Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu Final 15. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

I. Sözel ipucu, öğrenciye o becerinin ya da basamağının nasıl uygulanacağının öğretmen tarafından sözel olarak ifade edilmesidir. 

II. Model olma, beceri basamağının nasıl uygulanması gerektiğinin öğretmen tarafından bizzat uygunarak öğrenciye gösterilmesidir.

III. Fiziksel yardım ise öğretmenin öğrencinin elinden tutarak ya da omzuna dokunarak beceri basamağını gerçekleştirmesini sağlamasıdır.

Yukarıda verilen tanımlardan hangileri doğrudur?


I,II

II,III

I,III

I,II,III

III


2.Soru

(a) Beceri yönergesinin sunulması, (b) İpucunun sunulması, (c) Öğrencinin tepkide bulunması, (d) Davranış sonrası uyaranların sunulması ve (e) Denemeler arası süre olmak üzere beş temel aşaması bulunan, yanlışsız öğretim formatında uygulanan öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?


Milleu öğretimi

Ayrık denemelerle öğretim

Artık bekleme süreli öğretim

Eşzamanlı ipucu ile öğretim

Sabit bekleme süreli öğretim


3.Soru

Hedef uyaran ve hemen ardından birey ve çalışılan beceri için belirlenen kontrol edici ipucunun sunulduğu öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?


Aşamalı yardımla öğretim

İpucunun giderek artırılmasıyla öğretim

Sabit bekleme süreli öğretim

Davranış Öncesi İpucu ve Sınamayla Öğretim

Eşzamanlı ipucuyla öğretim


4.Soru

1962 yılında ABD’de geliştirilen ve öğretimde günlük rutinlerin öneminin altını çizen projenin adı nedir?


High Scope Projesi

High Level Projesi

Special Education Projesi

Minimal Benefit Projesi

Special Needs Projesi


5.Soru

"Çoklu yetersizliği olan bireye güven veren, koşulsuz kabul gördüğü, sevildiği
tepkisel bir çevre yaratarak onun kendisini ifade edeceği çeşitli yollar bulmasına fırsat
vermek."

Yukarıda verilen durum çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda müziğin kullanımına ilişkin amaçlardan hangisi ile ilişkilidir?


Bireyde kendilik duygusunun geliştirilmesi.

Patolojik bir davranışın giderilmesi.

Bireyin temel ihtiyaçlarının karşılanması.

Belirli becerilerin geliştirilmesi.

Kişiler arası ilişki kurmanın sağlanması.


6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi birincil pekiştireçlere uygun bir örnektir? 


Patlamış mısır gibi yiyecek pekiştireci

Kalem, silgi gibi nesne pekiştireci

Takım kaptanı olma gibi ayrıcalıklı pekiştireç

Tablette oyun oynama gibi etkinlik pekiştireci

Aferin denmesi gibi sosyal pekiştireçler


7.Soru

I- Parmakları kullanarak yeme

II- Kaşık kullanarak yeme

III- Bardaktan sıvı içme

IV- Çatal kullanma

V-Bıçak kullanarak yiyecekleri sürme ve kesme

Yemek yeme becerilerinin gelişimsel sıralaması aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? 


III-I-II-IV-V

I-II-III-IV-V

V-III-IV-II-I

II-I-III-IV-V

II-III-IV-I-V


8.Soru

II- Tuvalet sıklığının düzenli hâle gelmesi

II- Tuvalete kendi başına gitme

III- Bağımsız olarak tuvalet becerilerini yerine getirme

Yukarıda karışık bir sırada verilen tuvalet becerisinin kazanılma aşamaları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru sırada verilmiştir ? 


I-III-II

II-III-I

III-II-I

II-I-III

I-II-III


9.Soru

I. Çalgı çalma etkinlikleri

II. Vokal etkinlikler

III. Duyusal uyarım etkinlikleri

IV. Hareket etkinlikleri

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri aktif müzik terapi ve reseptif müzik terapi etkinliklerindendir?


II ve III

I ve III

Yalnız IV

Yalnız II

Yalnız I


10.Soru

Travmatik beyin hasarından etkilenmiş bireylere günlük rutin öğretimini hedefleyen bilgisayar programı aşağıdakilerden hangisidir?


NVDA

MyDailyRoutine

Jaws for Windows

Braille Display

TctileView


11.Soru

Aşağıdakilerden hangisi doğal öğretim teknikleri içerisinde yer almaz?


Eş zamanlı ipucuyla öğretim 

Etkinlik temelli öğretim

Gömülü öğretim

Fırsat öğretimi

Talep etme


12.Soru

I. Denemeler arası süre

II. İpucunun sunulması

III. Öğrencinin tepkide bulunması

IV. Beceri yönergesinin sunulması

V. Davranış sonrası uyaranın sunulması

Yanlışsız öğretim formatında uygulanan ayrık denemelerle öğretim yönteminin uygulanmasında yukarıda yer alan beş aşama bulunmaktadır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde bu beş aşama doğru sırayla verilmiştir?


V - I - III - II - IV

IV - II - III - V - I

I - II - III - IV - V

I - II - IV - III - V

V - IV - III - II - I


13.Soru

I- Baskın olan müdahalecinin yönlendirmesine imkan vermek

II- Akranları sürece dâhil etmek

III- Etkili bir değerlendirme sürecine yer vermek ve değerlendirme sonuçlarını kullanmak

Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri çoklu engelli bireyler için kişisel bakım beceri öğretim programı geliştirme ve uygulama aşamasında göz önünde bulundurulması gereken kriterler arasındadır? 


Yalnız I

Yalnız II

I ve II

I ve III

II ve III


14.Soru

Aşağıdakilerden hangisi yanlışsız öğretim yöntemlerinden biri değildir?


İleri zincirlemeyle öğretim

Sabit bekleme süreli öğretim

Davranış öncesi ipucu ve sınamayla öğretim

Aşamalı yardımla öğretim

Uyaran ipuçları ve uyarlamaları


15.Soru

Öğrencilere beceri öğretimi sırasında öğrencinin en çok sevdiği ve bu öğrencide en etkili olabilecek pekiştireç, öğretime başlanmadan önce belirlenmelidir. Aşağıdakilerden hangisi etkili pekiştireç belirleme yöntemlerinden biri değildir?


Öğrenciyi doğal ortamında gözlemek 

Öğrencinin ailesiyle görüşmek 

Öğrencinin öğretmeniyle görüşmek

Öğrenciyle pekiştireç belirlemeye ilişkin denemeler gerçekleştirmek 

Pekiştireç belirleme formu doldurmak 


16.Soru

Aşağıda verilenlerden hangisi çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda müziğin kullanımına ilişkin genel amaçlardan biridir?


Bireylerde sadece fiziksel becerilerin nicelik ve nitelik olarak geliştirilmesi

İletişimde sadece bireyin kendini ifade edebilmesini sağlamak

Bireyin müzik yoluyla para kazanması ve sosyalleşmesini sağlamak

bireyi uyaran davranışların genellenmesini sağlamak

Bireyin söz ile ifade edilemeyecek duygulara ses kazandırmak, müziği deneyimlerken gelişen hislere karşı farkındalık ve hassasiyet geliştirmesini sağlamak


17.Soru

Aşağıdakilerden hangisi çoklu engelli bireyler için oluşturulan ekipte, toplantılarının yeri ve zamanını planlama,ekibin öğretimsel önerileri doğrultusunda uygulamalar yapma gibi görevleri bulunan ekip üyesidir?


Akran

Özel eğitim öğretmeni

Aile üyeleri

Sağlık personeli

Bakıcı


18.Soru

Aşağıdakilerden hangisi müziğin eğitimle ilişkisine dair farklı modellerden biri değildir?


Müzik yoluyla eğitim

Müziğe doğru eğitim

Müzik içinde eğitim

Müzik dışında eğitim

Müzik ile eğitim


19.Soru

Amacı bireye beceri basamaklarının nasıl gerçekleştirileceğine yönelik olarak mümkün olan en üst düzeyde bilgi sağlamak olan öğrenmenin aşaması aşağıdaki şıkların hangisinde doğru olarak verilmiştir?


Akıcılık

Edinim

Kalıcılık

Genelleme

İzleme


20.Soru

Aşağıdaki ifadelerden hangisi müzik için söylenemez?


Müzik, ses ve ritmin farklı hız, dinamik ve formlarda organize olarak duygu ve düşünceleri ifade etmek için kullanılması olarak tanımlanır.

Müzik, insanları biyolojik ve psikolojik açıdan etkileme gücüne sahiptir.

Farklı disiplinlerle etkileşimi yoktur.

Müzik insan beyninin pek çok bölümünü aynı anda aktive etme gücüne sahiptir.

Ses, zaman, doku, yapı ve dinamikler gibi alt bileşenleri vardır.