CEVAP:

Ancak amaca dayalı olarak yapılan değerlendirmenin, tanılayıcı, biçimlendirici ve düzey belirleyici olmak üzere üç türü vardır. Tanılayıcı değerlendirme programa girişte, biçimleyici değerlendirme program esnasında ve düzey belirleyici değerlendirme de programın sonunda yapılan değerlendirme olarak tanımlanabilir. Tanılayıcı değerlendirmenin amacı öğrencilerin herhangi bir programa veya öğretim etkinliğine başlamadan önceki bilişsel davranışlarını, duyuşsal özelliklerini ve devinsel/psiko-motor becerilerini belirlemektir. Biçimlendirici değerlendirme ise öğrencilerin bir programa veya öğretim etkinliğine başladıktan sonraki süreçteki öğrenmelerini, bu süreçte yaşadıkları öğrenme güçlüklerini ve gereksinimlerini ortaya koyarak, gerekli iyileştirme ve düzenlemelerin yapılmasını amaçlayan, uygulanan programla ilgili sürekli geribildirim sağlayarak programın düzenlenmesi ve geliştirilmesini işlevini de üstlenen değerlendirmedir. Düzey belirleyici değerlendirme ise program sonunda ya da bir öğretim etkinliği sonunda yapılan öğrencinin program sonundaki başarı düzeyini belirlemeye dönük öğrencilerin kazandıkları davranış, özellik ve becerilerin ölçülmesini amaçlayan değerlendirmedir.