Varlık Öğretisi (Ontology): Bu kavramı ilk kez ortaya atan eski Yunan filozofu Aristotelestir (M.Ö. 384-322). Aristoteles buna “ilk felsefe” adını vermiştir. Bu öğreti, mutlak gerçeğin doğasını inceler. Doğru cevap C’dir. 

Toplum ve birey açısından bakıldığında eğitimin kasıtlı kültürleme süreci olarak
tanımlandığı görülmektedir. Bu tanımda vurgulanan “kasıtlı kültürleme” sözcüğü, aslında politik anlayışı ve onun istediği davranış değişimini ifade etmektedir.

Eğitim tanımlarının üç temel özelliği: 

I. Eğitim bir süreçtir.

II. Eğitim sonucunda bireyde davranış değişikliği oluşur.

III. Davranış değişikliği bireyin yaşantıları sonucu oluşur.

Doğru cevap E' dir.

Türkiye Cumhuriyeti ulusal eğitiminin felsefi temellerinin genel bir değerlendirmesi yapılacak olursa, işe koşulan eğitim sisteminin genelde yararcı (pragmatik) felsefeye ve onun eğitimdeki karşılığı olan ilerlemecilik akımına dayandığı söylenebilir. Doğru cevap B'dir.

Eğitim ile politika arasındaki en önemli göstergelerden biri ülkelerin eğitim sistemlerinin milli nitelik taşımasıdır.

Varlık öğretisi kavramı ilk kez Aristoteles(M.Ö. 384-322) tarafından ortaya atılmıştır. Aristoteles bu kavrama “ilk felsefe” adını vermiştir.

Toplumsal değişmeler savaşlar gibi çevresel değişimlerden, ticaret gibi faaliyetler sonucunda kültürel temastan, yeniliklerin yayılması şeklinde gerçekleşebilir. Bu bakımdan Türklerin müslümanlığı kabul etmeleri kültürel temasa örnek olarak verilebilir. Doğru cevap C'dir.

İlerlemecilik felsefesi;öğrenci odaklı öğrenmeye, sorun çözmeye ve yaşantılar yoluyla öğrenmeye önem veren; sürekli değişme ve gelişmeyi temel alan ve gelişime dayalı bir toplum yapısını savunan eğitimcilerce geliştirilmiştir.

Dış kaynaklar olarak önemli toplumsal değişmeler:

Çevresel değişmeler : Çevresel değişmelere deprem, sel, salgın hastalıklar, iklim değişiklikleri, göç, savaş örnek olarak verilebilir.

istila : Bir bölgenin başka gruplar tarafından ekonomik amaçlar doğrultusunda ele geçirilmesi değişime yol açar. istilacı güçler kendi kültürlerini, toplumsal yapılarını, eğitim sistemlerini bu topluma benimsetmeye çalışabilirler.

Kültürel temas : Avcılık ve hayvancılıkla uğraşan toplumların bu etkinlikleri sırasında ticaret amacıyla başka kültürün üyeleriyle bir araya gelmesi sonucu kültürel temas oluşur.

Yayılma : Bir yenilik ya da yeni bir kurumun komşu alanlara geçerek dünyayı kapsamasıdır. Örneğin alfabenin bulunması, sayıların kullanılması yayılmaya örnek olarak verilebilir.

 iç kaynaklar olarak önemli toplumsal değişmeler:

Keşif ve icatlar : Keşif ve icatların yayılması sonucunda toplumdaki ilerleme ve yeniliklerde değişmeler oluşur.

Nüfus hareketleri : Göçler sonucunda yeni kültürlerle karşılaşılır ve onlardan

Eğitim ve ekonomi arasında iki yönlü bir ilişki bulunmaktadır. Her iki kurum, birbirini etkilediği gibi birbirlerinden de etkilenmektedir. Eğitim; bireylerin davranışlarında, tutumlarında ve beklentilerinde değişiklik yapmayı amaçlamaktadır. Eğitim kurumları tarafından bireylerin kendi yaşantıları yoluyla oluşturulacak istendik davranış değişikliği; ekonominin, toplumun ve en önemlisi bireylerin beklentileriyle uyumlu olmalıdır. Bireyler; ekonomik davranışları etkili bir biçimde sergileyen iyi birer üretici ve tüketici olabilme becerisini, tutumlu davranmayı, gelecekte uzmanlaşacakları mesleklerin gerektirdiği bilgi birikimini eğitim kurumunda kazanmaktadırlar. Ekonominin kuralları, ilkeleri ve işleyişi; eğitim kurumunun işleyişini belirlemektedir. Ekonominin eğitim kurumundan beklentileri ve ekonomide meydana gelen değişme ve gelişme süreci, eğitimi de doğrudan etkilemektedir. Doğru cevap B'dir.

Cumhuriyet öncesinde, düşünce ve siyaset alanına en önemli etki Ziya Gökalp’
ten (1875-1924) gelmiştir. Ona göre eğitim, psikolojik olmaktan çok sosyolojiktir. Birey, sosyal ve doğal çevre için yetiştirilmelidir.Doğru yanıt C şıkkıdır.

Milli eğitimin genel amaçları özetle şu şekilde ifade edilebilir;

• T.C'ye karşı görev ve sorumluluklarını bilen vatandaşlar yetiştirme,
• Sorumluluklarını bilen verimli bireyler yetiştirmek
• Bireylerin toplumun mutluluğuna katkı sağlayacak meslekler edinmelerini sağlamaktır.

Böylece Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, seçkin birer ortağı yapmak amaçlanır. Eğitimde karma eğitim uygulaması ise eğitimin özel amaçlarından biridir. Dolayısıyla cevap E'dir.

Yararcılık felsefesini oluşturan ögeler genelde beş noktada toplanabilir. Bunlar şöyle sıralanabilir:

• Gerçeklik, durağan değil sürekli değişme içindedir.
• Değerler evrensel değil görecelidir.
• insan biyolojik ve sosyal işlevleri olan bir yaratıktır.
• Özgürlüğü ve çoğulcu katılımı içeren demokrasi, bir yaşam düzeni olarak önemlidir.
• Tüm etkinliklerimizde eleştirel düşünme ile sorun çözmeye yönelik zekâ büyük yer tutmalıdır

eğitim harcamalarının özellikleri;

İnsan gereksinimlerinin karşılanabilmesi için mal ve hizmetlerin kullanılması

Eğitim bir gereksinimdir.

Eğitim kurumları tarafından sunulan eğitim hizmeti, uzun ömürlü bir hizmet özelliği göstermektedir

Yaşam boyu devam etme özelliği nedeniyle uzun dönemde eğitime yapılan harcamalar yatırım özelliği taşımaktadır

Devletler ve insanlar, gelecekte daha fazla bireysel ve toplumsal yarar sağlamak amacıyla eğitim hizmetleri için harcama yapmaktadırlar.

Her eğitim politikası programı, belli amaçları temel alır. Bu amaçlar, eğitim
dışı alanların gereklerine göre belirlenir. Bu durum, eğitimin sosyal ve kültürel
bir işlevi oluşundan ileri gelir. 

Felsefe ile eğitim arasında s›k› bir ilişki bulunmaktadır. Felsefe, eğitim için bir nitelik ve de¤erler sistemi gelifltirirken e¤itim de bunlar›n nas›l elde edilece¤ini, insanlara nas›l kazand›r›laca¤›n› amaç edinen bir etkinlikler alan› olarak ortaya ç›kmaktad›r. Felsefenin de e¤itimin de temelinde insan vard›r.

Öğrenmeye uygun bir ortam oluşturabilmek, öğrenme için harcanacak zamanı etkili kullanabilmek ve öğretimi engelleyen etmenleri giderebilmek için öğretmenin sınıfında öğretim dışında gerçekleştirmiş olduğu akademik olmayan etkinlikler sınıf yönetimi kapsamına girmektedir. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Bilgi Öğretisi (Epistemology): Bilgilerimizin köken ve niteliğini inceleyen felsefe dalıdır. Bilgiyi evrensel bir biçimde inceler ve bilme sürecinin niteli¤ini bulmaya, çözümlemeye çalışır. Şu tür sorulara yanıt arar:
• Bilginin kaynakları nedir? Bilgi nereden gelir? Nasıl biliriz?
• Bilginin niteliği (doğası) nedir? Zihnin algıladıkları dışında gerçek bir dünya var mıdır?
• Bilginin geçerliği ve güvenirliği nedir? Doğruyu yanlıştan nasıl ayırabiliriz?
• Bilgilerimizin gerçeğe uygunluk derecesi nedir?

Diğer dört şık eğitim felsefesinin temel kuramları arasında yer alırken, D şıkkı felsefenin temel uğraşı alanlarından biridir.Doğru yanıt D şıkkıdır.

Eğitim, bireyde kasıtlı olarak davranış değiştirme sürecidir.