CEVAP:

İşçi sınıfı kökenli çocukların ise bu becerileri
okulda öğrenemediklerini, bu nedenle de “tarafsız gibi
görünen okullardakideğerlendirmelerin, sosyo-kültürel
becerileri, doğal yeteneğe bağlı eşitsizliklerin sonucuymuş
gibi gösteren statü kazanma hiyerarşilerine dönüştürerek
aslında ekonomik eşitsizliği meşrulaştırdığını savunur.