Sınıf Yönetimi Ara 5. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Özellikle, sınıfta karmaşık-kapsamlı durumlarda, diğer modellerden birinin yetersiz olacağı düşünüldüğünde ve bir modelin olumlu yanlarından yararlanıp, olumsuz yanlarını diğer modellerin olumlu yanlarıyla ortadan kaldırmak amacıyla kullanılması önerilen model aşağıdakilerden hangisidir?


Karma

Gelişimsel

Önlemsel

Tepkisel

Bütünsel


2.Soru

Sınıf yönetim modelleri ve özelliklerine ilişkin aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur?


Önlemsel model, sınıf yönetiminin en eski modelidir.

Tepkisel model, tepkiye neden olan durumun önlenmesine yöneliktir.

Tepkisel model, tepki gerektiğinde kullanılması en yararlı olan modeldir.

Gelişimsel model, tüm modellerin birleşimidir.

Bütünsel model, öğrencinin fiziksel, deneyimsel, duygusal gelişim özelliklerine göre eğitim etkinliklerini planlar.


3.Soru

Farklı yaşama biçimlerine sahip öğrencilerin, bu yaşama biçimlerinin davranışlarını sınıfa taşımaları sınıfın hangi özelliğini ifade eder?


Çok boyutluluk

Eşzamanlılık

Çabukluk

Açıklık

Uzun sürelilik


4.Soru

Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütü dışında kalan, il-ilçe eğitim yönetimlerinin en dönümcül ögesi aşağıdakilerden hangisidir?


Okul yönetimi

Sınıf Yönetimi

Kamu yönetimi

Sağlık yönetimi

İşletme yönetimi


5.Soru

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içindeki ilişki düzeninde öğretmen rollerinden birisi değildir?


Özenli

Anlayışlı

Bütünleştirici

Kıyaslayıcı

Demokratik


6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi bir öğretmenin sınıfında lider olabilmesi için sergilemesi gereken ön koşul davranışlar arasında değildir?


Uzman olmak

Otoriter olmak

Öğrencileri güdüleyebilmek

Sürece meydan okumak

Vizyon sahibi olmak


7.Soru

Okulun en dönümcül ögesi aşağıdakilerden hangisidir?


Öğretmenler

Öğrenciler

Veliler

Sınıflar

Kitaplıklar


8.Soru

Öğrencilerin ortak hedeflere ulaşmak için birlikte çalıştığı, etkinliklere tümünün katıldığı, yardımlaşarak öğrenildiği düzen aşağıdakilerden hangisidir?


Yıkıcı yarışmacı düzen

Yapıcı yarışmacı düzen

Bireysel öğrenme düzeni

İşbirlikçi öğrenme düzeni

Yarışmacı öğrenme düzeni


9.Soru

Bir işi iyi yapabilmenin ilk koşulu nedir?


Eğitim almak

Eğitim vermek

Kitap okumak

O işle ilgili pratik yapmak

Önemsememek


10.Soru

Eğitsel etkinliklere ayrılan zamanı çoğaltmak en uygun dağılımını yapmak amacıyla gerçekleştirilen sınıf yönetimi alanı aşağıdakilerden hangisidir?


İlişki düzeni yönetimi

Davranış düzeni yönetimi

Zaman yönetimi

Eğitsel hazırlıklar

Tepkisel model


11.Soru

Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin uzak çevresi içinde yer almaktadır?


Aile

Okul

Sokak

Mahalle

Coğrafi bölge


12.Soru

Aşağıdakilerden hangisi hedef davranışlara götürücü bir eğitim anlayışına uygun düşmez?


Öğrencilere, bir süre sonra değişebilecek olan bilgiler vermek

Öğrenciler bilginin nereden ve nasıl alınacağını öğretmek

Öğrencileri gerçek olan ve olmayan bilgiyi nasıl ayıracağı konusunda bilgilendirmek

Öğrencileri bilgiyi nasıl kullanacakları konusunda yetkin kılmak

Öğrencilere gerçek yaşamla ve birbirleriyle ilişkilendirilmiş bilgiler kazandırmak


13.Soru

Bir grup içerisinde belirgin ve yol gösterici olan, paylaşılması beklenen davranışlara ne ad verilir?


Kabuller

Manevi değerler

İlkeler

Değerler

Normlar


14.Soru

Sınıf yönetimi modellerinden hangisi etkili bir şekilde kullanıldığında çoğu kez tepkisel modele, onun getireceği ek zaman ve kaynak yüklerine gerek kalmayacaktır?


Tepkisel model

Önlemsel model

Gelişimsel model

Bütünsel model

Geleneksel model


15.Soru

Aşağıdakilerden hangisi ders planının taşıması gereken özelliklerden biridir?


Ders öğretmeni tarafından oluşturulmuş olması 

Elle yazılmış olması

Eğitim amacı olması

Eğitsel hedeflere ulaştırması

Kaynak kullanımını artırması


16.Soru

Grup büyüklüğü için aşağıdaki ifadelerden hangileri söylenemez?   


Küçük gruplarda etkileşim büyük gruplara oranla daha fazladır.

Küçük gruplamalar, sorumluluğu grup üyelerine yaydıklarından tartışmaya katılımı engeller.

İkili gruplarda ortak acemi eşler, problem çözmede ve beyin fırtınasında yetersiz kalıp, başarısız olurlar. 

Üçlü gruplar, üyelerinin ikisinin diğer üçüncü kişi üzerine etkisine izin verdiğinden, kişiler arası hoşnutsuzluklar gelişebilir.

4’lü küçük gruplandırma ile 8’li büyük gruplandırma, sınışarda sıklıkla rastlanan grup türleridir.


17.Soru

  1. Amaçlar belirlenmeli,
  2. Nelerin nasıl yapılacağı,
  3. Hangi araçların bulunacağı,
  4. Bu araçların nasıl kullanılacağı,
  5. Çalışmaların başarı göstergeleri,
  6. Değerlendirme ve geliştirme yöntemleri

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri öğrenme merkezleri oluşturulurken göz önünde bulundurulması gerekenlerdendir?


I, II, III, IV, V

I, II, IV, V, VI

I, II, III, V, VI

II, III, IV, V, IV

II, IV, V, VI


18.Soru

Lider olarak öğretmenle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?


Öğretmen oluşturduğu hedef grupları öncelikli olarak kontrol altına almalıdır.

Öğretmen sınıf kontrolünde daha üst pozisyondaki kişilerin kararlarını almalıdır. 

Öğretmenin sınıfını kargaşa, gürültü ve kaostan uzak tutarak sürdürmesi gerekir.

Öğretmenin liderliği olmasa bile etkili bir sınıf planı sınıf içindeki öğretimsel amaçlara ulaşmayı sağlar.

Öğretmen ara-gereçlerin kullanımının yönetimine öncelik vermelidir.


19.Soru

Bir öğretmenin yaptığı ders planının iyi olarak nitelendirilebilmesi için, aşağıda verilen özelliklerden hangisini taşıması gerekir?


Öğretmenin kendi ders planını hazırlayarak dersini yürütmesi ve dönem sonunda tüm konuları bitirmesi

Planın ders kitabında yer alan tüm önemli konu başlıklarının içerecek kapsamda olması

Öğretmenin kendisinden önce bu dersi vermiş olan meslektaşından aldığı planı olduğu gibi uygulaması

Ders planı hazırlanırken Milli Eğitim'in amaçlarının, okulun düzeyinin ve dersin amaçlarının dikkate alınması

Konu alanıyla ilgili literatürde mevcut olan tüm önemli bilgilere planda yer verilmiş olması


20.Soru

Bilgisayar ve onunla birlikte kullanılan araçlar, öğrenme sürecini kısaltarak aşağıdakilerden hangisinin gelişmesini sağlar?


Özçekim

Kurgu

Özdenetim

Öze dönme

Eleştirme