CEVAP:

Etkinlik planının hazırlanmasında ilk adım, aylık eğitim planı içerisinden o etkin­lik kapsamında verilmesi planlanan kazanım ve göstergeler ile kavramları seçmektir. İkinci olarak belirlenen kazanım ve göstergeler ile kavramların hangi yöntem, teknik ve materyallerle nasıl bir eğitim ortamında verilebileceği düşünülerek öğrenme süreci ta­nımlanmalıdır. Etkinlik planının hazırlanmasında üçüncü adım öğrenme süreci planlanan etkinliğe yönelik bir aile katılımı çalışması planlanmasının gerekliliği ile ilgilidir. Eğitimci zaman zaman ailelere yönelik destekleyici etkinlikler planlayabilir. Etkinlik planında dördüncü adım değerlendir­me sürecinin planlanması ile ilişkilidir. Eğitimcinin bu süreçte etkinliğe yönelik nasıl bir değerlendirme yapmanın uygun olacağına karar vermesi ve bununla ilgili bir planlama yapması gerekmektedir. Etkinlik planının hazırlanmasında beşinci adım ise grupta özel gereksinimli bir öğrenci bulunması durumunda yapılması gereken uyarlama çalışması ile ilgilidir. Eğitimci belirlediği kazanım, gösterge ve kavramları özel gereksinimli öğrenci­ye de kazandırabilmek için etkinliğin öğrenme süreci, kullanılacak materyaller, yöntem ve teknikler ile değerlendirme sürecinde nasıl bir düzenleme yapması gerektiğine karar vermelidir. Etkinlik planında son olarak hazırlanan etkinliğe bir ad verilmeli ve etkinlik günlük eğitim akışının yanı sıra eğitimcinin etkinlik havuzuna da eklenmelidir. Ayrıca etkinlik uygulandıktan sonra eğitimci tarafından çocuklar, program ve kendisi açısından değerlendirilmelidir.