Davranış Bilimleri 2 Final 2. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Olumsuz fikirlerin sürekli tekrarlanmasına ne ad verilmektedir?
İyimserlik |
Kötüserlik |
Ruminasyon |
Prototip |
Negatif Geri Bildirim |
Olumsuz fikirlerin sürekli tekrarlanmasına ruminasyon adı verilmektedir.
2.Soru
Hangisi tutumların oluşmasında etkisi olan çevresel faktörlerden biri değildir?
Okul |
Arkadaş çevresi |
Toplum |
Ebeveynler |
Bireyin tecrübesi |
Kişilerin aile bireylerinin, arkadaş gruplarının, okulda aldıkları eğitimin, içinde yetiştikleri toplumun kültürel değerlerinin onların tutumları üzerinde önemli bir etkisi vardır. Tecrübe bireylerin zaman içerisinde kazandığı tutumu etkileyen bir öğedir.
3.Soru
Aşağıdaki davranışlarından hangisi öğrenme olarak kabul edilir?
Bülbüllerin ötmesi
|
Kartalların yılan avlaması
|
Köpeklerin topu yakalaması
|
Soğuk havalarda titreme
|
Köpeklerin kemiklerini toprağa gömmesi
|
4.Soru
Kişinin yetersizlik duygusundan kaçmak için başkasının özelliklerini kendisinde göstermeye çalışması aşağıdaki savunma mekanizmalarından hangisi ile ilgilidir?
Yadsıma
|
Yansıtma
|
Bastırma
|
Regresyon
|
Özdeşim kurma
|
5.Soru
Aşağıdakilerden hangisi stresi bireylerin başllarına gelen dışlsal olaylar temelinde ele almaktan ziyade, kişi ve çevre arasındaki ilişki bağlamında açıklar?
Transaksiyonel model
|
Kişi içi baça çıkma
|
kişi dışı başa çıkma
|
Savunma mekanizmaları
|
Ruminasyon
|
6.Soru
Julian Rotter’in öğrenme kuramı hangi kavram üzerine kurulmuştur?
Bilmek |
Zekâ |
Güdülenme |
Dış etkenler |
Beklenti |
Öğrenme kavramıyla kişilik gelişimini açıklamaya çalışan Rotter, kuramını -beklenti- üzerine kurmuştur. İnsanların davranışları, o davranışların sonucunda alacakları ödülün varlığına inanmalarına bağlıdır. Örneğin sınava ne kadar çok çalışırsak, sınav sonucunda yüksek not alabileceğimize inan-mamız gibi. Ama burada hatırlatılması gereken nokta, yüksek not almanın bizim için önemli olması; bir diğer ifadeyle davranışın oluşabilmesi ve devam edebilmesi için karşılığında alacağımıza inandığımız ödülün bizim için değerli olması gerekir. Bir diğer nokta ise daha önceki deneyimlerimiz beklentilerimizi etkiler. Bir diğer ifadeyle, daha önceki sınavlarda çok çalışınca yüksek not almadıysak, yüksek not alma beklentisinin oluşması ve çok çalışma davranışının ortaya çıkma olasılığı zayıf olacaktır. Bu şekilde beklentiler, kararlı davranış kalıplarına yani kişiliğe dönüşür.
7.Soru
Probleme çözüm bulma olasılığı ve problem çözümünün hızını etkileyen en önemli faktör aşağıdakilerden hangisidir?
Problem çözme stratejileri |
Problemin zihinsel temsili |
Kestirmeler |
Algoritmalar |
Zihinsel kurulum |
Probleme çözüm bulma olasılığını ve problem çözümünün hızını etkileyen en önemli faktör problemi anlamaktır. Problemi anlamak, büyük ölçüde probleme ilişkin bir bakış açısı geliştirmek anlamına gelir. Bir kez problem belirli bir bakış açısından anlamlandırıldığında (temsil edildiğinde), artık verili bilgi otomatik olarak bu bakış açısına göre yapılandırılır. Bu ise çoğu kez kişinin problemi farklı bakış açılarından anlama olasılığını yok eder. Paradoksal olarak, bir problem ne kadar hızlı ve kesin yorumlanırsa onu çözme çabası o kadar fazla engellenmiş olabilir.
8.Soru
Ayşe alışverişe çıkmıştır. Ayşe'nin alışverişteki tutumlarından hangisi tutum bileşenlerinden duygusal bileşene örnek gösterilebilir?
Ayşe, kronometre özelliği olan bir saat almayı tercih etmiştir.
|
Ayşe, elleri üşüdüğü için eldiven almıştır.
|
Ayşe, profesyonel fotoğrafçı olduğu için profesyonel fotoğraf makinesi almıştır.
|
Ayşe, giyim mağazasında gezerken rengini çok beğendiği bir kazak almıştır.
|
Ayşe, arkadaşının doğum günü için hediye almıştır.
|
9.Soru
Aşağıdakilerden hangisi zeka ölçekleri arasında yer almaz?
Spearman zeka ölçeği |
Binet-Simon zeka ölçeği |
Stanford-Binet zeka ölçeği |
Wechsler zeka ölçeği |
Grup zeka ölçekleri |
Zeka ölçekleri arasında; Binet-Simon, Stanford-Binet, Wechsler ve Grup zeka ölçekleri yer almaktadır.
10.Soru
Kişilerin çocukluktan itibaren çevrelerini gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenmesine ne ad verilir?
Deneysel öğrenme |
Sosyal öğrenme |
Yapısal öğrenme |
Gözlemleyerek öğrenme |
Taklit yoluyla öğrenme |
Gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenmeye sosyal öğrenme adı verilmektedir.
11.Soru
"Bellekten daha kolay çağrılan, bilinc düzeyine daha kolay ulaşan tutumların davranışları etkileme olsılığı daha yüksektir." ifadesi tutumlarımızla davranışlarımız arasındaki ilişkileri etkileyen faktörlerden hangisini açıklamaktadır?
Farkındalık
|
Tutumun ulaşılabilirliği
|
Tutumun güç derecesi
|
Zaman faktörü
|
Tutum-davranış ilişkisi
|
12.Soru
Bir fareye düşük düzeyde elektrik şoku verildiğinde fare kıvranmaktadır. Farenin bulunduğu kutuya kırmızı renkli bir ışık verildiğinde fare tepki vermemektedir. Farenin bulunduğu kutuya önce üç saniye ile kırmızı ışık daha sonra hafif düzeyde elektrik verilmektedir. Birkaç denemenin ardından farenin kırmızı ışık yandığında kıvranmaya başladığı görülmektedir. Köpek için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Elektrik başlangıçta fare için başlangıçta koşullu uyarandır.
|
Kırmızı ışık fare için başlangıçta nötr uyarandır.
|
Elektrik köpek için başlangıçta koşulsuz uyarandır.
|
Köpek için başlangıçta kıvranma koşulsuz tepkidir.
|
Köpek için kıvranma sonunda koşullu tepkidir.
|
13.Soru
Aşağıdakilerden hangisi birincil duygulardan değildir?
Öfke |
Şaşırma |
Korku |
Onay |
Üzüntü |
Onay ikincil duygu sınıfına girmektedir.
14.Soru
Öğrenildiği halde bireyin davranışlarında görülmeyen ancak teşvik edici bir ortamda ortaya çıkan davranışlar hangi öğrenme kuramı ile açıklanabilir?
Gizil öğrenme
|
İçgörüsel öğrenme
|
Deneysel öğrenme
|
Gözlem yoluyla öğrenme
|
Klasik koşullanma
|
15.Soru
- Alman Goethe Enstitüsü
- British Council
- III. Fransız Kültür Derneği
- Konfüçyüs Enstitüsü,
Yukarıda numaralar halinde yer alan kuruluşlar, kamu diplomasisinin hangi seçenekte bulunan uygulama alanında hizmet vermektedirler?
Yukarıda numaralar halinde yer alan kuruluşlar, kamu diplomasisinin hangi seçenekte bulunan uygulama alanında hizmet vermektedirler?
Eğitim |
Kültür |
Teknoloji |
Spor |
Sanat |
Söz konusu kuruluşlar, ülkelerin kültürel diplomasi çalışmasını sürdürmekte ve ana olarak kültür alanında uygulamalarda bulunmaktadırlar. Bu kuruluşlar diğer alanlarda da etkinliklerde bulunabilir ancak temel vurgu kültürdür.
16.Soru
Limon yediğimiz zaman ağzımız sulanır. Klasik koşullanma kuramına göre limon nedir?
Koşulsuz uyaran
|
Koşulsuz tepki
|
Koşullu uyaran
|
Koşullu tepki
|
Pekiştireç
|
17.Soru
“Ödül, öğrenme üzerinde doğrudan etkili değildir. Sadece öğrenilmiş davranışın hızını ve sıklığını etkiler” diyen kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?
Sigmund Freud |
Edward L. Thorndike |
Edward Tolman |
Wolfgang Köhler |
John Locke |
Edward Tolman (1886-1959), fareler ve labirentler kullanarak yaptığı deneyler nedeniyle davranışçılara yakın görülmekle birlikte, yorumları açısından bilişsel kuramcıdır. Tolman’a göre farenin labirentte yolunu bulması basit zincirleme uyaran-tepki bağlantıları kurmakla değil, bilişsel süreçler yoluyla gerçekleşir. Tolman’ın en önemli çalışması gizil öğrenme olarak ifade edilir. Bu deneyde iki kontrol ve bir deney grubu oluşturan fareler, değişik pekiştirme durumlarında gözlenmiştir. Birinci kontrol grubu, labirentin çıkışına her ulaştığında yiyecek bulmuş, diğer kontrol grubu ise hiçbir zaman yiyecek bulmamıştır. Deney grubundakiler, 11 gün hiç yiyecek almadıkları hâlde 11. günde labirent çıkışında yiyecek bulmuşlardır. Bu aşamada çıkışa en hızlı ulaşanlar ödül alan birinci gruptur. Ancak 11. gün ödül alan deney grubunun, sonraki denemelerde hep ödül alan grupla aynı sürede çıkışa ulaştığı ve ortalama hata sayısının onlardan farklı olmadığı saptanmıştır. Özetle ödül, öğrenme üzerinde doğrudan etkili değildir. Sadece öğrenilmiş davranışın hızını ve sıklığını etkiler.
18.Soru
Aşağıdakilerden hangisi koşullu ve koşulsuz uyaranın birlikte sunulmasıyla gerçekleşen tepkidir?
Koşulsuz tepki |
Otomatik tepki |
Koşullu tepki |
Öğrenilmemiş tepki |
Nötr tepki |
Koşullu ve koşulsuz uyaranın birlikte sunulmasıyla gerçekleşen tepkiye koşullu tepki denir.
19.Soru
Bir hayvanın “kuş” olarak tanımlanabilmesi için kanatlarının olması ve uçabilmesi gerektiğini savunan kavram oluşturma modeli aşağıdakilerden hangisidir?
İyi örnek modeli |
Parçalı model |
Özellikler modeli |
Prototip modeli |
Algoritma modeli |
Özellikler modeline göre bir nesnenin, bir canlının, bir kişinin, bir olayın ya da bir niteliğin kavramın içine girmesi için belirli birtakım özellikleri taşıması gerekir. Bazı araştırmacılar, kavramların, bellekte muğlak olmayan bir özellikler dizisi hâlinde saklandığına inanmaktadır. Örneğin “kuş” kavramının birkaç özelliği barındırması gerektiği düşünülebilir: Kanatlarının olması, uçabilmesi gibi. Yani, bir hayvanın “kuş” olarak tanımlanabilmesi için bu özelliklere sahip olması gerekir. Ancak, bu durumda, özellikler modeline göre, uçamadıkları için “devekuşu” ya da “tavuk” kuş olarak tanımlanamayacaktır.
20.Soru
Davranışçı yaklaşımın ilk temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir?
İvan Pavlov |
Sigmund Freud |
Watson |
John Locke |
Edward L. Thorndike |
İlk davranışçının John Locke (1632-1704) olduğunu söylemek yanlış olmayacaktır. Davranış, çevreden öğrenilmiş uyaran-tepki bağlantılarından ibarettir ve davranışı anlamak için bu ilişkinin kurallarını ortaya çıkarmak yeterlidir. Yanlış bir davranış varsa, yanlış öğrenilmiş bir davranış vardır ve bu da psikanalizde olduğu gibi kişinin bastırılmış, bilinçdışı güdü- lerini incelemeyi değil, çevre koşullarını yeniden düzenleyerek bu kez doğru bir uyaran- tepki bağı kurmayı gerektirir.
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ