Genel Dilbilim 2 Ara 4. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Aşağıdakilerden hangisi tümleç-baş yapısına örnek olarak gösterilebilir?


Çok akıllı

Denize düşkün

Hızla uzaklaştı

Kırmızı gömlek

Akıllıca konuşmak


2.Soru

Aşağıdaki dilbilimcilerden hangisi insan dillerinin sözdiziminin, formal dillerin sözdizimlerine benzer bir şekilde ele alınabileceğini ileri sürmektedir?


G. E. Moore

Paul Elbourne

Gottlob Frege

Bertnard Russell

Noam Chomsky


3.Soru

Aşağıdakilerden hangisi nesne denetleme eylemlerinden biridir?


zorla-

becer-

başla-

unut-

vazgeç-


4.Soru

Herhangi bir dilsel ifadenin (gerçek veya yalnızca zihinde karşılığı olan) bir varlıkla ilişki kurmasını sağlayan bilgiyi barındıran anlam aşağıdakilerden hangisidir?


Betimsel anlam

Gönderimsel anlam

Özel anlam

Dilsel ifade

Cins isim


5.Soru

Aşağıdaki öbek yapı kuralı seçeneklerden hangisini türetir?

İÖ -->  AÖ İ


tam karşıda

hemen arkasında

oldukça yakınında

arkadaşlarıyla

hep beraber


6.Soru

Hint-Avrupa dillerinde görülen ve aşağıdaki İngilizce örnekte kullanılan that gibi yan tümce kurucu sözcüklere ne ad verilir?

We know [that      the world      is              round].

biz  bil-       ki      dünya           ek eylem   yuvarlak

‘Biz biliyoruz ki dünya yuvarlak(tır).”


Tümleç

Tümleyici

Eylemsi

Biçimbirimsel ek

Koşaç


7.Soru

Miting kelimesi hangi yoldan dilimize girmiştir?


Biçimbilimsel

Alfabetik kısaltmalar

Baş harflere dayanan kısaltmalar

Ödünçleme

Özel adların genel adlara dönüştürülmesi


8.Soru

Eğretilemelerden ayrı olarak değerlendirilen bir diğer aktarım türüdür.  Genel olarak herhangi bir kavramın, olgu ya da olayın anlatımını doğrudan araçlarla gerçekleştirmek yerine ilişkili oldukları başka kavram, olgu ya da olaylardan yararlanma yoluna başvurur. Aksan’ın (1998:121-122) ‘ölüm’ kavramını/’ölmek’ eylemini anlatmak üzere Türkçede kullandığı örneklerine baktığımızda aşağıdakilerden hangisi anlatılmak istenir?                                                                                                            can vermek  -  son nefesini vermek  -  eceli gelmek    -    gözlerini yummak    -    son uykusuna yatmak     -    gözlerini (dünyaya) kapamak  -  vadesi yetmek                              vadesi tamam olmak   -   öbür dünyaya gitmek


Eşadlılık

Eşanlamlılık                                                                                                                                                              

Benzetmeler                                                                                                                                                                                                                                                                  

Ad Aktarmaları                                                                                                                                                     

Karşıtanlamlılık


9.Soru

Her anadili konuşucusunun belleğindeki sözcük envanteri bir diğerininkinden farklıdır. Bu envantere ne ad verilir?


Sözcük hazinesi

Sözcük varlığı

Sözcük dağarcığı

Zihin sözlüğü

Zihin envanteri


10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi parça yerine bütünün kullanıldığı ad aktarması içermektedir?


Arabayı evin karşısına bıraktım.

Bordo bereliler yine başarılı oldular.

Şu duvardaki bir Picasso mu?

Yarın Deniz Cafe’de buluşacağız.

Köpek sucuğu iştahla yedi.


11.Soru

Sözcüklerin çağrışımlarının bir küme oluşturduğunu kabul den ve Collins ile Quillian tarafından modeli oluşturulan kuram hangisidir?


Gösterge kuramı

Anlamsal ağlar kuramı

İçsellik kuramı

Gönderimsellik kuramı

Anlamsal özellikler kuramı


12.Soru

Şekildeki ağaç ile ilgili olarak hangisi yanlıştır?


yaz- eylemi bir AÖ yanulamlamıştır.

2’deki ‘mektubu,’ tümcenin sonuncul ögesidir.

… ile boş bırakılan yere EÖ gelmelidir.

1’deki Yusuf, Eylem Öbeğindeki iç üyedir.

2 ile E kardeş budaklardır.


13.Soru

Anlam ve anadil konuşucularıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?


Anadili konuşucuları sözcüklerin anlamlı olup olmadığını bilirler.

Anadili konuşucuları tümcelerin anlamlı olup olmadığını bilirler.

Anadili konuşucuları bir sözcüğün birden fazla anlam taşıyabileceğini bilirler.

Anadil konuşucuları bir tümcenin birden fazla anlamı olabileceğini bilirler.

Anadil konuşucuları anlam bulanıklığı oluşturabilecek tümceler kurmazlar.


14.Soru

Aşağıdaki tümcelerden hangisi totolojiktir?


Araba arabadır.

Eros aşk tanrısıdır.

Yumurta akı beyaz değildir.

Platon Eflatun’dur.

Çimen yeşildir ama çimen yeşil değildir.


15.Soru

"Aziz sınıvda [ bir şey bilmediğini ] anladı." tümcesindeki ad tümceciği ann tümcede hangi işlevi üstlenmiştir.


Özne

Nesne

Zarf

Sıfat

Yüklem


16.Soru

Anadili konuşucusunun zihninde biçimlendirilen bir tümce konuşma eyleminin nesnesi olduğunda, yani sessel biçime büründüğünde, ona verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?


Sözce

Tümce

Ad öbeği

Eylem öbeği

Önerme


17.Soru

“Kadın doktora tahlilleri gösterdi.” tümcesi bulanık anlamlıdır. Tümcedeki bu bulanıklığı gidermek için hangi noktalama işareti kullanılmalıdır?


,

.

;

:

!


18.Soru

Okulu yıkıp yerine park yapmışlar. → “BELİRLİ BİR OKUL”                                                                                                                                                                                        Okullar haftaya tatil olacak. → “GENEL OLARAK EĞİTİM ÖĞRETİM”                                                                                                                                                                                O nesilden okullu olmayan birisi yoktur. → “EĞİTİMLİ”                                                                                                                                                                                                “Okul” sözcüğünün yer aldığı cümleler, herhangi bir dili anadili olarak konuşan birisinin anlam hakkında neler bildiğini gösterir. Bu gösterdiği aşağıdakilerden hangisidir?


Anadili konuşucuları sözcüklerin anlamlı olup olmadığını bilirler.                                                                           

 Anadili konuşucuları tümcelerin anlamlı olup olmadığını bilirler                                  

 Anadili konuşucuları bir sözcüğün birden fazla anlam taşıyabileceğini bilirler.               

 Anadili konuşucuları iki ayrı sözcüğün tek bir anlamı yansıtabileceğini bilirler.                  

Anadili konuşucuları sözcüklerin anlamsal karşıtlık taşıyıp taşımadığını bilirler.   


19.Soru

Yan anlamların oluşumunda eğretilemelerden yararlanılmaktadır. Benzetmelerin de eğretilemenin ilk aşaması olarak değerlendirilmesi aşağıdakilerden hangisinin kazanması sürecini başlatır?  


Zıt anlamlılık

Ad aktarması

Benzetme yönü

Eş anlamlılık

Çok anlamlılık


20.Soru

Aşağıdaki ad tümceciklerinin hangisinde soyut ADIL vardır?


Su içmeye alışıyorum.

Su içmek istedim.

Su içtiğini görmedim.

Doktor bol su içmeyi tavsiye etti.

Doktor bana su içmeyi tavsiye etti.