Sınıfı oluşturan öğrenciler, yakın yaşlarda olmalarına karşın farklı yaşama biçimlerine sahiptirler. Bu farklılık, davranışlarında da farklılıkların oluşmasına neden olur.

Tanıma, öğrencilerin gereksinimlerinin bilinmesini, karşılanabilmesini sağlayan unsurdur.

Sözü edilen yerleşim düzeni "Klasik düzen"dir. Doğru cevap A'dır.

Sınıfta durağan şartlar altında, resimlerle ya da akıllı tahtadan hayvanat bahçesinde yaşayan hayvanları öğrencilere tanıtmak öğretmenin yönetici özelliğinden kaynaklanmaktadır. Ünite süresince sınıfta hayvanat bahçesinde yaşayan hayvanların özelliklerini paylaştıktan sonra bir gezi planlamak, orada yaşayan hayvanlara ilişkin öğrencilerin merak ettikleri soruları birlikte belirlemek, bu soruların cevaplarını gezi sırasında nasıl elde edebileceklerini göstermek hatta cevaplarını bulamadıkları soruların yanıtlarına nasıl ulaşabileceklerini açıklamak öğretmenin etkili lider olduğunu göstermektedir. Doğru yanıt D’dir.

Bireysel düzen, kendi başına, kendi düzeyinde, derin düşünmeye, paket öğretime uygun bir düzendir. Bu durumda, öğrencilerin birbirinden haberleri en az
olmalı, gerekmedikçe iletişim kurulmamalıdır. Böylece çalışanların birbirlerini rahatsız etmeleri önlenir. Öğrenci iletişim ve etkileşimini en az düzeyde tuttuğundan,
bu düzen, bu özelliklere yönelik hedef davranışlar için uygun değildir

Öğrenci davranışının ana kaynağı ailedir. Ailenin her tür istenmeyen tutum ve davranışı, öğrenci yoluyla sınıfa taşınır.

Öğrenme güdüsü ve öğretmen-öğrenci ilişkisinin kalitesi, fiziksel özelliğin ortamına bağlıdır.

Yargılayıcı dil: Eylem veya durumla ilgili yargı bildiren anlatım: Tembel, beceriksiz,
pasaklı, sakar... “Yaramaz çocuk” sözü yerine “Arkadaşlarını rahatsız edenler hoş karşılanmaz” demek daha iyi anlatıcı ve eğiticidir.

Okul yakın çevre ögelerindendir. 

Birçok alanda yeterlilikleri olan insan, geçmişten geleceğe birtakım sınırlılıklara da sahiptir. Söz konusu sınırlılıklar, insanoğlunun hayatı boyunca belirlediği çok sayıda ve çok çeşitli amaçların büyük çoğunluğunu tek başına gerçekleştirmesini engeller. Bu nedenle sınırlılıkların üstesinden gelebilmek için başkalarıyla iş birliği yapması gerekir. Bu iş birliğinin yapıldığı yerlere de “grup” veya “örgüt” adı verilir.

Okulun olanak ve koşulları, öğrencileri, öğretmenleri, yöneticileri ve okul çevresini de etkiler. İdeal bir okulun öğrenci sayısı, birkaç yüzü geçmemeli, öğrenciler birbirini tanıyabilmelidir. Bu, öğrencinin okulu sevip benimsemesini, okula isteyerek gitmesini sağlar. Ulaşım kolaylığı açısından birkaç bin kişilik okullar yapmak veya öğrenci sayısı beş yüzü bulan bir okulu genişletmek yerine, yakın çevreye yeni okullar yapmak yönetsel açıdan da daha doğrudur.

Herkes, ön hazırlıklarla edindiği bilgileri sınıftakilerle paylaşıp, bu bilgiler, öğretmence hedef davranışlara götürücü şekilde bütünleştirildikten sonra, sıra bu bilgilerin, bilgi düzeyinden çıkarılıp daha üst bilişsel düzeylere taşınmasına gelir. Zaten “anlama”nın en alt düzeyi, bilgiye sahip olmak değil, onu “kavramak”tır. Bu da düşüncenin, neden ve nasılların devreye girmesiyle olur. Edinilen bilgi kavranmalı (anlaşılmalı, ezber bilgi, başkasının bilgisi değil, kişinin malı olmalıdır), uygulanmalı, sonunda bir değer şeklinde, kişinin değer sistemleri içinde yerini almalıdır. Ancak, bu şekle dönüştürülen bilginin uygulanması beklenebilir. Doğru yanıt D’dir.

Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine, gelişim durumlarına, ilgi ve yeteneklerine uygunluk düzeyi düşük, pratik yararlılığı az, bilgi ağırlıklı, iyi bir kurgu ile düzeni ve sürekliliği sağlanamamış bir program, istenmeyen davranışlar üretir. İstenmeyen davranışları önlemek isteyen bir öğretmen;
• Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine, gelişim durumlarına, ilgi ve yeteneklerine uygun,
• Yararlılığı yüksek,
• Uygulama ağırlıklı,
• İyi kurgulanmış ve sürekliliği sağlanmış bir program oluşturmalıdır.

Doğru cevap A'dır. 

Hedef davranış yazacak olan öğretmen, Türk Milli Eğitimi’nin, okul tür ve düzeyinin, dersin amaçlarını önüne almalı; dersin amaçlarını, bunlara uygun hedefler şeklinde ayrıntılamalıdır. Doğru cevap D'dir.

İstenmeyen davranışı yapan öğrencidir. Yapabilseydi isteneni kendisi yapardı, yapmadığına, yapamadığına göre, davranış değiştirme işi öğretmence yapılmalıdır anlayışını içerir. Davranış, gerektiğinde zorlamayı da içererek, öğretmen tarafından şekillendirilir. Bu durumda istenen davranışın sorumlusu yalnızca öğrenci değil, öğretmen ve çevredir. Kuralları, uyulup uyulmaması durumunda ne olacağı açıkça belirlenir, sonuçlar ya ödülle, ya bir yararın ortadan kaldırılmasıyla, ya da yaptırımla karşılanır. Öğrencinin davranışı anlama ve inanmasına pek yer vermeyen bu yaklaşım, davranışları denetlemede çok zorluk çeken, istenmeyen davranışlara çabuk kapılan, davranışında başkalarının da (aile, arkadaşlar) olumsuz etkisi çok olan öğrenciler için kullanılabilir. Elbette bu bir yaklaşımdır, öğrenci, davranış, durum değiştikçe, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak uygulanmalıdır.  Doğru cevap A’dır.

Sınıf içinde eşitlik en büyük eşitsizliktir. Çünkü bireysel farklılıklar vardır. Büyüme ve gelişmenin en hızlı olduğu zaman okul öncesi dönemidir. Bu süreçte çocuk dünyayı keşfederken kendi biricikliğini ve potansiyellerini de keşfe çıkmaktadır. Bireysel algı ve tutumlarına bağlı gereksinimlerini karşılamak isteyen öğrencinin bireysel farklılığı göz ardı edilmemelidir. Doğru cevap B'dir.

Plânlarda görselliğin ve uygulamanın artırılması, öğrenmeyi de etkili kılar. Bilgisayar ve onunla birlikte kullanılan araçlar, öğrenme sürecini kısaltır, düzeltme ve geliştirmeyi sistemlileştirip kolaylaştırır, özdenetimi sağlar, başkalarına gereksinimi azaltır, yaparak, yaşayarak öğrenme fırsatı verir, sorumluluğu çoğaltır, bilgi ve örneğe ulaşmayı, ondan yararlanmayı kolaylaştırır.

Kolaylaştırmanın bir yöntemi, ilginç hale getirmek ve gereksinimleriyle ilişkilendirmektir.  Doğru cevap A'dır.

Tanışmayla birlikte kişisel ilişkiler gelişir, istenmeyen davranışlar ve çatışmalar azalır, gelecekteki davranışlar için ölçütler verilmiş olur. Doğru cevap E'dir.

Öğretmen Merkezli Yaklaşımın Temel Anlayışı;Öğrenci istenilen davranışı kendisi yapmadığı,yapamadığına göre,değiştirme işi öğretmence yapılmalıdır.