Yanıt Açıklaması:

Bilişsel öğrenme sürecinde bilgilerin depolar arasında aktarımını sağlayan süreçlere bilişsel süreçler denir. Bunlar dikkat, algı, ezberleme kodlama ve geri getirme gibi süreçlerdir.

Yanıt Açıklaması:

Tüm davranışlar öğrenilmiş değildir. Bazıları otomatik olarak kalıtımla getirilen zamanla azalan ve kaybolan refkeksif ve içgüdüsel davranışlardır. 

Yanıt Açıklaması:

Klasik koşullama yaklaşımında öğrenme, bir uyarıcı tarafından doğal olarak uyandırılan bir tepkinin, farklı ve nötr olan bir diğer uyarıcı tarafından da uyandırılabilir hale gelmesidir.

Yanıt Açıklaması: Şekil 8.2

Yanıt Açıklaması:

Tablo 7.1: Farklı alanlara yönelik güdüleme kaynakları

Yanıt Açıklaması:

Öğrenme, büyüme ve vücutta değişik etkilerle oluşan geçici değişmelere affedilmeyecek yaşantı ürünü olarak meydana gelen davranışta ya da potansiyel davranışta nispeten kalıcı izli değişme olarak tanımlanabilir. Bununla birlikte öğrenme sadece görülebilen davranışlarda değil, aynı zamanda potansiyel davranışlarda da olabileceğinden, öğrenilmiş şeylerin hepsinin davranışlarda gözlemlenebileceği iddia edilemez. Ayrıca, tüm davranışların öğrenilmiş olduğu da iddia edilemez, nitekim bebeğin emme davranışı öğrenilmiş değildir. Bu açıklamalara bakılarak, A, B, C ve E seçeneklerinde verilen bilgilerin öğrenme ile ilgili doğru bilgiler olmadıkları söylenebilir.

Yanıt Açıklaması:

Soruda açıklaması verilen kavram, içgüdü kavramıdır. Yeni doğan bebeklerin emme davranışı buna bir örnektir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: I ve IV doğru seçenektir. Görme- Fiziksel Enerji, Koku alma- Kimyasal Enerji,Tat alma- Kimyasal Enerji, İşitme- Mekanik Enerji

Yanıt Açıklaması: Anket anlamına da gelen Survey yöntemi, İnsanların o konuda hazırlanmış sorulara verdikleri yanıtlara dayalı olarak belirli inanç, tutum ve davranışların yaygınlığını ölçmek için kullanılan araştırma yöntemidir. Bu yöntemde, kişilere kendi davranışları ve görüşleri hakkında bilgiler sorularak ve onların verdikleri tepkilere dayanarak bilgiler elde edilir.

Yanıt Açıklaması: Pluchik (1980), sekiz temel duygunun olduğunu iddia etmiştir. Bunlar, sevinç, umma, öfke, korku, üzüntü, şaşkınlık, kabul ve tiksintidir. Aynı zamanda Pluchik, bu temel duyguların birleşiminden de yan duygular oluştuğunu belirtmiştir. Örneğin kabul+sevinç=sevgi, beklenti+sevinç=iyimserlik, umma+öfke=saldırganlık, şaşkınlık+üzüntü=hayal kırıklığı, üzüntü+tiksinti=pişmanlık, tiksinti+öfke=küçük görme, kabul+korku=sinme, korku+şaşkınlık=huşu gibi duygular yan duyguları oluşturmaktadır.

Yanıt Açıklaması:

Çin, Kuzey Kore, Küba ve Afrika ve Güneydoğu Asya ülkelerindeki sosyalist devrimler diktatörlüğe dönüşmüştür.  Doğru cevap A'dır. 

Yanıt Açıklaması: 3. Taklit Etme Süreci (İmitation): Taklit etme süreci, bilişsel olarak depolanan bilginin prova yapılmasıdır. Birey gözlem yoluyla bilişsel olarak bir çok bilgiyi öğrenebilir, ancak gelişim seviyesindeki yetersizlik, organlardaki hasar veya hastalık gibi çeşitli nedenlerden dolayı bu bilgiyi davranışa dönüştüremeyebilir. Bandura’ya göre uygun davranışı göstermek için bireyin fiziksel özellikleri uygun olsa bile, gözlemci modelin davranışını gösterebilmek için zihinsel olarak prova yapması gerekir. Bu süreçte gözlemci kendi davranışını modelin davranışıyla karşılaştırır. Kendi davranışı ile modelin davranışına benzer davranışı elde edinceye kadar çalışır. Hatırlama süreci burada gözlemcinin kendi kendisini gözleyip, davranışını düzeltmesine temel olmaktadır. Örneğin örümcek korkusunu yenmek için örümceği korkusuzca eline alan kişinin davranışlarını kendi kendine prova eder.

Yanıt Açıklaması:

Öğrenilmiş güdüler, daha çok sosyal çevre ile etkileşim sayesinde geliştiklerinden sosyal güdüler de denir. Başarı güdüsü, arkadaşlık ya da yakınlık güdüsü, baskınlık güdüsü gibi öğrenilmiş güdüler toplumsal ödül ve cezalar sonucu öğrenilmektedir. Başarı güdüsü, öğrenilmiş güdülerden biridir. Öğrenilmemiş güdüler ise doğuştan getirilmiş güdülerdir. Açlık, susuzluk gibi güdüler sosyal etkileşim sonucu değil doğuştan getirilmiştir.

Yanıt Açıklaması:

Öğrenme, büyüme ve vücutta değişik etkilerle oluşan geçici değişmelere af edilmeyecek yaşantı ürünü olarak meydana gelen davranışta ya da potansiyel davranışta nispeten kalıcı izli değişme olarak tanımlanabilir.

Yanıt Açıklaması: Olumlu pekiştirme: Bireyin yaptığı bir davranışı takiben onun hoşuna giden bir uyarıcının verilmesi sonucu davranışın sıklığında artış olmasıdır (Santrock, 2004; Woolfolk, 2007). Örneğin, bir çocuğun odasını toplaması sonucu annesinin övgü dolu sözleri çocuğun odasını toplama davranışını artıracaktır. Ödevini zamanında getiren bir öğrencinin öğretmeni tarafından yüksek notla ödüllendirilmesi öğrencinin ödevini zamanında getirme davranışını artıracaktır. Bu örneklerde olduğu gibi olumlu pekiştirmede bireyin istenilen tepkilerinin tekrarlanması için davranış sonrasında birey için olumlu bir uyarıcı verilir. Bu uyarıcıya olumlu pekiştireç diğer adıyla ödül denir ve davranışı güçlendirmektedir. Oran Aralıklı Pekiştirme: Pekiştirme orana yani yapılan davranışa bağlı olarak verilir (Santrock, 2004) . İki türlü oran aralıklı pekiştirme yapılır. Bunlar sabit oranlı pekiştirme ve değişken oranlı pekiştirmedir. Oran kavramı pekiştirme alacak davranışın sayısını ifade eden bir kavram olarak kullanılmaktadır. Sabit oranlı pekiştirme, belli orandaki davranış pekiştirilir. Bir terzinin her on parça üründen sonra prim alması, her beş doğru sorudan sonra tam not verilmesi bu pekiştirme türüne örnektir. Değişken oranlı pekiştirme tarifesinde değişen sayılardaki tepkiler pekiştirilir. Kumar makineleri, kumar oyunu, milli piyango bileti almak bu pekiştirme türüne örnektir.