Ünite Sınavı Soruları

20 soru
Soru metinleri açık; şıklar ve cevap anahtarı uygulamada

1
Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli öğrencinin işlevsel becerilerinin belirlenmesindeki basamaklardan biri değildir?
2
Aşağıdakilerden hangisi becerilerin yapısal olarak analiz edilme şekillerinden biri değildir?
3
Aşağıdakilerden hangisi ikincil pekiştirece örnektir?
4
Performans düzeyi 25 sözcük olarak belirlenmiş öğrencinin bir dakikada okuduğu sözcük sayısının 50 olması için yapılan aşağıdaki beceri analizi becerinin yapısal analiz türlerinden hangisini yansıtır? Öğrenci dakikada 30 sözcük okur. Öğrenci dakikada 35 sözcük okur. Öğrenci dakikada 40 sözcük okur. Öğrenci dakikada 45 sözcük okur. Öğrenci dakikada 50 sözcük okur.
5
Öğrenciye öğretilecek beceri ile ilgili hazırlık aşaması aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisidir?
6
Kazak giyme becerisini öğretiminde öğretmen; “Hadi şimdi kazağı birlikte giyelim!” der ve öğrenciye beceri basamaklarında fiziksel yardım ipucu türünü kullanarak kazak giyme becerisinin öğretimini gerçekleştirir. Buna göre öğretmen kullandığı doğrudan öğretim yönteminin hangi basamağındadır?
7
I.Öğrencinin var olan performans düzeyinin belirlenmesi
II.Öğretim programının hazırlanması ve öğretimin yapılması
III. Öğretimin değerlendirilmesi

Yukarıda yer alan maddelerden hangisi ya da hangileri özel gereksinimli birey için öğretilecek beceriye karar verildikten sonra dikkat edilen hususlardandır?
8
Aşağıdakilerden hangisi yanlışsız öğretim yöntemlerinden biri değildir?
9
'Çorap giyme becerisinin öğretiminde öğretmenin de önünde bir çorap olması ve öğrenciye çorabın nasıl giyileceğini bizzat kendisinin çorabı giyerek göstermesidir.' şeklinde uygulanan ipucu işlem süreci aşağıdakilerden hangisidir?
10
Aşağıda yer alan davranışlardan hangisinin türü diğerlerine göre farklıdır?
11
Aşağıdakilerden hangisi pekiştireç türlerinden değildir?
12
İleriye zincirleme yöntemi ve geriye zincirleme yöntemi aşağıda yer alan beceri analizi türlerden hangisi ile ilişkilidir?
13
“Başlangıcı ve bitişi kolay ayırt edilebilen becerilerdir. Nesne ismi söyleme, tabela okuma vs.” olarak tanımlanan beceri aşağıdakilerden hangisidir?
14
Hangisi beceri öğretim programında bulunan ögelerden birisi değildir?
15
I.Değerlendirmede öğrencinin fiziksel, bilişsel alanlar ve dil, iletişim gibi tüm gelişim alanlarındaki durumu incelenir.

II.Öğrencinin en çok zaman geçirdiği ortamların özellikleri ve öğrencinin bu ortamlarda günümüzde ve gelecekte ne tür becerilere sahip olması gerektiği saptanır.

III.Öğrenci, beceri listelerinin olduğu formlar ile değerlendirilir.

IV.Aile ile görüşme yapılarak, öğrencinin hangi becerileri ne düzeyde gerçekleştirdiği ve ailenin çocuğunun öncelikle hangi becerileri kazanmasını istediğiyle ilgili bilgi toplanır.

Çoklu engelli öğrencilerde işlevsel becerilerin belirlenmesi için izlenecek adımlar aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru sıralama ile verilmiştir?
16
Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli bireylerin eğitim almalarındaki temel amaçtır?
17
Öğretmenin "haydi şimdi masayı birlikte hazırlayalım" demesi ve öğrenciye masayı hazırlama becerisini oluşturan basamaklarda sözel ipucunu kullanarak masa hazırlama becerisinin öğretimini gerçekleştirmesi doğrudan öğretim uygulamasının hangi basamağını içermektedir?
18
Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin beceri öğretiminde ihtiyaç duyacağı yardım düzeyini doğru belirlemek için yapılan beceri analizlerinden biri değildir?
19
Aşağıdakilerden hangisi ileri zincirleme yöntemiyle çorap giyme becerisi öğretiminin son basamağı olabilir?
20
Öğrenciye işlevsel becerileri edindirmek için hazırlanan eğitim planında aşağıdakilerden hangisine öncelikle dikkat edilmelidir?

Şıkları ve doğru cevapları görÇoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu dersinin tüm sınavları, cevap anahtarları, süreli mod ve yanlış analizi uygulamada.Uygulamada aç