Öğrenme analitiklerinde göz önünde bulundurulması gereken etik konular şunlardır:
1. Verinin konumu ve yorumlanması,
2. Bilgilendirilmiş onay formu, verinin gizliliği ve anonimleştirilmesi,
3. Verinin yönetilmesi, sınıflandırılması ve depolanması.

ÖYS’lerin diğer bilgi sistemleri ile entegrasyonunda dikkat edilmesi gereken konular bağlamında güvenlik ve performans olmak üzere iki ana başlık çıkmaktadır. ÖYS’lerde ve diğer bilgi sistemlerinde kişisel verilerin bulunduğu göz önüne alındığında entegre edilecek bilgi sisteminin kendisi ve ÖYS açısından güvenlik açığına neden olmaması son derece önemlidir.

Canlı ders yönetsel bileşenlerden biri değildir.

Akademik analitik toplanan verinin, öğretim kurumlarında pazarlama ve yönetim amaçları doğrultusunda kullanılmasıdır. Doğru yanıt "C" seçeneğidir.

Öğrenenlerin kendi öğrenme süreçleri için, kendi ihtiyaçlarına uygun şekilde geliştirdikleri kişisel öğrenme ortamlarına dağıtık öğrenme ortamları adı verilir. 

Birliktelik kurallarının belirlenmesinde önsel (Apriori) algoritma kullanılır. Doğru yanıt "E" seçeneğidir.

xAPI

Klasik, Temel soru türlerinden sayılamaz.

Bilgiye dönüştürlmesidir.

Kurum İçi Amaçlar

• Kağıt-tabanlı süreçlerin azaltılması
• Daha iyi karar verebilme
• Daha etkili bilgi işleme
• Süreçlerin geliştirilmesi
• Rekabet yeteneğinin geliştirilmesi
• Kurum içi işbirliği
• Anlamlı iş kültürü
• Daha iyi enformasyon kalitesi
• Daha düşük risk
• Verimli bilgi dağıtımı ve daha iyi iletişim

Notlandırılmış etkinlikler, öğrenenlerin tamamladıklarında ya da cevapladıklarında belirli bir puan aldıkları ölçme-değerlendirme ögeleridir.

Cmi5 (Computer Managed Instruction): AICC komitesi kapatılmadan önce yeni bir eöğrenme standardı oluşturma çalışmalarına başlanmıştı. Bu yeni standart cmi5 olarak isimlendirilmektedir. Aslında bu standart, bir xAPI protokolüdür ancak eöğrenme içeriklerinde öğrenenlerin değerlendirme ve kullanım verilerini izlemek için bazı varsayılan ifadeler ortaya koymaktadır. ÖYS dışında da öğrenenlerin değerlendirilmesini sağlayabilecek bir standarttır. Mobil donanımlarda ve hatta çevrimdışı olarak kullanılabilir.

Öğrenme yönetim sistemi (ÖYS), eğiticinin önderlik ettiği sınıfların ve e-öğrenme programlarının yönetimini, dağıtımını, izlenmesini ve raporlanmasını yönetmenize yardımcı olur. Bir ÖYS, manuel çalışmanın yerini alan, zaman kazandıran ve içeriğinizi, verilerinizi ve öğrenen kitlelerinizi organize etmenizi sağlayan otomasyon sağlar. Sonuçları ölçmenizi ve talebi tahmin etmenize yardımcı olabilecek verileri rapor eder. Büyük kurumlarda bir ÖYS’ye geçmek veya mevcut olanda değişiklik yapmak kuruma ciddi derecede maddi ve işgücü yükü getirecektir.

Kurumlar, kendi ihtiyaç ve durumlarına göre niteliklerini yükseltmek istiyorsa bu planlama süreçlerini sürekli iyileştirmeleri gerekir. Planlama sürecinde belirli konular netleştirilmelidir. 

Öngörücü analitik, “ne olacak/ne olur?” sorusunu cevaplamada yardımcıdır.

Shibboleth gizliliği korunan çevrimiçi kaynaklara bireysel erişim için sitelerin izne dayalı erişim kararı veren açık kaynak kodlu bir tek oturum açma sistemidir.

Öğrenme analitiğini ise, analitiklerin öğretimin kalitesinin artırılması amacıyla kullanılması olarak düşünebilir. Bu amaçla öncelikle öğrencinin konumu, internette harcadığı süre, etkinliklerdeki doğru - yanlış sayısı, sistemde kaldığı zaman aralıkları gibi farklı tür verilerin toplanması gerekir. Doğru yanıt "A" seçeneğidir.

Markalaştırma bileşeni ile kurum, program ve ders düzeyinde görsel olarak özelleştirmeler yapılabilir.

ÖYS’deki yönetsel bileşenler ağırlıklı olarak sistemde var olan araçların kullanım amaçlarına göre yapılandırılması üzerine odaklanmaktadır. Kurumsal politika ve kullanım amaçları doğrultusunda kullanıcı kimlik doğrulaması, derslerdeki grupların oluşturulması, roller ve yetkilendirmeler, derslere kayıt yöntemleri, kurum, program ve ders düzeyinde görünümü özelleştirme (markalaştırma), kişiselleştirme, bildirim gönderme düzeyi, ders araçlarını kullanma izni, raporlama ve ders yedekleme işlemleri yapılabilmektedir.

ePortfolyo, öğrenenlerin ödevlerine, çalışmalarına veya projelerine ilişkin örneklerden oluşan bir öğrenme özgeçmişi olarak değerlendirilebilir.