Soruda açıklaması verilen kavram, kendini değerlendirme kavramıdır. Doğru yanıt D'dir.

Bireyin bir beceri ya da davranışı yapmayı öğrenmiş olmasıkendini izleme stratejisinin öğretilmesi için gereklidir.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Koruyucu donanım kullanma, bireyin kendine zarar verme davranışlarını ortadan kaldırmak için kullanılacak bir uygulamadır. Uygun olmayan davranışlarının yol açacağı kötü sonuçları önlemek üzere koruyucu özel bir giysi ya da koruyucu özel bir donanım kullanılmaktadır. Örneğin, kafasını vurma davranışı olan bireye kalın bir başlık giydirmek bireyi korumak amacıyla gerçekleştirilebilecek uygulamalardandır. Doğru cevap B'dir.

Kontrol Listeleri; uygun bir hedef davranış belirlemek amacıyla kullanılabilen bir dolaylı değerlendirme tekniğidir. Kontrol listeleri, kolaydan zora sıralanan belirli davranışların tanımlarını ve bu davranışların hangi koşullar altında gerçekleştiği ile ilgili bilgiler içermektedir. Kontrol listelerinde “Evet-Hayır”, “X”, “+”, “-“ve “?” gibi kelime ya da işaretlerin kullanılmasıyla bireyin hâlihazırda sahip olduğu ya da sergileyemediği davranışlar belirlenebilir. Böylece, kontrol listeleri aracılığıyla arttırılmak veya azaltılmak istenen uygun bir hedef davranışa karar verilebilir.

Bu nedenle doğru cevap A'dır. 

Nesnelere zarar verme davranışları, bireyin çevresindeki kâğıt, kumaş, mobilya ve cam gibi nesnelere zarar vermesi yoluyla bu nesnelerde yırtılma, kırılma, yanma ve parçalanma gibi ciddi hasara yol açan davranışlardır. Doğru cevap C'dir.

Standart testlerde akademik, bilişsel, sosyal, psikomotor ve öz bakım gibi çeşitli beceri alanlarıyla ilişkili maddeler ve sorular yer alır. Testte yer alan sorular ve maddeler yönergelere uygun biçimde doğrudan bireye uygulanır.Doğru cevap E'dir.

"sabit oranlı pekiştirme tarifesi"

Sönme, daha önceden pekiştirilen bir davranışa ilişkin pekiştirmenin geri çekilmesi yoluyla uygun olmayan davranışın yoğunluğunun ve/veya sıklığının azaltılması sürecidir (Alberto ve Troutman, 2009; Cooper vd., 2007).

Uygulamacı bir ortamda etkili bir davranış yönetimi hedefliyorsa öncelikle kuralları belirlemeli, kurallara uyulması ve uyulmaması durumunda neler yapılması gerektiğine ilişkin planlama yapmalıdır. Kural koymayı bir örnekle açıklayacak olursak bakım evinde kalan çocukların yemeklerden önce ellerini yıkamaları gerektiği kuralını koyduğumuzu varsayalım. Bu durumda öncelikle çocuklara yemeklerden önce ellerini yıkamaları gerektiğini sözle ve sembollerle anlatmamız gerekir. Ellerini yıkayan çocukların masaya oturup yemek alabileceğini yıkamayan çocukların ise önce ellerini yıkamaları gerektiği açıkça anlatılır. Bu durum resimli görsel kartlarla yemekhane ve lavabo bölümlerine de asılabilir. Burada önemli olan kuralı her zaman uygulamaktır. Ayrıca ellerin yıkanıp yıkanmadığının nasıl kontrol edileceği de çocuklara söylenmelidir.

Davranışın ortaya çıkma olasılığını arttıran öncüller değil, davranışa zemin hazırlayan uyaranlardır.

Öncelikli davranışların belirlenmesi için dikkat edilmesi gereken durumlar bulunmaktadır. Bunlar:

Ön Koşul Olma Niteliği Taşıması

Davranışın İşlevsel Olması

Sosyal Yönden Önemli Olması

Güvenliği/Sağlığı Yönünden Önemli Olması

Bir beceri ya da davranışın sergilenme olasılığını artırmak amacıyla ortama hoşa giden bir uyaran ekleme ya da ortamda var olan itici uyaranın ortadan kaldırılması durumuna pekiştirme adı verilmektedir. Pekiştirme tarifesi ise kullanılacak pekiştirmenin hangi sıklıkla olacağını belirlemek olarak açıklanabilir. Bu nedenle doğru cevap A'dır. 

Ayakkabı giyme becerisinin kalıcı­lığını sağlamayı hedefliyorsak bu beceriyi bağlama uygun olmayan zamanlarda çalışmak yerine dışarı çıkılacağı zaman çalışmak, bireyin bıkkınlık duy­gusu yaşamasına engel olacaktır.

Gözlem--- Bireyi ya gurup içinde ya da bireysel olarak izleyerek bireyin içinde bulunduğu ortamdaki davranışları ve özelliklileri hakkında bilgi edinmek için
kullanılan bir yöntemdir.

Bireyin kendisiyle görüşme düzenlemenin mümkün olmadığı durumlarda, anne, baba, bakıcı, kardeş ya da öğretmen gibi bireyi iyi tanıyan yakın çevresindeki kişilerle görüşme gerçekleştirilebilir. Böylece, bireyin gereksinimleri farklı bireyler tarafından değerlendirilerek onların da görüşü alınabilir. Bu amaçla, bireyin yakın çevresindeki kişilerden bir liste hazırlamaları istenebilir. “5+5 Davranış Listesi” olarak isimlendirilen bu listenin bir tarafına bireyin hâlihazırda sahip olduğu ve sergilemeye devam etmesini istedikleri davranışları diğer tarafına ise, bireyde arttırılması ve/veya azaltılmasını istedikleri davranışları yazmaları istenir.

Bu nedenle doğru cevap B'dir.

A seçeneğinde yer alan örnek sönme patlamasına örnektir. Doğru seçenek A'dır.

Uygulamacı beceri analizi kaydını kullanılarak veri toplamak istediğinde kazandırmak istediği beceriye göre hangi değerlendirme tekniğini kullanacağını önceden planlamalı ve iki farklı değerlendirme tekniğinden birini seçmelidir. Bu değerlendirme tekniklerinden biri tek fırsat tekniği, ikincisi ise çok fırsat tekniğidir. Tek fırsat tekniğinde, bireyin beceri analizde yer alan basamaklara ilişkin performansını değerlendirmek için uygulamacı bireye tek bir fırsat sunar ve bireyin hangi basamaklara doğru tepki verip vermediğini değerlendirir. Bu teknikte uygulamacı bireyin yanlış tepki verdiği ilk beceri basamağında değerlendirmeyi sonlandırır. Doğru cevap E seçeneğidir.

İkincil pekiştireçler, kendi içinde sosyal, nesnel, etkinlik ve sembol pekiştireçler olmak üzere dört biçimde sınıflandırılır (Alberto Troutman, 2013; Cooper vd., 2014).

Öncüllere dayalı uygulamalarda öne çıkan teknikler:

Güvenlik önlemleri alma

Koruyucu donanım kullanma

Uyaranlarda düzenleme yapma

Seçenek sunma

Rutinler oluşturma

Sosyal beceri öğretimi

Doğru cevap E'dir.