CEVAP:

Yaşlı insanların öğrenmeye karşı amaç ve tutumları birçok açıdan farklılaşabilmektedir. Aynı şekilde yetişkinlerin öğrenme şekilleri fiziksel ve zihinsel olgunlaşma düzeyine göre farklılık göstermektedir. Bu farklılık göz önüne alındığında şu şekilde sınıflandırma yapılabilir (Duman, 2000, s. 103-106) Yaşlıların manevi destek açısından eğitilme/öğrenme yaklaşımları ve motivasyonları birbirinden farklı olabilmektedir (Yılmaz, 2013, s. 254).