Anket; herhangi bir konuda durum saptaması yapmak amacıyla bu grubu oluşturan kişilerin bilgilerini, görüşlerini ve tutumlarını ortaya çıkarmak için hazırlanan veri toplama aracıdır. Doğru yanıt D şıkkında verilmiştir. 

Cevap E

Waldorf Programının temel amacı çocuğu bütünüyle eğitmektir; beyin, kalp ve eller bu programın temel felsefesini oluşturmaktadır. Waldorf Okullarında eğitimin ilk yıllarında akademik bilginin yeri çok azdır, hatta ana sınıflarında akademik içerik yer almaz. Doğru cevap D’dir.

Cevap E

Cevap A

Kaynaştırma öğrencileri ve oyun, eğitim, iletişim ve öğrenme konularında kaynaklardan genel okumalar yapılana planlama denir.

Gözlem, gözlemci ile gözlenen arasındaki fiziki yakınlık ve ilişkiye göre katılımlı ve katılımsız gözlem; gözlemin gerçekleştirildiği ortama göre doğal ve yapay gözlem; gözlenecek davranış doğrultusunda değişkenlerin kontrol edilmesine göre yapılandırılmış ve yapılandırılmamış gözlem ve gözlemin sürekliliğine göre de sürekli gözlem ve aralıklı gözlem olarak adlandırılmaktadır. Levent gözlemci olarak, gözlenen birey veya grup ile aynı ortamda bulunup, etkinliklere katıldığı için katılımcı gözlem türünü kullanmıştır.

Çocuk gelişimi alanındaki nitel araştırmaların çoğunun temelinde insanların deneyimlerini ve etraflarında yaşananları nasıl yorumladıklarını anlamak yatar. Bu amaçla nitel
araştırmalarda ve eğitim ortamlarında giderek artan bir sıklıkla kullanılan bir araç da
odak grup görüşmesidir. Odak grup görüşmesi, küçük bir grup katılımcıyla belirli bir
konu üzerine gerçekleştirilen görüşmedir. Görüşmeci belli sorular sorarak katılımcı gruptaki bireylerden cevapları toplar. Katılımcı grubu genellikle 4 ile 6 kişiden oluşur (Creswell, 2012) ancak bu sayı bağlama ve araştırma amacına göre 12’ye kadar çıkabilmektedir.
Görüşme süreci bir ile iki saat arasında zaman alır. Görüşme, katılımcıların kendilerini
rahat hissedecekleri bir toplantı odasında ve bir toplantı yöneticisinin rehberliğinde gerçekleştirilir. Toplantı yöneticisi dışında not tutmak amacıyla araştırma grubundan bir kişinin daha bulunmasında fayda vardır.

E şıkkı doğrudur. A şıkkı yanlıştır. Elliot Eisner tarafından geliştirilen ve  daha çok niceliksel incelemeye öncelik verilen modele eğitsel uzmanlık/eleştiri modeli denir. B şıkkı yanlıştır. Logic modeli, mantıksal çatı ya da değişim teorisi olarak da adlandırılır. C şıkkı yanlıştır. Robert Stake tarafından geliştirilen uygunluk-olasılık modeline göre değerlendirme; girdiler (genel amaçlar, materyaller, öğrenci yetenekleri), işlemler (öğretmen ve öğrenci arasındaki sınıf etkileşimleri) ve çıktıları (formal öğrenme, tutumlar ve değerler) dikkate almalıdır. Bu üç ögenin her biri programın amaçlarını, istenen ve istenmeyen etkilerin gözlemlenmesini ve değerleri göz önünde bulundurmalıdır. D şıkkı yanlıştır. Modelin çevre, girdi, süreç ve ürün olmak üzere dört aşaması vardır. Bu değerlendirme sürecinde dört boyutun değerlendirilmesi öngörülür. Stufflebeam’e göre, bağlamın değerlendirilmesi aşamasında bir eğitim ortamındaki problemler, ihtiyaçlar ve fırsatları belirlemeye yardımcı olan deneysel veriler değerlendirilir. Girdinin değerlendirilmesi ise programın hedeflerinin elde edilmesi için kaynakların nasıl kullanılabileceğine ilişkin veri sağlar. Sürecin değerlendirilmesinde amaç öğretim sürecinde planlanan ve uygulanan etkinlikler arasındaki uygunluğu belirlemektir. Ürün değerlendirmede ise gerçek ürünle beklenen ürün karşılaştırması yapılır. 

Anne- Babalık: Anne ve babaların, çocuk yetiştirme, anne-babalık becerileri, çocuk ve ergen gelişimi, her yaş ve düzeyde çocukların öğrenmelerine yardımcı olmak için ev koşullarını düzenleme gibi konularda desteklenmesidir. Sorunun doğru cevabı C seçeneğidir.

Geçiş potfolyo Öğrenci başarısını ortaya koyan ancak farklı eğitim kurumları ya da programlarından kabul amaçlı yapılan en iyi çalışmaların biriktirildiği dosyadır. Diğer dosya türlerine göre daha sınırlı bir amaca hizmet ettiği ve yaş grubu olarak daha büyük öğrencilerin hazırladığı dosyalar olduğu söylenebilir. Doğru cevap B seçeneğidir

Aile Katılımının Tanımı ve Aile Katılım Modelleri :Gordon Modeli: Gordon’un (1979) modelinde birbiri ile etkileşim içinde olan ve ço­cuğun gelişimini etkileyen aile-okul-toplum olmak üzere üç model vardır. Aile modeli, ailelerin eğitim sisteminin bir parçası olmak istediklerini ancak nasıl katılacaklarını ve ço­cuğun başarısı için çocuklarına nasıl yardım edeceklerini bilmediklerini ifade etmektedir. Okul modelinde ailelerin, gönüllü olarak okul etkinliklerine katılmasını ve bu katılımının okul ve öğretmen sistemini değiştireceğini belirtmektedir. Gordon’un üçüncü modeli olan toplum modeline göre ise, toplum kaynakları okul ve ailelerin hizmetine sunulmalı ve aile–okul-toplum arasındaki ilişki güçlendirilip geliştirilmelidir. Gordon’a göre eğitimsel başarı aile-okul-toplumun iş birliği ile gerçekleşmektedir.  

Sorunun doğru cevabı E şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı C şıkkıdır.

Sorunun doğru cevabı B şıkkıdır.

Mutlak değerlendirme, bir çocuğun başarısının daha önceden belirlenmiş bir ölçüte göre değerlendirildiği yaklaşımdır. Doğru cevap B'dir.

Denetim listeleri önceden belirlenmiş beceri ve yeterliklere sahip olunup olunmadığını belirlemek için kullanılan araçlardır. Gözlemci, belirlenen davranışları gözleme fırsatı bulduktan sonra ya da gözlem sırasında denetim listesinde bulunan ifadeleri işaretler. Belirlenen becerileri değerlendirmek için hâlihazırda var olan akademik ya da profesyonel denetim listeleri kullanılabileceği gibi özel eğitsel ihtiyaçlar doğrultusunda yeni denetim listeleri de geliştirilebilir.

Gözlenen davranış, anekdot kayıt formu örneğindeki başlıklar arasında yer almaktadır. 

İçindekiler sayfası; dosyanın içeriğinin ve düzeninin gösterildiği sayfadır. İçerikte yer verilen çalışmaların adları, türü ve kronolojik sıralaması verilir. Doğru cevap B seçeneğidir.