Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu
Deneme Sınavı Soruları
- 20 soru
- Cevap anahtarı açık: çöz, sonucunu gör
- 1
Temelde çoklu yetersizliği olan bireyin ağızdan herhangi bir ses üretmesi amacı ile yapılan etkinlik hangisidir?
- 2
I. Öğretimsel hedefin belirlenmesi ve bu hedef için ölçüte karar verilmesi
II. Çocuğun var olan performans düzeyinin belirlenmesi amacıyla başlama düzeyi verisi toplanması
III. Öğretimsel etkileşimlerin planlanması
IV. Öğretim sürecinde çocuğa sunulan fırsatların kaydedilmesi
V. Belirli aralıklarla hedeflenen beceriye ilişkin değerlendirme yapılması
Yukarıdakilerden hangi/hangileri gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen aşamalardandır?
- 3
Aşağıdakilerden hangisi fırsat öğretimi uygulama adımlarından biridir?
- 4Ayrık denemlerle öğretim yönteminde, hedef uyaran-ipucu-bireyin tepkisi-bireyin tepkisine tepkide bulunma sürecine ne ad verilir?
- 5
Elif öğretmen çoklu yetersizliği olan öğrencisi Ahmet ile her dersin sonunda şarkılar ve tekerlemeler söylemektedir.
Örnek incelendiğinde Elif öğretmen dersini planlarken şarkılar ve tekerlemeler söyleyerek müziği hangi gelişim alanıyla birleştirmiştir?
- 6
Devam eden sınıf etkinlikleri ve öğretim rutinleri içerisinde sunulan kısa öğretim denemelerini ifade eden öğretim yöntemi hangisidir?
- 7
Aşağıdakilerden hangisi müziğin çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda kullanımındaki genel amaçlarından biri değildir?
- 8
Çok engelli bir bireyin eğitim gördüğü sınıfta normal gelişim gösteren arkadaşlarını gözlemleyerek bir takım sorulara yanıt verebildiğinin görülmesi, çok engelliliğe ilişkin hangi görüşün işlevsel olduğunun kanıtıdır?
- 9
Aşağıdakilerden hangisi beceri öğretiminde ikincil pekiştireçler arasında yer almaz?
- 10
İpucunun giderek artırılmasıyla öğretim yönteminde eğitimcilerin dikkat etmesi gereken dört önemli unsur bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu dört unsurdan biri değildir?
- 11
Aşağıdakilerden hangisi yanlışsız öğretim yöntemleri arasında yer almaz?
- 12
Aşağıdakilerden hangisi yanlışsız öğretim yöntemlerinden biri değildir?
- 13
Elif öğretmen, evden okula 20 dakika içinde bağımsız şekilde yürüyerek gelmesini öğretmeyi hedeflediği bir öğrenci için, yolda yürüyüş esnasında her iki dakikada bir “Aferin, harika gidiyorsun!” şeklinde pekiştireç sunmaktadır.
Bunu yapan Elif öğretmen öğrencisi için hangi pekiştirme tarifesini kullanmaktadır?
- 14"Aylin hem zihin yetersizliğine hem de fiziksel yetersizliğe sahip bir bireydir. Çok sınırlı iletişim becerisine sahip olan Aylin 15 yaşına gelmesine rağmen konuşma becerisini kazanamamıştır. Son üç dört yıldır Aylin sağ elinin baş ve işaret parmağını ağzına sokmaktadır. Ağzına soktuğu zamanlarda da öne arkaya doğru sallanmaktadır. Aylin’in ailesi ilk başlarda bu davranışları hoşgörse de daha sonra bu davranışın önüne geçmek için akıllarına gelen her şeyi denemişlerdir. Ancak Aylin bu davranışları sergilemeye ısrarla devam etmiştir." Yukarıdaki örnek olayda çoklu engellilerin hangi özelliklerinden bahsedilmiştir?
- 15
I. İletişim problemleri vardır.
II. Çoklu engellilik kategorisinden daha çok ayrı bir kategoride de değerlendirilmektedir.
III. Bu bireylerin %90'ında başka sağlık problemleri de vardır.
Yukarıda özellikleri verilen yetersizlik grubu aşağıdakilerden hangisidir?
- 16
Aşağıdakilerden hangisi çoklu yetersizliği olan bireylerin daha iyi görebilmelerine ilişkin bakım personelinin uyguladığı stratejilerden değildir?
- 17
Aşağıda çoklu engellilik ile ilgili verilen bilgilerin hangisi yanlıştır?
- 18
Bedeni oluşturan kas, beyin ve sinir, sindirim, dolaşım, boşaltım, solunum vb. sistemlerin gelişimini, kilonun artışını, kemiklerin gelişimini, dişlerin çıkmasını ve değişmesini kapsayan gelişim türü aşağıdakilerden hangisidir?
- 19
İşitme ve görme engelli olarak tanımlanan çocuklarda bildirilen görme ve işitme kaybı oranları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
- 20
Sosyal ve duygusal gelişim üzerinde etkili olan iki önemli faktör aşağıdakilerden hangisidir?