Türkiye Cumhuriyeti ulusal eğitiminin felsefi temellerinin genel bir değerlendirmesi yapılacak olursa, işe koşulan eğitim sisteminin genelde yararcı (pragmatik) felsefeye ve
onun eğitimdeki karşılığı olan ilerlemecilik akımına dayandığı söylenebilir.

Süreklilik: Bireylerin genel ve mesleki eğitimlerinin yaşam boyunca devam etmesi esastır.

Farabi, eğitimin sözel olmaktan ziyade ahlaki davranışlar kazandırması gerektiği üzerinde durarak eğitimin kişilik gelişimi ile olan ilgisine dikkat çekmiştir.

Fenomolojik araştırmalar, olgubilim araştırmaları olarak adlandırılır. Olgular; yaşadığımız dünyada olaylar, deneyimler, algılar, yönelimler, kavramlar ve durumlar gibi farklı biçimlerde karşımıza çıkabilmektedir. Bu nedenle olgularla yaflamda sıklıkla karşılaşılır. Ancak her zaman karşılaşılan olgular tam olarak anlaşılmayabilir. Örneğin teknoloji, günlük yaşamımızın ayrılmaz bir parçası durumuna gelen bir olgudur. Bu nedenle ev ortamında bilgisayarın çocukların günlük yaşamındaki yeri, fenomolojik araştırma yaklaşımıyla araştırılabilir.

1973 yılında çıkarılan 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Yasası eğitim açısından önemli bir yere sahiptir. Bu yasayla milli eğitimin temel ilkeleri saptanmış, eğitim sisteminin yapısı; okulöncesi eğitim, temel eğitim, ortaöğretim ve yükseköğretim olarak belirlenmiştir. Yasa ilköğretimi 8 yıl olarak düzenlemiştir.

1973 yılında çıkarılan Milli Eğitim Temel Yasası’nda tüm öğretmenlerin yükseköğrenimli olması öngörülmüştür. Oysa Milli Eğitim Sistemi’nde görevli yaklaşık 140 bin öğretmen ortaöğrenimli idi. Milli Eğitim Bakanlığı ile Anadolu Üniversitesi arasında yapılan protokolle bu öğretmenlere 1986-1987 öğretim yılında iki yıllık yükseköğretim programı açılmıştır. Bu program Eğitim Önlisans Programı’dır.

Erkek teknik öğretim okulları, ülke sanayisinin gereksinim duyduğu iş alanlarına orta kademe insan gücü yetiştiren ve yükseköğretime öğrenci hazırlayan ortaöğretim  kurumlarıdır.  Erkek  teknik  öğretmen  okulları;  endüstri  meslek  lisesi, çok programlı lise, teknik lise, anadolu meslek lisesi, anadolu teknik liselerinden oluşmaktadır. Doğru yanıt "E" seçeneğidir.

Bakanlığın aylık çıkan yönetmeliklerle oluşumu ve çalışma yöntemleri düzenlenen sürekli kurullar şunlardır:

1. Milli Eğitim şûrası
2. Müdürler Kurulu
3. Çıraklık ve Mesleki Eğitim Kurulu
4. Öğrenci Disiplin Kurulları
5. Özel İhtisas Komisyonları

Doğru yanıt "B" seçeneğidir.

Bağıntısal modelle gerçekleştirilen bir araştırmada, araştırma probleminde yer alan iki ya da daha fazla değişkene ilişkin olarak örneklemdeki katılımcılardan veri toplanır. Toplanan verilerin istatistiksel tekniklerle incelenmesi sonucunda, değişkenler arasında bir bağıntı olup olmadığı belirlenir. Bireylerin özgüven düzeyleri ile akademik motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmek istendiği bir araştırma bağıntısal modelle gerçekleştirilecektir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Bütün seçenekler nitel çalışmalar arasında yer almaktadır.Doğru cevap A'dır. 

Eğitim gereksiniminin artması ve okullardaki kapasitenin buna yanıt verememesi karşısında yeni iletişim teknolojileri kullanılarak eğitimi etkinlikle sağlama modelinin adı uzaktan eğitimdir. Bu modelin dayandığı beş temel boyut vardır. Bu boyutlar şöyle sıralanabilir:

• Kendi kendine öğrenmeyi sağlayan ders kitapları,
• Kitaplara destek sağlayan radyo, televizyon programları,
• Bilgisayar destekli eğitim etkinlikleri,
• Gerekli durumlarda öğrencilerin öğretim elemanları ile bir araya gelmelerini sağlayan akademik danışmanlık sistemi,
• Eğitim amaçlarının gerçekleşip gerçekleşmediğini ölçen değerlendirme

sistemi. Doğru cevap B seçeneğidir.

Örgün eğitim kurumları; okulöncesi eğitim, ilköğretim, ortaöğretim, özel eğitim, özel öğretim ve yüksek öğretim kurumlarıdır.

Milli Eğitime ilişkin yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge ve genelgeler bakanlıkça çıkarılan "Tebliğler Dergisi"nde yayımlanır. 

Mektupla Öğretim Merkezi 1974 yılında, Mektupla Öğretim Okuluna dönüşmüştür. Mektupla Öğretim Okulu, aynı yıl Mektupla Yüksek Öğretim Merkezi adını almış ve öğretmen yetiştirmeye yönelik programlar uygulanmaya başlamıştır. Bu programlar şunlardır:

• Eıitim Enstitüsünün Türkçe, Sosyal Bilgiler, Matematik, Fen Bilgisi, Yabancı Diller, Resim, Müzik, Beden Eğitimi programları
• Ticaret ve Turizm Yüksek Öğretmen Okulunun İşletme, Muhasebe, Büro Yönetimi, Turizm, Kooperatifçilik, Sigortacılık, Bankacılık, Turizm işletmeciliği programları
• Yüksek Teknik Öğretmen Okulunun Tesviye, Demir, Elektrik, Elektronik, Sıhhi Tesisat programları
• Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulunun Giyim, Nakış, El Sanatları ve Çiçek, Aile Ekonomisi, Beslenme, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi programları

Doğru yanıt E seçeneğidir.

İnsan gereksinimlerinin sonsuz, insan gereksinimlerini karşılayan mal ve hizmetlerin sınırlı olması, ekonomi biliminde tercih kavramını ön plana çıkarmıştır. Bireylerin gereksinimlerini karşılamak amacıyla yapacakları tercihlerde rasyonel davranmaları gereklidir. Bireyler, yapacakları tercihlerde en yüksek yararı elde ederek gereksinimlerini karşılama eğilimindedirler. Yapılan tercih, diğer alternatiflerden vazgeçme anlamı taşımaktadır. Bir öğrencinin elindeki kısıtlı zamanı istediği mesleği seçebileceği, iyi bir üniversiteyi kazanmak için ders çalışmaya kullanacağı varsayıldığında yapacağı tercihten birini feda edecektir. Eğer öğrenci kısıtlı zamanını ders çalışmaya ayırırsa bunun alternatif maliyeti hobilerine fazla zaman ayıramamak olacaktır. Doğru cevap A'dır.

Akademik Danışmanlık gerekli durumlarda öğrencilerin öğretim elemanlarıyla gerek yüz yüze gerek internet üzerinden bir araya getirildiği hizmetlerdir. Bu hizmetler kapsamındaki etkinlikler, Açıköğretim sisteminde zorunlu değildir. Bu hizmetler için diğer üniversitelerin kapalı mekânları ve öğretim elemanlarından yararlanılmaktadır.

Değerlendirme araştırmaları, bir programın etkililiği hakkında karar vermek amacıyla yapılan araştırmalardır. Buradaki amaç, program hakkında karar verme konumundakilere bilimsel araştırma sonuçlarına dayalı farklı seçenekler sunmaktır. Değerlendirme araştırmalarında, daha yerel ve özel bir durum ya da farklı program türleri üzerine odaklanılır. Değerlendirme araştırmalarında, en az iki program ya da etkinliğin değerlendirilmesi amacıyla veriler toplanır. Bu verilere dayalı olarak etkinliğin devam edip etmemesine karar verilir.

Öğretmen; öğrencileri ile sürekli etkileşimde bulunan, yaptığı davranışlarla öğrencilerine yol gösteren, istenen amaçları öğrencilere kazandırmak için eğitim programlarını uygulayan, öğrencilerde kalıcı öğrenmeler sağlamak için çeşitli yöntem ve teknikleri kullanan, öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlamak için araç gereçleri hazırlayan, yaptığı uygulama sonuçlarını izleyen ve değerlendiren kişidir. Öğretmen, öğrencilerine sürekli eleştiride bulunmamalıdır.  Doğru cevap C'dir. 

Göktürklerde Orhun Yazıtlarında da belirtilen, eğitime egemen olan temel değerler bilgelik, alplik, kahramanlık, bağımsızlık ve halkın mutluluğunun sağlanmasıdır. Eşitlik bunlardan birisi değildir. Dolayısıyla doğru cevap E’dir.