Sınıf Yönetimi
Ünite Sınavı Soruları
- 20 soru
- Soru metinleri açık; şıklar ve cevap anahtarı uygulamada
- 1
Bir uygulamanın doğru olarak gerçekleştirilebilmesi için öncelikle aşağıdakilerden hangisine gerek duyulur?
- 2Aşağıdakilerden hangisi öğrenciyi güdülenme yollarından biri değildir?
- 3
Öğretmenin öğrencilerin hedef davranışlara ulaşmasını sağlamak için yapılacak etkinliklere hazırlanması sürecine ne ad verilir?
- 4
Eğitim öğretim sürecinde, öğretmenlerin öğrencilerden bekledikleri hedef davranışlarla ders programının içeriği arasındaki ilişki, aşağıdakilerden hangisi yardımıyla oluşturulmaktadır?
- 5
Aşağıdakilerden hangisi eğitim uygulamalarından biri değildir?
- 6Aşağıdakilerden hangisi öğretimi değerlendirmenin amaçlarından biri değildir?
- 7Eğitim araçlarının tanımı aşağıdakilerden hangisidir?
- 8
Hedef davranışlarla program içeriğinin ilişkisini gösteren tabloya ne ad verilir?
- 9Eğitim sürecinde istenen öğretmen davranışlarına ilişkin aşağıdakilerden hangileri söylenebilir?
- I.Öğrencileri gözleyen değil, yaparak katılan olarak kullanmak, yapmaya cesaretlendirmek.
- II.Olumlu, yapıcı davranmak, eksikliklerin olabileceğini kabul etmek.
- III.Öğrencilerin, eylemler ve sonuçları hakkında düşünmelerini sağlamak.
- IV.Uygulamaları, dersin diğer bölümlerindeki çalışmalarla ilişkilendirmek, bütünleştirme sağlamak.
- V.Uygulamaların güdüleme ve kendine güven oluşturması için çaba göstermek
- VI.Öğrencilere, arkadaşça, yol gösterici olarak davranmak.
- 10
İçeriğin amaçlarla, önceki öğrenmelerle, öğrenenin hazır bulunuşluk düzeyiyle, dikkatsizliğe ya da vazgeçmeye götürmeyecek bir hızla, uygun yöntemlerle ve sırayla düzenlenmesine ne ad verilir?
- 11
Öğrencilerin tüm güğlerini öğretmen tarafından belirlenen hedeflere ulaşmak için harcamaları, aşağıdakilerden hangisinin başarıyla gerçekleştirildiğinin bir göstergesidir?
- 12
Eğitim uygulamasının ana basamaklarından biri olan “ İçeriğin Paylaşılması ve Uygulanması” basamağı için aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri söylenebilir? I .Kavranan bilginin uygulanması “yapılıp gösterilmesi”nde hedef, tüm öğrencilerin nelerin, nasıl, neden yapıldığını görüp anlayabilmesidir. II. "Anlama”nın en alt düzeyi, bilgiye sahip olmak değil, bilgiyi kavramaktır. Bu nedenle, edinilen bilgi kavranmalı, uygulanmalı, sonunda bir değer şeklinde, kişinin değer sistemleri içinde yerini almalıdır. III. Yapıp gösterme aşaması, öğrencinin nelerin, hangi sırayla, nasıl yapıldığına ilişkin soruların yanıtlanması ile tamamlanmalıdır.
- 13Aşağıdakilerden hangileri öğrenci güdüsünün temel değişkenlerindendir?
- I. Yetenekleri konusunda öğrencinin yargısı
- II. Öğrenilenlerin kullanılabilirliğine ilişkin algısı
- III. Öğretmene karşı tutum
- IV. Öğretmenin derse verdiği değere ilişkin öğrencinin algısı
- 14Aşağıdakilerden hangisi dersin başında amaçların açıklanmasının sağladığı yararlarından biri değildir?
- 15
“Örnek olay” kısmında anlatılan olaydaki öğretmene yapılabilecek en iyi öneri, aşağıdakilerden hangisidir?
- 16
Aşağıdakilerden hangisi eğitim sürecinde istenen öğretmen davranışlarından biri değildir?
- 17
Öğrencilerin dönem sonu sınav sonuçlarının diğer şubelerdeki öğrencilerin sınav sonuçlarıyla karşılaştırıp bir değer yargısı üretmek, aşağıdakilerden hangisiyle açıklanmaktadır?
- 18
Öğrencilerde,öğretim uygulamasından sonra görülmek istenen davranışlar aşağıdakilerden hangisidir?
- 19
Öğretmenin öğrencilerin hedef davranışlara ulaşmasını sağlamak için yapılacak etkinliklere hazırlanmasına ne ad verilir?
- 201-Öğrencilere bir hazırbulunuşluk testinin uygulanması 2-Öğrencilerin gruplara ayrılması 3-Dersin amaçlarının belirlenmesi 4-Eğitsel etkinliklerin düzenlenmesi 5-Öğrencilerin gösterdiği hedef davranışların çıkarılması 6-Öğrencilere kazandırılması gereken hedef davranışların saptanması
Bursa’da bir devlet okulunda görev yapan Şükriye Öğretmen'in, hedef davranış yazma sürecindeki aşamaları karışık olarak yukarıda verilmiştir. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Şükriye Öğretmen’in izleyeceği süreç doğru sıralama ile verilmiştir?