Sorudaki kelime-anlam eşleştirmelerinden "Bâlâ" kelimesinin anlamı "Yukarı" şeklinde doğru verilmiştir.

Edille: deliller; Ulemâ: âlimler, Vüzerâ: vezirler, Vâkıf: bilen, vakfeden anlamına gelmektedir. Osmanlı Devleti’nin resmî tarihçileri “vakanüvis” lerdir. Doğru cevap D'dir.

Seçeneklerde verilen açıklamalar sırasıyla terâne, nevâziş, safâ, ikbâl, ahsen sözcüklerini karşılamaktadır.

Esîr-bend: Esir etme, Bi’l-cümle: Hepsi, tamamı, Hafiyyeten: Gizlice, Müte῾allik: Alakalı anlamına gelen kelimelerdir. Şehr-i Kostantiniyye Farsça tamlamanın izâfet kesresine uygundur. Doğru cevap B'dir.

Ale’s-sabâh(sabah ile), ba‘de’l-yevm(bu günden sonra), ke’l-evvel(önceki gibi), azîmü’ş-şân (şânı büyük) anlamına gelen Arapça tamlamalardır. Bey‘ ü fürûht (alım satım, alışveriş) bir Farsça tamlamadır. Doğru cevap D’dir.

Ta’zîm: Hürmet. Riayet. Saygı. İkramda bulunmak anlamlarına gelmektedir. Dolayısıyla anlamları arasında düzenleme anlamı yoktur.

"Sultân tarafına müteveccih oldı." cümlesinin eski harfler ile yazımı:

Arapça Tamlama örnekleri

ale’t-tafsîl

fi’l-hâl

ale’l-gafle

Düşman: adû; el: dest; yük: bâr; yaş: sin kelimeleriyle ifade edilmektedir. Köy: karye demektir. Doğru cevap C’dir.

Farsça birleşik sıfat: Cihân-gîr

Mühimmât; Mühim kelimesi -ât eki ile müennes cem' olmuştur.

El yazması denilen türden metinlerin öğrencilere örnek olarak verilmesindeki amaçlar; öğrencilerin el yazması denilen türden metinleri okumaları, okudukları kelimeleri ve terimleri öğrenmeleri, bunları birleştirerek bugünkü dilde anlamalarıdır. Aynı zamanda kelime ve terimlerin kullanımı ile tarihî metinleri kaynak olarak nasıl değerlendirmeleri gerektiği yönünde de kabaca fikir sahibi olmaları beklenmektedir. El yazması metinleri yazabilmek bu metinlerin öğrencilere verilmesindeki amaçlardan biri değildir. Doğru cevap A’ dır.

Türkçe “Kıralımız Tekfur sana çok selâm söyler. Cevabı da şöyledir ki: Asker toplayıp harekete geçip, varıp Osmanoğullarının elinden Bursa’yı alıp, ecdadının tahtına oturasın." şeklinde karşılık bulan cümlenin Osmanlı Türkçesi: "Kıralımız Tekvûr sana vâfir selâm eder ve cevâbı budur ki, hareket idüp asker cem‘ idüp varup Âl-i Osmân’dan elinden Bursa’yı feth idüp ve ecdâdın tahtına cülûs idüp oturasın." şeklinde olmalıdır. 

Sefer ve askerin hareket zamanı geldi.

Mübâşeret (bir işe başlama, girişme), takarrüb (yakınlaşmak, yaklaşmak, zamanı gelmek, vakti yakın olmak), inkırâz ( sönme, batma, dağılma, yok olma ), taharri ( aramak, araştırmak, incelemek, araştırılmak ) masdarlardır. Mütehayyil ( hayal kuran, gözeten, idrak edici olan ) ise bir isimdir. Kelimenin başındaki ek isimlere getirilen ve kelimede belirtilen durumla ilgili olan bir ipucudur.

Rû-gerdân, Nâ-hemvâr, Bî-zâr, Bi’l-cümle gibi kelimelerde olduğu gibi ön eklere örnek olarak verilebilir. Taht-gâh kelimesinde olduğu gibi “gâh” son eklere örnektir. Doğru cevap D’ dir.

Mekteb

"Şehirleri ve kasabaları ve bi'l-cümle kurâsıyla zabt u rabt..." cümlesinin eski harflerle yazılmış hali: