz ifadeleri, ses tonu, beden dili şekilleri içermektedir.