Çocukları Tanıma Ve Değerlendirme Ara 6. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Aşağıdakilerden hangisi çocuklarla araştırma yürütmenin yetişkinlerden farklı olmasına yol açan faktörlerden biri değildir?


Dilin anlaşılırlığı

Uygun araştırma yöntemi

Geçerlik ve güvenirlik

Araştırma bağlamı ve ortamı

Zeka 


2.Soru

Öğrencilerin program sonundaki başarı düzeylerini belirlemeye dönük öğrencilerin kazandıkları davranış ve becerilerin ölçülmesini amaçlayan değerlendirmeye ne ad verilir?


İnformal değerlendirme

Tanılayıcı değerlendirme

Doğrudan değerlendirme

Biçimleyici değerlendirme

Düzey belirleyici değerlendirme


3.Soru

Çocukları tanıma ve değerlendirme sürecinde bazı özellikler dikkate alınır. Bunlardan biri de sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerdir. Aile burada oldukça önemlidir. Aşağıdakilerden hangisi bu başlık altında dikkate alınan farklılıklardan biri değildir?


Aile yapısındaki farklılıklar

Ailenin eğitim anlayışı ve tutumlarındaki farklılıklar.

Ailenin sağlık durumu.

Ailenin sosyal, kültürel ve ekonomik durumundaki farklılıklar.

Ailenin yaşadığı çevrenin olanakları.


4.Soru

Aşağıdakilerden hangisi çocukların tanıması gereken sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerinden biridir?


Çocuğun aile yapısındaki farklılıklar.

Çocuğun fiziksel özellikleri.

Çocuğun öğrenme ve uyum güçlüğü.

Çocuğun ilgi ve yetenekleri.

Çocuğun duygusal durumları.


5.Soru

Sistematik sorgulamaya ne ad verilir?


Olay

Roman

Araştırma

Tanılama

Kişilik 


6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi “Dersteki örnekler hakkında ne düşünüyorsunuz” biçimindeki bir sonunun türü nedir?


Açık uçlu

Açımlayıcı

Doğrudan

Yönlendirici

Varsayımlı


7.Soru

Eğitim araştırmalarında araştırma türlerine uygun amaç ve örnek araştırma soruları mevcuttur. Aşağıdakilerden hangisi uygulamalı araştırma türünün amacıdır?


Olguyu anlamak ve bilmek

Bir program ya da etkinlik hakkında karar vermek.

Bir okul ya da sınıftaki uygulamaları geliştirmek

Uygulamadaki eğitim sorunlarını çözmek

Olguya sayısal ve zengin anlatımlarla yer vermek


8.Soru

MC Millan (2004) eğitim araştırmalarını kaç başlıkta incelemektedir.


2

6

7

5

3


9.Soru

Çocukla ilgili tüm bilgilerin objektif, esnek fakat tutarlı bir şekilde, çok çeşitli araçlar yardımıyla sistematik olarak toplama, kayıt altına alma ve bunları birbiri ile birleştirerek anlamlı ve güvenilir bir karar verme sürecine ne denir?


Çocuk yetiştirme

Çocuk gelişimi

Çocukları tanıma ve değerlendirme

Program değerlendirme

Aile rehberliği


10.Soru

  1. Gözlem, sergilenen durum ve davranış hakkında toplanan farklı türde bilgiler bütünüdür.
  2. Gözlem, sergilenen durum ve davranış hakkında toplanan farklı türde bilgiler bütünüdür.
  3. Gözlem sırasında sadece fiziksel davranışlar gözlemlenebilir.
  4. Gözlem sürecinde araştırmacının gözlem yaptığı çocuk veya grupla iletişim kurması beklenir.

Yukarıda "gözlem" ile ilgili verilenlerden hangisi ya da hangileri doğrudur?


I, II, III

I, II

II, III

III, IV

I, III, IV


11.Soru

Hangisi gözlemin hazırlık süreci içerisinde yapılması gerekenlerden biri değildir?


Hangi davranış ya da becerilerin gözleneceğine karar vermek

Kimin gözlemci olacağına karar vermek

Gözlem yönteminin temel ilkelerini kavramak

Hangi öğrencilerin ne zaman gözleneceğine ilişkin bir örneklem planı yapmak

Gözlemcileri eğitmek


12.Soru

Okulöncesi bölümünde okuyan Aslı bireylerin bilgi, beceri, inanç, tutum ve değeri ile ilgili bir çalışma hazırlamaktadır. Aslı’nın çalışmasındaki etmenlere hangi özellikler yön vermektedir?


Fiziksel özellikler

Davranışsal özellikler

Biyolojik özellikler

Sosyo-kültürel özellikler

Ekonomik özellikler


13.Soru

Çocukların beyin fonksiyonundaki değişime bakarak nasıl öğrendiklerini ve geliştiklerini anlamaya çalışan kuramın ismi aşağıdakilerden hangisidir?


Bilişsel kuramlar

Hümanistik kuramlar

Davranış kuramları

Psikodinamik kuramlar

Fizyolojik kuramlar


14.Soru

Aşağıdakilerden hangsi çocuk gelişminde tanıma amaçlı gözlem yaparken gözlemcinin yapması gerekenlerden değildir?


Gözlemcilerle ilgilenmemek

Gözlem yapmak üzere hazırlanmak.

Gözlem yönteminin temel llkelerini kavrama

Kimin gözlemci olacağına karar vermek.

Gözlemcleri eğitmek.


15.Soru

  1. Değerlendirmenin konusu ve amaçlarının belirlenmesi
  2. Gözlem biçiminin belirlenmesi
  3. Zamansal Desenler
  4. Bir örnekleme stratejisinin belirlenmesi ve uygulanması
  5. Verilerin analizi
  6. Sözel ve biçimsel kayıtlar

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri gözlemin aşamalarındandır?


I, II, III

III, IV, V

IV, V, VI

I, II, IV, V

I, III, V, VI


16.Soru

I.Olabildiğince nesnel olun.

II.  Gözlenen davranışlara ilişkin yorum ve değerlendirmelerinizi daha sonra yapın.

III. Fark edilmeden gözleyin.

IV.Sadece bir çocuğa ya da bir davranışa odaklanın.

Yukarıda verilen ve  gözlem sırasında dikkat edilmesi gerekenler olarak belirtilen maddeler hangi gözlem yöntemi için geçerlidir?


Anekdot kayıtları

Denetim listeleri

Sistematik gözlem

Örnekleme

Değerlendirme tablosu


17.Soru

Aşağıdaki maddelerden hangisi çocuklarla yürütülecek araştırmalardaki temel kuramlardan biri değildir?


Fizyolojik kuram

Biyolojik kuram

Hümanistik kuram

Bilişsel kuram

Davranışçı kuram


18.Soru

Gözlemin çocuk gelişimi alanında kullanılmasının temel amaçları kaç şekilde sıralanabilir?


2

3

4

5

6


19.Soru

I. Bireyin gelişimine yardımcı olmak
II. Bireyin çevresine uyum sağlamasını desteklemek
III. Eğitim ve öğretimi başarıyla sürdürebilmek
Yukarıdakilerden hangisi çocukları tanıma ve değerlendirme amaçları arasında yer alır?


Yalnız I

Yalnız II

I ve II

II ve III

I, II ve III


20.Soru

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemde çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan tekniklerden biri değildir?


Standart testler

Değişken testler

Durumsal testler

Kendini anlatma teknikleri

Gözlemsel teknikler