CEVAP:

Öğretim programındaki temel beceriler işlevsel ve katılımcı gelişimine uygunsa öğretimsel değerlendirme de katılımcının tanıdığı malzemeleri, kişileri, günlük rutinleri ve kültürel olarak önemli olayları kapsayacaktır. Öğretime dayalı değerlendirmede kültürel olarak katılımcının yaşamına ya da dil gelişimine aykırı ölçme maddeleri varsa bunlar değiştirilebilir. Bir katılımcı ölçme aracında yer alan bir soruyu anlayamadığı için cezalandırılmamalıdır. Örneğin çocuklara yönelik verilen bir afet yönetimi eğitmini ele alalım. Eğer bir çocuk bir soruyu anlamıyorsa bu bazen biz öğretmenlerin ya da uzmanların çok karmaşık bir dil kullanmamızdan ya da o çocuğun hayatında daha önce yer almayan bir kavramı içerdiğinden olabilir. Bunu engellemek için mutlaka tüm ölçme araçlarımızın kültürel yanlılık ve dil gelişimine uygunluk açısından kontrol edilmesi gerekir.