CEVAP:

Değerlendirilmemesi gerektiğini düşünen kişiler
şu savunmaları yapmaktadır;
• Oyun ölçülebilir bir varlık değildir.
• Ölçme küçük bir çocuğun kendiliğinden sihirli
oyununu ele geçiremez.
• Bir çocuk ve eğitimci arasındaki ilişkiyi sayılarla
belirtmek oldukça güçtür.
• Erken çocukluk eğitiminde ölçülebilen becerilere
odaklanılıp ölçülemeyen yetenekler göz ardı
edilebilir. • Çocukları etiketlemek için çok
erkendir ve bu onların üretkenliklerine ket
vurabilir.
• Ölçüm sonuçları zaten yoğun bir programda olan
personele baskı uygulayacaktır.
Değerlendirilmesi gerektiğini düşünen insanlar ise şunları
savunmaktadır:
• Anaokulları çocuk ve aile merkezli olmalıdır ve
aileler çocuklarının amaçlanan öğrenme
çıktılarına ulaşacağını garanti altına almaya
ihtiyaç duyar.
• Öğrenme çıktıları çocuğu merkeze alarak
değerlendirilebilir.
• Bireysel ihtiyaçların küçükken ölçülmesi daha
iyidir.
• Çocuğun çıktılarının değerlendirilmesi ile okul
öncesi ve ilköğretim arasında bir köprü kurulur.
• Değerlendirme ile öğretmenin öğrenci üzerindeki
sorumluluğu artacaktır.