CEVAP:

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilerek
uygulamaya konulan “Okul öncesi Eğitim Programı”nın
temel amacı, okul öncesi eğitimi kurumlarına devam eden
çocukların zengin öğrenme deneyimleri aracılığıyla
sağlıklı büyümelerini, tüm gelişim alanlarının
desteklenerek en üst düzeye ulaşmasını, öz bakım
becerilerini kazanmalarını ve ilkokula hazır bulunmalarını
sağlamaktır (MEB, 2013b). Eğitim programı 37-72 aylık
çocukları kapsamaktadır. Okul öncesi Eğitim
Programı’nın ilk bölümünde okul öncesi dönemin önemi,
aile ve öğretmenin rolü açıklanmştır. I
·kinci bölümde
programın tanıtımı yapılmıştır. Programın çocukların
gelişimlerini desteklemesinin yanı sıra tüm gelişim
alanlarında görülebilecek yetersizlikleri önlemeyi
amaçladığından destekleyici ve önleyici boyutları olan çok
yönlü bir program olma özelliği taşıdığı belirtilmiştir.
Programda, çocukların gelişim düzeylerine ve
özelliklerine dayanan ve bu anlamda tüm gelişim
alanlarının geliştirilmesini temel alan “gelişimsel” bir
program olduğu vurgulanmıştır. Bu bölümde programın
özellikleri sıralanmıştır. Bu özelliklerden kimileri, çocuk
merkezli, esnek, oyun temelli, yaratıcılığı destekleyici ve
keşfederek öğrenme temelli olmasıdır. Programın üçüncü
bölümünde, her yaş grubu için (36-48 ay; 48-60 ay; 60-72
ay) gelişim özellikleri, kazanımlar, göstergeler ve bunlarla
ilgili açıklamalar tablolar biçiminde sunulmuştur.
Kazanım ve göstergelerle farklı eğitim süreçleri
oluşturularak çocukları desteklemek ve onları
bulundukları gelişim düzeyinden ulaşabilecekleri en üst
aşamaya taşımak, bu programın hedefi olarak
vurgulanmıştır. Programın dördüncü bölümünde okul
öncesi eğitimin planlanması ve uygulanması ile ilgili
öğretmen ve yöneticilere rehber bilgiler yer almıştır. Bu
bölümde, okul öncesi kurumlarda eğitim ortamı ve
öğrenme merkezlerinin nasıl olması gerektiği açıklanmış,
gün içerisinde gerçekleştirilebilecek etkinlik çeşitleri
sıralanarak aylık eğitim planı ve günlük eğitim akışının
nasıl hazırlanacağı açıklanmıştır. Programın beşinci
bölümünde değerlendirme yapılırken izlenecek yaklaşım
açıklanmıştır. Programın değerlendirilmesinde
a) çocuğun gelişiminin tüm gelişim alanlarında hem
ayrıntılarıyla hem de bütünsel olarak gözlenmesi,
gözlem sonuçlarının raporlaştırılması,
b) hazırlanan ve uygulanan planların bütün boyutları
ile değerlendirilmesi,
c) öğretmenin kendini değerlendirmesinin yapılması
gerektiği belirtilmiştir. Programın ekler bölümünde,
gelişim gözlem formu ve gelişim raporu örnekleri
verilmiş, aylık eğitim planı formatı ve örnekleri ile
yarım günlük ve tam günlük eğitim akışı formatı ve
örnekleri sunulmuştur. Bu örnekler, bu programın
uygulandığı kurumlarda görevli eğitimcilere yol
gösterici özelliktedir