III maddede yer alan "izleyenlerin aynı anda pek çok şeye odaklanmasının sağlanması" görsel tasarım gerçekleştirilirken mesajın kaynağı (öğretmen) ile alıcı (öğrenen birey) arasındaki iletişimi geliştirme açısından temel alınan amaçlar arasında yer almamaktadır. Diğer maddelerin tümü bu amaçlar arasındadır. Doğru cevap D'dir.

Bir görsel materyal hazırlanırken, resim vb. unsurların yanında sözel unsurlara da gerek duyulabilir. En fazla özen gösterilmesi gereken sözel unsurlar şunlardır: Yazı tipi, stil sayısı, harf seçimi, harf boyutu, harf ve satırlar arasındaki boşluklar. Doğru cevap E’dir.

İlgi, öğrenmeyi motive etmede önemli bir unsurdur. İlgi, öğrenciler öğrendiklerinin gerekliliğini kavradıkları zaman daha da güçlenecektir. Eda Öğretmen sınıfa şemsiye ve yağmurlukla girerek çocukların ilgisini çekmiş ve motivasyonlarını arttırmıştır. Doğru cevap A’dır.

Ekranlarda öğrenme malzemesi sunulduktan sonra öğrenciye sorular(genelde çoktan seçmeli) yöneltilmektedir. Soruyu veya soruları doğru yanıtlayan öğrenci bir sonraki bilgiye (ekrana) geçebilmektedir. Eğer öğrenci yanlış yanıt verirse, ya öğrenci ilgili bilgiye tekrar yönlendirilir ya da hatasını düzeltmesine yardımcı olacak bilgi örüntüsüne yönlendirilir. Böylelikle öğrenci yaptığı hatanın kaynağını veya nedenini bulabilir.

Eğitsel bir yazılım öğretilecek olan konu alanıyla ilgili bilgi örüntülerini, öğrenci-donanım etkileşiminin içeriğini ve sürecini içeren program kodları setidir. Davranışçı öğrenme kuramcısı B.F. Skinner’in söylediklerine bakmakta yarar var. Skinner’in operant koşullanma yaklaşımı lineer programlama sistemini doğuruyordu.

Edgar Dale'in Yaşantı Konisi’nin oluşturulmasında kullanılan dört temel bilimsel ilkeler:

• Öğrenme sürecine katılan duyu organının sayısı ne kadar çoksa o kadar geç unutur ve iyi öğreniriz.
• En iyi öğrenme yaparak yaşayarak edinilen yaşantılarla oluşur.
• Daha çok gözümüzü kullanarak öğreniriz.
• En iyi öğrenme, somuttan soyuta ve basitten karmaşığa olan öğrenmelerdir.

İnternet’e dâhil olan binlerce bilgisayar ağı içinde, genel kullanıma açık çok sayıda yazılım kitaplığı ve dosya arşivi vardır. FTP İnternet üzerinde genel kullanıma açık olan dosyalardan yararlanmayı, gerektiğinde ilgi duyulan dosyanın kopyalanmasını ifade etmektedir.

Öğretici yazılımlarda sırasıyla;
• konu açıklanır,
• hedefler sunulur,
• adım adım bilgiler
sunulur,
• çalışılan konu ile ilgili
sorular yöneltilir,
• yanıtlar doğru ise bir
sonraki adıma geçilir,
• değerlendirme yapılır,
• gerekirse dönüt verilir,
etkinlikler sunulur,
• bir sonraki adımın içeriği
açıklanır,
• tüm adımlar
tamamlanınca sona erer. 

Doğrusal programların özellikleri aşağıdaki gibi açıklanabilir:

Öğrenme materyalinin küçük birimler halinde sıralanarak sunulması ve bu birimler üzerinde öğrencinin yüzde yüz başarılı performans gösterme beklentisi, programlı öğrenme yazılımlarının doğrusal olarak hazırlanmasını zorunlu kılar. Doğrusal programlarda asıl olan bilginin sunumudur. Doğrusal programlar bir seri ekrandan oluşur. Her bir ekran öğrenme materyali zincirinin bir halkasını oluşturur. Ekranlar bir yandan bir öğrenme materyali adımı sunarken, zaman zaman da bir önceki ekranda sunulmuş olan sorunun yanıtını içerebilir. Bazen öğrenme birimleri değişik halkalarda tekrar edilebilir veya değişik formda da sunulabilir. Öğrenme ünitesi küçük birimlere bölünür. Ancak bu bölünmenin sonunda ortaya çıkan hücresel birimlerin çalışması her zaman boşluk doldurma şeklinde değil, verilen bir paragrafın okunması ya da şeklin incelenmesi ve onu takiben de soru sorulması
şeklinde olabilir.

Okulöncesi eğitimde en yaygın olarak kullanılan eğitim kuramı, oluşumcu kuram (constructivisim) ve onun ilkeleridir. Oluşumcu kuram, öğrenmeyi sosyal ve zihinsel bir süreç olarak görür. Çevresiyle etkileşen çocuk, edindiği yaşantıları zihninde yapılandırarak öğrenir. Bu nedenle görsel-işitsel araçlarla bütünleştirilmiş bir çevre, çocuğa çok daha zengin yaşantılar sunabilir.

Doğrusal programların başarısızlığının nedenleri:
• Dönütün sadece doğru yanıtlardan sonra verilmesi,
• öğrencilerdeki farklılıkları gözardı etmesi. Diğer seçenekler dallanmalı programlar için geçerli özelliklerdir.