2017–2018 Final (Dönem Sonu) Çıkmış Soruları

Olumsuz öğretmen rolleri arasında yer alan 'katılmayan' rolü ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Oyun zamanını bir sonraki etkinlikleri hazırlayarak geçirir. B) Oyun zamanında çocukların koşma, itme gibi istenmedik davranışlarına yönelik uyarı vermekle yetinir. C) Oyun zamanını diğerleriyle n konuşarak geçirir. D) Oyun zamanını evrak doldurarak geçirir. E) Oyun zamanında çocukların devam eden oyununu akademik becerileri öğretmek için kullanır.

"Émile ou de l'Éducation" kitabı ile çocuk eğitimine ilişkin fikirler sunarak, oyunun eğitimde bir araç olarak kullanılması gerektiği fikrini ortaya atan ilk düşünür aşağıdakilerden hangisidir? A) Jean-Jacques Rousseau B) Maria Montessori C) Sara Smilansky D) Friedrich Wilhelm Froebel E) David Elkind

Aşağıdaki kuramcı ve önerdiği oyun türleri eşleşmelerinden hangisi doğrudur? A) Piaget - duyusal motor, sembolik, işbirlikçi B) Parten - otokozmik, izleyici, yalnız C) Smilansky - işlevsel, yapı-inşa, sembolik D) Hurlock - serbest, dramatik, paralel E) Erikson - alıştırma, dar çevrede oyun, geniş çevrede oyun

Aşağıdakilerden hangisi fen merkezinde bulunabilecek materyallerden biri değildir? A) Oyuncak tamir malzemesi seti B) Terazi ve cetvel C) Bitkilere ait tohumlar D) Büyüteç ve mikroskop E) Eşleştirme kartları

Lara, ayakta durur ve duvara yaslanır. Eda, Lara'nın tam kafasının üstünden duvara bir işaret koyar. Sonra çocuklar işaretten başlayarak aşağıya doğru birbirine l ekledikleri aynı büyüklükteki ataçları kullanarak ölçüm almaya başlarlar. Yere tam ulaşamadan ataçları biter. Çocuklar ellerindeki ataçları doğru bir şekilde sayar ve "Burada 20 tane var. Lara'nın boyu 20" derler. Yukarıdaki örnekte çocuklar ölçme ile ilgili hangi kavramı tam olarak kazanamamıştır? A) Yığılma uzaklığı ar.net B) Geçişlilik C) Korunum D) Birim tekrarı E) Sayıyla bağlantı kurma

Çocuğun matematik eğitiminde "kardinallik ilkesini" kazandığını gösteren örnek aşağıdakilerden hangisidir? A) Misafirlerin "Sen sayı saymayı biliyor musun?" sorusuna, Sare "Evet, tabii biliyorum. Bir iki üç dört beş altı yedi sekiz dokuz on" diye cevap verir. B) Meltem oyuncak arabalarını büyükten küçüğe doğru bir sırada dizerek gururla arkadaşı Esma'ya gösterir. Esma "En küçük olan çok sevimli." der. C) Tavla oynayan annesinin attığı zarları takip eden Dila zarlar sabitlenir sabitlenmez herkesten önce "bir ve dört" der. Söylediği rakamlar dogrudur. D) Annesinin kendisine verdiği erikleri sırayla her birine sadece bir defa olmak üzere tek tek dokunarak saymaya başlayan Mert "Bir iki üç dört beş. Beş tane vermişsin." der. Annesi "Kardeşine de beş tane verdim." der. E) Babasının isteği üzerine Can masadaki her tabağın yanına bir tane peçete koyarak sofranın hazırlanmasına yardımcı olur.

İki buçuk yaşında olan Emre kum havuzunda oynamaktadır. Emre elindeki kovaya küçük küreği ile kum doldurup boşaltmaktadır. Emre kovasını 3 defa doldurup boşaltmıştır. Yukarıdaki örnekte Emre'nin oynadığı oyun, Sara milansky'nin bilişsel oyun gelişimi evrelerinden hangisi ile tanımlanır? A) Yapı oyunu B) Sosyo-dramatik oyun C) Duyusal-motor oyun D) Kurallı oyun E) Dramatik oyun

Bir okul öncesi öğretmen adayının, "Bu hafta günlük planıma üçgen ve az-çok kavramlarını aldım." demesi ve bu amaçla çocuklara çalışma kağıtları dağıtması aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini benimsediğini gösterir? A) Tünel yaklaşımı lar.ne B) Reggio Emilia yaklaşımı C) Bank Street yaklaşımı D) High Scope yaklaşımı E) Yakınsal gelişim alanı yaklaşımı

Aşağıdakilerden hangisi Sara Smilansky'ye göre sembolik oyunun dramatik oyun olarak kabul edilebilmesi için gereken ölçütlerden biri değildir? A) Diğer çocuklarla etkileşimde bulunmak B) Hayali bir rol üstlenerek canlandırmak C) Nesneleri sembolik olarak kullanmak D) Hayali durumlar oluşturmak E) Oyun temasını en az 5 dakika devam ettirmek

Aşağıdaki bloklarla oyunda görülen aşamalardan hangisi diğerlerine göre daha üst düzeyde yer alır? A) Paralel olarak yatay ya da dikey olarak yerleştirdiği iki bloğu üçüncü bir bloğu üstlerine koyarak birleştirir ve köprü oluştururlar. B) Dramatik oyun için yapıları isimlendirirler. İsimler binanın fonksiyonu ile ilgilidir. C) Yapılarında daha süslü desenler ve daha çok simetri görülürl• Yapılarını genellikle isimlendirmezler. D) Bloklarla çevrili alan oluştururlar. E) Blokları üst üste ya da yan yana sıralarlar.

Öğretmen, çocukların bloklarla oyunu sonucunda ortaya çıkan yapıyı değerlendirmek için hangi tür değerlendirme yapmalıdır? A) Süreç değerlendirmesi B) Formal değerlendirme sorular.ne C) Ürün değerlendirmesi D) Sistemli gözlem E) Gelişigüzel gözlem

Oğrencilerinden Elifin ailesine ev ziyaretine giden Ayşe ögretmen, ziyaret esnasında oyun oynayan Elif'in misafir şekerlerini art arda dizip "Tren hareket etmek üzeredir." demesi üzerine çocuğun ebeveynine dönerek bu tarz oyunun Elif'in matematiksel sembolleri öğrenmesi için temel oluşturduğunu söyler. Yukarıdaki örnekte Ayşe öğretmen aşağıdaki kuramcılardan hangisinin görüşlerinden etkilenmiştir? A) Maria Montessori B) Jean Piaget C) Moritz lazarus D) Mildred Parten E) Corinne Hutt

Sosyal etkileşim becerilerinde yaşadıkları yetersizlik en temel sorunlarından olup, oyun etkinliklerine katılımı olumsuz yönde etkilemektedir. Yukarıda tanimlanan yetersizlik grubu aşağıdakilerden hangisidir? A) Görme Yetersizliği B) Zihin Yetersizliği C) Dil ve Konuşma Güçlüğü D) Işitme Yetersizliği E) Otizmli Çocuklar

Çocukları daha çok yapı-inşa oyunları oynamaya teşvik etmek isteyen bir öğretmenin, dış mekanda yapacağı hangi değişiklik bu oyun türünün daha sık gözlemlenmesini sağlar? A) Dış mekana küçük ağaç ev ve çardak yapmak B) Dış mekanda zemin çeşitliliğini artırmak C) Dış mekanda gizemli yerler oluşturmak D) Dış mekana serbest parçalar eklemek E) Dış mekana mercek, silindir, küre gibi materyaller eklemek

Ayşe öğretmen çardakta oyun oynayan çocukların yanına gelerek onların oyununa katılmayı önerdi ve çocuklar öğretmenin oyuna katılmasını kabul ettiler. Çocuklar oyunun temasını restoran üzerine kurmuşlardı. Ayşe öğretmen çocuklara "Yemek çeşitleriniz neler?" diye sordu ve çocuklar ona bir müşteri gibi davrandilar. Yukarıdaki örnekte Ayşe ogretmenin süreçteki rolü aşağıdakilerden hangisidir? A) Doğrudan Müdahale B) Gözlemci C) Dolaylı Koordinasyon D) Sahne Yönetmeni E) Oyun Arkadaşı

Aşağıdakilerden hangisi Froebel'in dış mekân oyunlarına ilişkin hayata geçirdiği uygulamalardan biridir? A) Bahçede taş, toprak, çimen gibi farklı zeminler oluşturmak B) Kötü havalarda kullanmak için bahçede çardaklar oluşturmak C) İç mekândan dış mekâna doğrudan erişim saglayan kapılar oluşturmak ar D) Çocukların risk alabilecekleri ve ateş yakabilecekleri alanlar oluşturmak E) Her çocuk için bahçede küçük bir ekim-dikim alanı oluşturmak

Oğrenci oyun sırasında oyuncakları amacına uygun kullanmaktadır. Öğrenci eline aldığı bir blok parçasını bebeğini beslemek için biberon gibi kullanmaktadır. Oyuncaklarla oynarken duygularını ifade etmektedir. Elinde fincan varmış gibi çay içiyormuş taklidi yapmakta ve karşısında bir kişi varmış gibi telefonla sohbet etmektedir. Yukarıdaki davranışlardan hangisi, özel gereksinimi olan bir öğrencinin bilişsel oyun basamaklarını tanımlayan bir örnek değildir? A) Blok parçasını biberon gibi kullanması B) Oyuncakları amacına uygun kullanması C) Oyun sırasında duygularını ifade etmesi lof. D) Çay içiyormuş taklidi yapması E) Karşısında kişi varmış gibi telefonla konuşması

Çocuk oyun odasında daha çok yalnız başına oynamaktadır. Bazen akranlarının yanına yaklaşsa da onların oyununa katılmamaktadır. Akranları onunla iletişim kurmak istediklerinde tepki vermemektedir. Çoğu zaman oyuncaklarını elinde ileri geri hareket ettirmektedir. Akranlarıyla elindeki oyuncağı asla paylaşmamaktadır. Yukarıdaki davranışlardan hangisi, özel gereksinimi olan bir öğrencinin sosyal oyun basamaklarını tanımlayan bir örnek değildir? A) Akranlarının oyununa katılmaması B) Oyuncaklarını elinde ‹ ileri geri hareket ettirmesi C) Akranlarıyla iletişim kurmaması D) Oyuncağını arkadaşıyla paylaşmaması E) Oyun odasında yalnız başına oynaması

Aşağıdakilerden hangisi ideal bir dış mekânda bulunması özellikle tavsiye edilen bileşenlerden biri değildir? A) Gizemli yerler B) Materyal depoları ve kıyafet rafları C) Farklı zemin türleri D) Büyük ve küçük legolar E) Serbest parçalar

Oyun becerilerinin öğretiminde diğer yetersizlik türlerine göre daha yapılandırılmış öğretim ortamlarına gereksinim duyan iki yetersizlik türü aşağıdakilerden hangisidir? A) İşitme-Ortopedik yetersizlik B) Zihin-Otizm C) Görme- Zihin D) Işitme-Görme E) Dil ve Konuşma Güçlüğü-Otizm