2012–2013 Final (Dönem Sonu) Çıkmış Soruları

Çocukların seçilen bir konuyla ilgili merak ettikleri soruların yanıtlarını kendilerinin aradıkları öğrenme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Drama yoluyla öğrenme B) Soru-yanıt yoluyla öğrenme rular.net C) Çocuktan çocuğa öğrenme D) Proje yaparak öğrenme E) Oyun yoluyla öğrenme

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğrenme yaklaşımının uygulama ilkelerinden biridir? A) Öğrencilerin öğrenilecek bilgiyi alıp özümsemeleri teşvik edilir. B) Öğrencilere öğrenilecek konunun temel yapısı öğretmen tarafından açıklanır. C) Oğrencilere önce öğrenilecek konuyla ilgili ilke ve genellemeler verilir. D) Oğretmen, öğretim sırasında öğrencilere konuyla ilgili yeterince örnek verir. E) Oğrencilerin tümdengelim yöntemiyle bilgiyi analiz ve sentez etmeleri istenir.

Bir eğitim kurumundaki öğrencilerin bir özelliğe ya da özelliklere sahip olma durumunun belirlenmesi ve sonuçların sayısal ya da başka sembollerle ifade edilmesi, aşağıdaki kavramlardan hangisinin tanımıdır? A) Degerlendirme B) Ölçüt C) Olçme D) Ölçme-değerlendirme E) Sinav

Aşağıdakilerden hangisi soru-yanıt yoluyla öğrenme yönteminin eğitsel katkılarından biri değildir? A) Uygulama düzeyinde öğrenmeyi gerçekleştirir. B) Yaratıcı düşünmeyi teşvik eder. C) Araştırmaya yöneltir. D) Problem çözme sürecini işletir. E) Öğrenmeye ilgiyi artırır.

Aşağıdakilerden hangisi yıllık planın bölümlerinden biri değildir? A) Etkinlikler ve öğrenme süreci B) Amaç ve kazanımlar of sorular net C) Alan gezileri Belirli gün ve haftalar E) Kavramlar

Okulöncesi eğitimde çocukların soyut kavramları somutlaştırarak bilgi edinmeleri aşağıdaki etkinliklerin hangisiyle sağlanır? A) Drama O7 B) Alan gezileri (.sorular.ne C) Sanat etkinliği D) Yaratıcı hareket ve dans E) Deneyler

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitimde çocuğun bütün gelişim alanlarını kapsayan bilgi, beceri, tutum ve alışkanlıklarının genel bir yorumunu içerir? A) Urün dosyası B) Gelişim raporu C) Gelişim kontrol listesi D) Gözlem kayıtları E) Anektot kayıtları

Bilişsel alanın bilgi, anlama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeyine göre geliştirilebilen soru türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Yakınsak soru B) Iraksak soru C) Odak soru D) Harekete geçirici soru E) Öğrenme alanına yönelik soru

Okulöncesi eğitim kurumlarının konumu yönünden aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Kapsamlı yaşam alanlarına yakın olmalıdır. B) Çocukların yürüyerek gidebileceği uzaklıkta olmalıdır. C) Kapsamlı yaşam alanlarının uzağında olmalıdır. D) Güvenli bir çevre içinde olmalıdır. E) Güneş, rüzgâr gibi doğal koşulların dikkate alındığı bir konumda olmalıdır.

Yapılandırılmamış buluş yaklaşımı en çok hangi eğitim basamağında tercih edilmektedir? A) Okulöncesi eğitim B) İlköğretim C) Ortaöğretim D) Yükseköğretim E) Lisansüstü eğitim

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitim programinda okulöncesi eğitimde kazandırılması beklenen kritik bir beceri olarak tanımlanmıştır? A) Kültürel beceriler lar.net B) Yansıtıcı düşünme C) Estetik beceriler Problem çözme E) Bilimsel düşünme

Okulöncesi eğitim kurumlarında çocukların şekil, renk, sıralama ve sınıflama bilgi ve becerilerinin gelişmesine katkı sağlayan etkinlik köşesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Masa oyuncakları köşesi B) Sanat köşesi C) Kitaplık köşesi D) Blok köşesi E) Fen, doğa ve matematik köşesi

Okulöncesi eğitimde çocuklarda disiplin bozucu davranışlara sıklıkla rastlanan öğrenme ortamı aşağıdakilerden hangisidir? A) Destekleyici ortam B) Yönlendirici ortam Eşit paylaşımlı ortam D) Eşit denetimli ortam E) Serbest ortam

Önceden ögrenilmiş bilgileri yeni karşılaşılan bir durum ya da probleme çözüm bulmak için birlestirme ve düzenleme sürecine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir? A) Karşılaştırma B) Tümevarım aof C) Tümdengelim net D) Algılama E) Mantık yürütme

Aşağıdakilerden hangisinde 2006- Okulöncesi Eğitim Programi'nin temel özellikleri doğru olarak verilmiştir? A) Gelişimsel, bütüncül, sarmal C) Sarmal, bütüncül, duyuşsalrular.net B) Bilişsel, gelişimsel, sarmal D) Gelişimsel, bilişsel, duyuşsal E) Bütüncül, esnek, bireysel

Aşağıdakilerden hangisi çocuklar üzerindeki etkilerinin daha fazla olduğu alınyazında belirtilen öğretmenlerin kişilik özelliklerinden biri değildir? A) Mesleğini yapmada istekli B) Çocuklarla ilişkilerinde mesafeli C) Girişimci Jlar.net D) Kendine güvenen E) Meraklı ve araştırmacı

Aşağıdakilerden hangisi bir okulöncesi öğretmeninin etkinlik planını hazırlarken ve uygularken dikkat etmesi gereken noktalardan biridir? A) Öğretmen günlük etkinliklerde aktif ya da durağan etkinliklerden birine ağırlık vermelidir. B) Öğretmen günlük etkinliklerin süresi, sırası ve içeriği yönünden planına bağlı kalmalıdır. C) Oğretmen, günlük etkinliklerin planlanmasına çocukların da katılmasını sağlamalıdır. D) ilk etkinlikler resimli kartlar, çalışma sayfaları vb. materyallerle başlatılmalı, daha sonra gerçek nesneler kullanılmalıdır. E) Oğretmen planını hazırlarken önce günlük etkinlikleri, daha sonra da bunlarla gerçekleştireceği amaç ve kazanımları belirlemelidir.

Aşağıdakilerden hangisi grup oyunlarının çocuklar üzerindeki etkisi yönünden doğru bir tanımlamadır? A) Grup oyunları çocuklar arasındaki rekabeti desteklediği için sosyal gelişim için gereklidir. B) Grup oyunlarında çocukların benmerkezci davranışları gelişir. C) Grup oyunları çocukların saldırgan ya da çekingen davranışlarını pekiştirir. ne D) Grup oyunları bireysel yönden farklılıkları olan çocuklar için uygun değildir. E) Grup oyunlarında çocuklar , diğerlerinin duygu ve haklarına saygı göstermeyi öğrenirler.

Aşağıdakilerden hangisi, çocuklarda alıcı dil becerilerinin gelişim sürecinde yer almaz? A) Algılarını kullanarak dinleme B) Sözcüklerle anlam arasında bağ kurma C) Sözcükleri kullanarak cümleler üretme D) Duydukları sözcüklere tepki verme E) Anladıkları sözcüklere tepki verme

Aşağıdakilerden hangisinde amaca dayalı değerlendirme türleri doğru olarak verilmiştir? A) Deneysel, insancıl, doğacı yaklaşım B) Yansıtıcı, biçimlendirici, toplam değerlendirme C) Ölçüte, norma, hedefe dayalı değerlendirme D) Erişiye, öğrenmeye, ürüne bakarak değerlendirme E) Hedefe, ölçüte, ürüne dayalı değerlendirme