CEVAP: Öğretmenler uzun dönemli hedefleri belirlerken birtakım noktalara dikkat etmelidir. Bunlar; ? Öğrencinin var olan eğitsel performans düzeyi, ? Öğrencinin yetersizliğinin derecesi, ? Öğrenciye sağlanacak destek eğitim hizmetleri, ? Öğrencinin geçmiş yaşantıları ve öğrenme hızı, ? Öğrencinin yaşadığı çevre ve aile özellikleri ile ? Öğretmene sağlanan destek eğitim hizmetleridir (Kargın, 2012). Ek olarak uzun dönemli hedeflerin öncelikli beceriler arasından seçilmesi de öğretmenlerin dikkat etmeleri gereken bir diğer konudur. Bu süreçte öğretmenlerin öncelikle çalıştıkları özel gereksinimli ögrenci için önkoşul niteliği tasıyan işlevsel becerileri belirlemeleri, sonrasında da bunlar arasından öncelikli olanları seçerek uzun dönemli hedefleri oluşturmaları gerekmektedir. Uzun dönemli hedef ifadeleri, tıpkı performans düzeyi ifadelerinde olduğu gibi ölçülebilir ve gözlenebilir olmalıdır. Ölçülebilir ve gözlenebilir ifadeler yoruma açık olmayan, farklı bireyler tarafından aynı biçimde anlaşılan ifadelerdir.