Genel Dilbilim 2 Ara 7. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Hangi şıkta sürerlik anlamı içeren bir belirteç tümcesi vardır?
C¸ayları içip içip uykumu kaçırdım. |
Çayları içmesem uykum kaçmazdı. |
Çayları içer içmez uykum kaçtı. |
Çayımı içip gazatemi okudum. |
Çaya gelince, o da uyku kaçırırmış. |
Yanıt A'dır
2.Soru
Aşağıdaki tümcelerden hangisi yüklemi SÖ olan koşaç içerir?
Haydi eve gidelim. |
Onur gelmek istiyor. |
Evim denize karşı. |
Bu fikir harika. |
Flamingo bir kuş. |
Koşaç, yükleminde AÖ, İÖ, SÖ olan tümcelerde bulunan bazen –İmEk eylemi ile ifade edilen bazen de açıkça görülmeyen eylemdir. C, D ve E seçenekleri koşaç içermektedir. Ancak SÖ olan koşaç D’de (harika) vardır. C’deki koşaç İÖ, E’deki ise AÖ’dür. Doğru yanıt D’dir.
3.Soru
Aşağıdaki tümcelerden hangisinde dolaylı aktarım vardır?
Sedat Mehmet’in ev aldığını söyledi. |
Sedat Mehmet’in ev aldığını zannetti. |
Sedat Mehmet’i ev almaya zorladı. |
Sedat Mehmet’in ev almasına mutlu oldu. |
Sedat Mehmet’in ev aldığını fark etti. |
Dolaylı aktarım bir tümcenin başkasına aktarımında kullanılır. Örneğin Ali: Ben geldim ve Ali geldiğini söyledi tümcelerinden ikincisi birincisinin dolaylı aktarımıdır. Örnekte Mehmet: Ben ev aldım demiştir ve Sedat onun söylediğini aktarmıştır. Doğru yanıt A’dır.
4.Soru
Aşağıdaki tümcelerin hangisinde bir çelişki söz konusudur?
Dünkü kitabı severek okudu. |
Sınavda kağıdını teslim etmedi. |
Ders boyunca gözlerime bakmadı. |
Mendilini sallayarak halay çekti. |
Dün defter almadı ama mavi bir defter aldı. |
Mantıksal olarak bir A önermesi ile o önermenin olumsuzlanması ile oluşan önermenin yani ¬A’nın, mantıksal bir bağlayıcı ile birbirine bağlanması çelişik bir önerme, yani bir çelişki yaratır. Yukarıdaki tümceler de incelendiğinde E seçeneğinde iki önerme bir bağlaçla bağlıdır ama mantıksal değildir. Dolayısıyla “defter alamadı” ama “mavi defter aldı” söz öbekleri bir çelişki yaratmıştır.
5.Soru
Seçeneklerden hangisinde araç gösteren İÖ belirtecisimsi vardır?
Ahmet Nermin ile dans ediyor. |
Ben kapıyı anahtarla açtım. |
Adana’ya endişeyle gittim. |
Deniz mutlulukla gülümsedi. |
Seyirciler coşkuyla alkışlıyorlardı. |
İlgeç öbekleri (İÖ) başı ilgeç olan öbeklerdir. İlgeçler, zorunlu öge olarak bir Ad Öbeği ya da ad tümceciği seçen sözcüklerdir. İÖ, tümcedeki başka bir öbekle anlamsal bir ilişki gösterir. Örneğin, Eylem Öbeğini niteleyebilir. Eylemin araçla yapıldığını bildiren İÖ B şıkkında bulunmaktadır.
6.Soru
Aşağıdakilerden hangisi geleneksel dilbilgisindeki yüklemi tanımlar?
Yüklem, tümcede eylem belirten ve genelde en sonda yer alan sözcüktür. |
Yüklem, her zaman evrensel olarak bir eylem içerir. |
Yüklem, tümcede özneyi çıkardıktan sonar geri kalan bölümdür. |
Yüklem, tümcede tipik olarak ‘ne yaptı?’ sorusuna yanıt veren bölümdür. |
Yapısal olarak yüklemler temelde Eylem Öbekleridir. |
Geleneksel dilbilgisinde yüklem tümcedeki eylem ile eşdeğer olarak görülür. Oysa günümüz dilbilimsel bakış açısıyla yüklem, tümcede özne dışında kalan tüm bölümdür. Örneğin, ‘Ahmet bu olaya çok sevindi’ tümcesinde, Ahmet (özne) çıktıktan sonra geriye kalan tümce bölümünün tamamı (bu olaya çok sevindi) yüklemdir. Doğru yanıt A’dir.
7.Soru
Başsız ortaçlara ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Çoğul eki almazlar. |
Durum eki almazlar. |
Niteledikleri bir ad vardır. |
Atfettikleri nitelik önemsizidir. |
Baş ad belirginse kullanılırlar. |
Başsız ortaçlarda AÖ’ nin başı olan ad yoktur. Bunun yerine tümcecik adlaşmış gibi davranır, varsa çoğul eki ve durum ekleri alabilir. Baş ad ile gönderimde bulunulacak kişi ya da varlık belirli bir kişi değildir ve kim olduğu önemli değildir. Ortaç ile atfedilen nitelik baş adın belirlenmesinden daha önemliyse ya da baş ad daha önceden söz edilerek belirgin hale getirildiyse başsız ortaç kullanılır. Doğru cevap E’ dir.
8.Soru
Aşağıdakilerden hangisi birleşik tümcedir?
Arkadaşlarının henüz ödevi bitirmediğini söyledi. |
Ahmet ödevini bitirdi ve arkadaşlarının yanına gitti. |
Ayşe Ahmet’in ödevi bitirdiğini tahmin etti. |
Ahmet Ayşe’ye ödevi bitirip bitirmediğini sordu. |
Ahmet arkadaşlarıyla dışarı çıkmak için ödevini erkenden bitirdi. |
Bir bağlaçla bağlanan ve iki bağımsız tümce içeren birleşik tümcedir.
9.Soru
Hint-Avrupa dillerinde yan tümcecik oluşturmak için hangi sözcük gruplarından birinin yalın tümcenin başına yerleştirilmesi gerekir?
Özne |
Yüklem |
Tümleyici |
Dolaysız nesne |
Dolaylı nesne |
Her dilde farklı yan tümce oluşturma yöntemleri vardır. Hint-Avrupa dillerinde yan tümcecik, tümleyici denilen sözcük gruplarından birinin yalın tümcenin başına yerleştirilmesiyle oluşturulur.
10.Soru
Aşağıdakilerden hangisinde tarz gösteren belirteç tümceciği vardır?
Yağmur yağarsa piknik iptal. |
Yağmur durmaksızın yağıyor. |
Yağmur yağarken pencereden batık. |
Yağmur yağmadan önce işimizi bitirelim. |
Yağmur yağar yağmaz içeri kaçtık. |
A seçeneğinde (Yağmur yağarsa) koşul, C’de (Yağmur yağarken) eş zamanlılık, D’de (Yağmur yağmadan önce) öncelik, E’de (Yağmur yağar yağmaz) ardıllık (tezlik) gösteren belirteç tümcecikleri vardır. B seçeneğinde ise ‘durmaksızın yağıyor’ tarz belirtmektedir. Doğru yanıt B’dir.
11.Soru
Aşağıdakilerden hangisi betimsel bir anlam taşıyan ama gönderimi olmayan dilsel ifadelerdendir?
Kimse |
İnsan |
Çocuk |
Venüs |
Cem |
Tümcelerin ilgili anlamları yüklenmesini sağlama konusunda ‘ve’, ‘bazı’, ‘kimse’ sözcüklerinin önemli bir rol oynadığı tartışma götürmez. Gönderimden yoksun olsalar da bu sözcükleri anlamlı kılan bir betimlemelerinin (betimsel anlam) varlığıdır. Diğer bir deyişle, bir tümcede her bir sözcüğün gönderimsel anlamı olmayabilir ama bu, tümcenin toplamda anlamlılığına engel değildir.
12.Soru
Aşağıdaki tümcelerin hangisinde artık adıl alan ortaçlı bir yapı vardır?
Beni sevdiğini söyledi. |
Herkesin başını döndürdü. |
Çiçekler de hayvanlar da özeldir. |
Ben de sana katılıyorum diyerek onay verdi. |
Kendisine göre doğru olanı yapan haklı olur. |
Artık adıl, sıfat tümceciği içinde nitelenen adın boş izi yerine kullanılan adıldır. Artık adıl, Türkçede basit sıfat tümceciklerinde bulunmaz. Ancak ilgeç öbeğinde ilgeç tamlayanı AÖ artık adıl olabilir. Türkçede artık adıl “kendi” olarak görülür. E şıkkındaki “kendisine” bir artık adıldır ve “kendisine göre doğru olanı yapan” sözcük öbeği de artık adılı alan ortaçlı bir yapıdır.
13.Soru
Hangi tümcede ADIL vardır?
Müdür tüm çalışanların maaşına zam yapacağını söyledi. |
Ben bu hafta sonu erken kalkmak istemiyorum. |
Kapıdaki adamın kim olduğunu anlayamadık. |
Bugün yeğenimin karnesinin çok iyi olduğunu öğrendim. |
Öğretmenin dersi akıcı işleyişi öğrencilerin hoşuna gitti. |
ADIL ya da büyük ADIL kişi ve sayı uyum eki almamış olan yan tümceciklerde belirtilmemiş ama anlaşılan öznedir. B seçeneğindeki tümce şu aşağıdaki gibidir:
Beni [ADILi bu hafta sonu erken kalkmak] istemiyorum.
-mAK’lı ad tümceciklerin eyleminde özneye bağlı kişi ve sayı uyum ekleri yoktur. Bu tümcede ADIL, ana tümcenin öznesi ile aynı kişi olarak algılanır. Erken kalkmak istemeyen kişinin ‘Ben’ olduğu anlaşılmaktadır. Öte yandan, adıl ya da küçük adıl kişi ve sayı eki almış olan eylemin bulunduğu ana tümce ya da yan tümcecikteki öznedir. Doğru yanıt B’dir.
14.Soru
Aşağıdaki sözcük gruplarından hangisi eş anlamlı değildir?
Deprem-zelzele |
Deneyim-tecrübe |
Kaygı-endişe |
Yargıç-hakim |
Yaşlı-genç |
Seçeneklere bakıldığında A, B, C ve D seçeneklerindeki sözcükler eş anlamlıdır çünkü farklı şekilde ifade edilmesine rağmen aynı anlama sahiptirler. E seçeneğindeki ise karşıt anlamlı sözcük grubuna örnektir.
15.Soru
Aşağıdakilerden hangisi tümleci eklentiden ayıran bir özelliktir?
Cümleden atılırsa yapı kuralsız olur. |
Baş ve eklenti arasında yönetilen–yöneten ilişkisi yoktur. |
Başın sözcük kütüğündeki zorunluluklar tarafından seçilen bir öge değildir. |
Cümleden atıldığında anlam değişikliğine yol açmaz. |
Cümleden atılabilir; öge kuralsız olmaz. |
Tümleç – baş arasındaki yönetilen-yöneten ilişkisini ve tümlecin atılması durumunda ya kuralsız yapı oluştuğunu ya da anlamın değiştiğini gördük. Bu özelliklerin eklenti – baş arasında bulunmaması, bize tümleç ve baş ilişkisinin anlamsal ve yapısal olarak daha yakın bir bağ oluşturduğunu göstermektedir.
16.Soru
‘Geçen sene kaldığım dersten bu sene yüksek bir not alarak geçtim’ şeklinde verilen cümle için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Eşadıllık gösteren bir sözcük vardır. |
Bu cümlede ad aktarması yapılmıştır. |
Eğretileme yapılmış bir sözcük bulunmaktadır. |
Basit karşıtanlamlı iki sözcük vardır. |
Eşanlamlı iki sözcük vardır. |
Olumlusunun olumsuz olanı sezdirdiği sözcük çiftlerine bütünleyici/basit karşıtanlamlı sözcükler denir. Dilin edebi, sanatsal kullanımları veya özel iletişimsel işlevler kazandırıldığı durumlar dışarıda bırakıldığında, bu cümlede ‘geçmek’ sözcüğü dersten ‘kalmamış olmayı’ ima eder.
17.Soru
I. Anadili konuşucuları iki ayrı sözcüğün tek bir anlamı yansıtabileceğini bilirler.
II. Anadili konuşucuları tümcelerin anlamsal karşıtlık ilişkisi içinde olup olmadığına dair sezgilere sahiptirler.
III. Anadili konuşucuları gözlemlenebilir dünyada var olmayan nesneleri barındıran tümceleri anlama yetisine sahiptir.
IV. Anadil konuşucularının tümcesel anlam bilgisi, sözcüklere ilişkin anlam bilgisinden daha kapsamlıdır.
Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
I ve II |
I, II ve III |
I, II ve IV |
II, III ve IV |
I, II, III ve IV |
Anadil konuşucularının tümcesel anlam bilgisinin sözcüksel anlam bilgisinden daha kapsamlı olduğu iddia edilemez. Bununla birlikte, diğer tüm ifadeler doğrudur. Doğru cevap B'dir.
18.Soru
'Kız arkadaşını yemek yerken düşündü' tümcesi birden fazla anlam aktarabilir (örn. kız yemek yiyen arkadaşını düşündü, bir erkek kendisi yemek yerken kız arkadaşını düşündü, …). Anadili konuşucularının böyle bir tümceyi doğru koşullarda ilgili anlamda sorunsuz anlayabilmeleri hangi bilgiye sahip olmalarından kaynaklanır?
Çokanlamlılık |
Anlambulanıklığı |
Anlamsal karşıtlık |
Anlambilim kuramları |
Biçimbilim |
Örnekteki gibi tümcelerin de birden fazla anlam aktarabildiği gerçeği anadili konuşucuları için oldukça sıradan bir bilgidir. Bu gibi örnekler dilbilimde genellikle anlambulanıklığı (ambiguity) başlığı altında ele alınır. Anadili konuşucuları bu tür çokanlamlı tümceleri doğru koşullarda ilgili anlamla sorunsuz bir biçimde eşleştirebilirler. Yani anlambulanıklığını anlayabilme de anadili konuşucularının anlama ilişkin bilgileri sayesindedir. Doğru yanıt B’dir.
19.Soru
Bir tümcenin savladığı önerme dışında kalan ama yine
o tümcenin üzerine inşa edildiği diğer önermelere ne ad
verilir?
Önvarsayım |
Gerektirim |
Çelişki |
Sıfat |
Adıl |
Bir tümcenin savladığı önerme dışında kalan ama
yine o tümcenin üzerine inşa edildiği diğer önermelere
önvarsayım adı verilir.
20.Soru
Diller arasında farklı söz dizimleri de olsa çeviri yapılmasına olanak sağlayan aşağıdakilerden hangisidir?
Aynı sözceleri farklı kodlamak |
Farklı önermeleri dile dökmek |
Aynı tümceleri biçimlendirmek |
Farklı sözceler oluşturmak |
Aynı önermeyi kodlamak |
Her ne kadar farklı dillerde farklı sözdizim kurallarıyla biçimlendirilseler de tümceler aynı önermeyi dilsel olarak kodlarlar. Diller arasında çeviriyi olanaklı kılan şey de budur aslında.
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ