CEVAP:

Gelişimsel programların kapsamı, çocuğu
merkeze alan bir yaklaşım içinde çocukların etkin
katılımları ile kendilerini her yönden ifade etmelerine
olanak tanıyan bir çerçeveye sahip olmalıdır. Program,
çocuğun fiziksel, duygusal, sosyal, yaratıcılık ve bilişsel
özelliklerle ilgili yeteneklerini geliştirecek çeşitlilikte ve
en uygun öğrenme deneyimleri sağlayacak biçimde
tasarlanmalıdır. Gerçekleştirilecek etkinlikler ve
deneyimler öğrenmeyi bütünleştirecek biçimde
planlanmalıdır (Hendrick,1991; Williams,1992).
Etkinlikler, çocukları soru sorma, araştırma yapma,
problem çözme ve denemeye teşvik edici özellikte
tasarlanmalıdır. Ç ocuğun gelişiminde etkin olma ve
fiziksel etkinlikler, öğrenmenin önemli unsurları olduğu
için çevre de buna göre tasarlanmalı ve düzenlenmelidir.
Gelişimsel programlarda sınıf içi ve sınıf dışı çevre
olanakları fiziksel, duygusal sosyal, dil ve bilişsel gelişimi
destekleyecek biçimde planlanmalıdır. Ç evrenin çeşitli
etkinlikler ile büyük ve küçük grup etkinlikleri için uygun
ve rahat olması, yaşa ve gelişime uygun materyal ve
donanımı içermesi ve güvenli olması gerekmektedir
(Wortham, 1998). Gelişimsel programlar yemek, uyku,
özbakım becerileri gibi rutin etkinlikleri de kapsamalıdır.
Bu etkinlikler aynı zamanda temel alışkanlıkları
kazandırmaya olanak sağladığı için programda yer
verilmelidir. Gelişimsel programlarda değerlendirme
boyutu da programların oluşturulması ve uygulanması
kadar önemli bir süreçtir. Programların kapsamında, bir yıl
boyunca çocukların gelişimleri ve öğrenmelerinin
değerlendirilmesi, çocuk hakkında bilgiye sahip olunması,
uygulamaların gözden geçirilmesi, öğretmenin kendini
değerlendirmesine yönelik değerlendirmelere mutlaka yer
verilmelidir. Değerlendirme sürecinde elde edilecek
bilgiler programın eğitsel hede erine ne derece ulaşıldığı
ve daha iyiye doğru geliştirilmesi konusunda okul öncesi
kuruma rehberlik edecektir (Leavitt ve
Eheart,1991;Wortham, 1998).