Öğrenme özneldir. Öğrenme, bireylerin öğrendiği şeyleri çeşitli semboller, imgeler, grafikler ve modeller yoluyla içselleştirmesidir

Olumsuz pekiştirmede bir davranışın ardından ortamdan hoşa gitmeyen bir uyarıcının çekilmesi söz konusudur. Örnekte de sıcak suyun içilmesi ile hoşa gitmeyen bir uyarıcı olan karın ağrısı çekilmiştir. Dolayısıyla sıcak su içme davranışını devam ettiren olumsuz pekiştirmedir. 

Piaget’ye göre bireyin bilişsel yapısı, yeni bir bilgi ile karşılaşıncaya kadar denge durumundadır. Ancak yeni bir bilgi var olan dengeyi bozmaktadır.

Motivasyonun öğrenmede bireye sağladığı yararları ise söyle sıralamak mümkündür. Motivasyon:

• Bireysel enerjiyi artırarak, etkinliklerdeki bireysel ilgi düzeyini yükseltir,
• Bireysel hedeflere yönelik olduğundan, onlara ulaşma etkinliklerini yönetir,
• Bireylerin etkinliklerinde sorumluluk alıp, karşılaştıkları güçlükleri yenerek, kararlılıkla gelişimlerini sürdürmelerini sağlar ve
• Bireylerin kişisel öğrenme strateji ve süreçlerini etkileyerek, çalışma ve uygulamalara yönelik gösterdikleri dikkati artırır.

Eğitim öğretim ilkelerinden "hayatilik ilkesi", eğitim süreçlerinin mümkün olduğunda öğrencilerin gerçek hayatta kullanabileceği yönde bir içerikten oluşmasını kapsamaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Öğretmen konuya yönelik olumlu tutum oluşturmak için, öncelikle konuya kendi ilgi ve istekliliğini göstererek, konu başlangıcını olabildiğince ilgi çekici hale getirmelidir. Öğretmen dersin başında çocukların fiziksel, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını düşünmelidir. Öğretmen dersin sonunda öğrencilerinin ne öğrendiklerinin farkına varmasını yani ne kadar anladıklarını kontrol eder. Öğrencilerin davranışları ders sonunda çeşitli pekiştireçler ile kalıcı hale getirilir. Doğru yanıt B’dir.

Davranış yönetmenin kestirim, yön değiştirme, yedekleme ve sınırlandırma olmak üzere dört yöntemi olduğu belirtilmektedir.

En temel ihtiyaçlar açlık, susuzluk, cinsellik ve uyku gibi insanın hayatta kalıp kalmamasına neden olabilecek fizyolojik ihtiyaçlardır. Bir sonraki basamaktaki ihtiyacın ortaya çıkması için bir kişinin bu fizyolojik gereksinimleri karşılaması gerekir. Güvenlik ihtiyaçları hiyerarşide bir sonraki basamaktır. Maslow insanların güvenlik ihtiyaçlarını karşılamak için emniyetli bir çevre oluşturmada oldukça aktif ve etkin eylemler sergileyeceklerini ifade etmektedir. Fizyolojik ve güvenlik ihtiyaçları “alt düzey ihtiyaçları” oluşturmaktadır. Ancak unutulmamalıdır ki, üst düzeydeki bir ihtiyacın açığa çıkması için alt düzeydeki bütün ihtiyaçların doyurulması gerekliliği söz konusu değildir. İhtiyacın belirli bir derecede doyurulması bireyi bir üst düzeye hazır hale getirebilir. İnsanların içinde büyüdüğü aile ortamı ile yetiştiği kültürün değerleri; hangi düzeydeki ihtiyaçların daha belirgin ve baskın bir rol oynayacağını saptar. 

Epistemolojik Bilgi, Sözel Analojik Muhakeme, Sözel Kısa Süreli Bellek, Görsel Bellek Genişliği,   Görsel-Uzamsal Eş Zamanlı İşleyen Bellek, Görsel Analojik Muhakeme, Görsel Zihinsel Esneklik.

Mizaç kişiliğin duygusal boyutunu, yetenek, zihinsel ve bedensel  boyutunu ilgilendirir. Benlik bireyin kendini algılamasına ve değerlendirmesine ilişkin geliştirdiği görüşlerdir. Benlik ise, bireyin benliğini beğenme derecesidir. B durumda doğru cevap C şıkkıdır.

Öğrenilen yeni şeyler, bireylerin daha önce öğrendikleriyle ilgili zihinlerinde var olan bilgi yapısıyla doğrudan ilgili olduğundan bu bilginin ne olduğunun tanımlanması önemlidir. Ön bilgilerin harekete geçirilmesi öğrencilere, yeni deneyim için yeni bir bilgi yapısının gerekli olup olmadığını anlamalarına yardım eder. ?

Bilişsel psikoloji, zihinsel süreçler üzerinde durarak, öğrenmenin nasıl gerçekleştiği, insan zihninin bilgiyi nasıl algıladığı ve anlamlandırdığı ile ilgilenerek eğitim ve psikoloji arasındaki ilişkilere değinmiştir. Doğru yanıt A seçeneğidir.

Kapsam teorileri, bireyin belirli yönlerde ve şiddette davranmasına neden olan faktörlerin neler olduğunu açıklamaya çalışan teorilerdir. Kapsam teorilerinden en çok bilinenleri Abraham Maslow tarafından geliştirilen İhtiyaçları Hiyerarşisi Teorisi; Clayton Alderfer tarafından geliştirilen ERG Teorisi; Frederick Herzberg tarafından geliştirilen İki Faktör Teorisi; David McClelland tarafından geliştirilen Başarma İhtiyacı Teorisidir. Bu teoriler aşağıda ele alınarak irdelenmiş ve açıklanmıştır.

Özümseme iki bilgi arasındaki uyuşmazlığın fark edilerek yeni bir bilgi kümesi örgütlemektir. Bu nedenle yanıt B seçeneğinde verilmiştir

Öğrenme yaşantılarımız tümüyle dışsal uyarıcılarla açıklanmaktadır. Davranışçılar bilimsel yöntemlerle ölçülemeyeceğini ileri sürerek içsel yaşantıları inceleme konusu yapmazlar. Onlara göre yalnızca gözlenebilen davranışlar inceleme konusu olduğundan kişinin düşünceleri, duyguları, tasarımları gibi gözlenemeyen süreçleri bilimsel olarak ele alınamaz.

Söz gelişi, sahada bir futbolcuyu mücadele etmeye iten nedenin ün sahibi olmak, daha çok kazanmak gibi nedenler olduğunu kestirebiliriz. Devamlı dış görünüşüyle uğraşan birisinin, kendisini beğendirmek isteğiyle hareket ettiği sonucunu çıkarabiliriz. Böylece bireyin davranışlarını etkileyen çeşitli faktörler ve teşvik ediciler olduğunu anlarız. İşte bu örneklerde olduğu gibi, bireyi bir harekette bulunmaya ya da bir hareket yolunu diğerine tercih etmeye neden olan kuvvetlere genel olarak motivasyon denir.