CEVAP:

Program geliştirme sürecinin planlama
aşamasının üçüncü ögesi olan öğretme-öğrenme süreci ya
da eğitim durumları belirlenirken “nasıl” sorusuna yanıt
aranır. Öğrenciler için “öğrenme yaşantıları düzeneği”
öğretmenler için “öğretme yaşantıları düzeneği” ya da
“bireyi etkileme gücünde olan iç ve dış koşullar”
biçiminde ifade edilen öğretme-öğrenme süreci, hedef
davranışların öğrenciye kazandırılmasında kullanılan
uyarıcıların düzenlenip işe koşulmasıdır. Öğrencilere
istendik hedefleri kazandırmak için yapılan etkinlikleri,
öğrenme zamanını, yöntem ve teknikleri, öğrenme
ortamının özelliklerini, araç-gereçleri, materyalleri,
öğretim hizmetinin niteliğini etkileyen ipucu-pekiştirme-
katılım-dönüt-düzeltme değişkenlerini içeren
değişkenlerin tümüdür. Burada temel olan, öğretim
etkinliklerinin hedefleri gerçekleştirici bir biçimde
örgütlenmesi ve öğrenciye sunulmasıdır.