Müdahale Planı Raporu II, öğrencinin kimlik bilgileri ile sosyal hizmet uygulaması yapılacak kuruluş bilgilerinin yer aldığı, öğrenci tarafından doldurulan, mikro, mezzo ve makro düzeyde izleme planı ve tamamlanması ile değerlendirilmesinin açıklandığı sosyal hizmet müdahale düzeyinde genelci yaklaşımın “çevresi içinde birey” kavramını gözeterek hazırlanan rapordur. Doğru cevap A'dır.

Bireysel Görüşme Raporu I, öğrenci tarafından doldurulan, sosyal hizmet uygulaması yapılacak kuruluş bilgileri ile birlikte başvuru sahibinin kişisel bilgilerinin yer aldığı, görüşmenin tarihi, süresinin belirtildiği, görüşme öncesi hakkında önbilginin alındığı ve görüşmenin amacının belirtildiği, çeşitli müdahale düzeylerindeki çalışmaların, müdahale planında ayrıntılı olarak yer aldığı rapordur. Öğrenci sosyal hizmet uygulamasının başladığı 8. hafta, Bireysel Görüşme Raporu I’i hazırlar.

Kirst-Ashman ve Hull’a göre sosyal hizmet uygulamasının beş amacı bulunmaktadır: 

• Müdahale sürecinde bireyin kendisini tanıması,
• İnsanların iyilik durumlarını güçlendirmek ve insanlara etkide bulunan çevresel koşulların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışma yapmak için bilgi, değer ve etik ile uygulama becerilerini süpervizyon altında gerçekleştirerek uygulama deneyimi kazanmak,
• Uygulama yapılan kurumun ve sosyal hizmet mesleğinin dili ile uyumlu şekilde yazılı ve sözlü mesleki iletişimi kullanmak,
• Öğrenmeyi güçlendirmek amacıyla mesleki süpervizyon kullanmak ve
• Etik kurallar çerçevesinde kurum politikasını
  etkili bir şekilde değerlendirmektir.

Soruda bahsi geçen işgören alanında uzman olan bir kişiyle iki ayda bir görüşerek mesleki süpervizyon almayı amaçlamaktadır. Dolayısıyla doğru cevap B'dir. 

Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması Değerlendirme Formundaki (Danışman Öğretim Elemanı İçin) ölçütler aşağıdaki gibidir:
• Sosyal hizmetin etik ilke ve sorumluluklarına uygun davranma,
• Rapor yazma becerisi,
• Sorunu tanımlama ve öneri getirme becerisi,
• Uygulama yaptığı kuruluş, alan ve mevzuat hakkındaki bilgi düzeyi,
• Mesleki kavramları anlama ve kullanabilme becerisi.

Doğru cevap C'dir.

Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması Değerlendirme Formundaki hem Kuruluş Danışmanı için, hem de Danışman Öğretim Elemanı için ortak olan ölçüt E seçeneğinde verilen "Sorunu tanımlama ve öneri getirme becerisi"dir.

Öğrencilerin e-portfolyo sistemine yüklemesi gereken belgeler şunlardır:

• Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu
• Kuruluş Tanıtma Raporu I ve II
• Sorun Alanı İnceleme ve Değerlendirme Raporu I ve II
• Bireysel Görüşme Raporu I ve II
• Grup Çalışması Raporu I ve II
• Müdahale Planı Raporu I ve II
• Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Tamamlama
  Formu

Dolayısıyla doğru cevap C'dir. 

Sorun Alanı İnceleme ve Değerlendirme Raporu II; öğrencinin kimlik bilgileri ile sosyal hizmet uygulaması yapılacak kuruluş bilgilerinin yer aldığı, öğrenci tarafından doldurulan, öğrencinin uygulamaya başladığı sorun alanıyla ilgili başvuru sahiplerinin özelliklerini, sorunlarını ve bu sorunların sosyal hizmet mesleği ile ilişkisini, sorunların giderilme derecesini ve karşılaşılan güçlükleri bütüncül bir bakışla analiz ettiği ve açıkladığı bir rapordur. Doğru yanıt "D" seçeneğidir.

Müdahale Planı Raporu II, öğrencinin kimlik bilgileri ile sosyal hizmet uygulaması yapılacak kuruluş bilgilerinin yer aldığı, öğrenci tarafından doldurulan, mikro, mezzo ve makro düzeyde izleme planı ve tamamlanması ile değerlendirilmesinin açıklandığı sosyal hizmet müdahale düzeyinde genelci yaklaşımın “çevresi içinde birey” kavramını gözeterek hazırlanan rapordur.

O¨ğrencinin raporunda gözlem ve görüşme sürecini bütünüyle yansıtmış olmasına dikkat etmek, aksi bir durumda öğrenciyi uyarmak ve raporun yeniden hazırlanmasını sağlamak ve Sosyal Hizmet Uygulaması sürecinin sonunda O¨ğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Tamamlama Formu’nu imzalamak, Uygulama Kuruluşu Koordinatörü’ne mühürletmek ve öğrenciye sisteme yüklemesi için iade etmek Danışman Sosyal C¸alışmacı (Kuruluş Danışmanı)'nın görev ve sorumluluklarındandır.

Öğrencinin ara sınav notu; test sınavdan aldığı puanın %40’ı ile ara sınavına kadar hazırladığı uygulama raporlarından aldığı puanların ortalamasının %60’ı alınarak hesaplanır.

Kirst-Ashman ve Hull’a göre sosyal hizmet uygulamasının beş amacı bulunmaktadır (Akt, Doğan ve Duyan, 2015: 106-107): • Müdahale sürecinde bireyin kendisini tanıması, • İnsanların iyilik durumlarını güçlendirmek ve insanlara etkide bulunan çevresel koşulların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışma yapmak için bilgi, değer ve etik ile uygulama becerilerini süpervizyon altında gerçekleştirerek uygulama deneyimi kazanmak, • Uygulama yapılan kurumun ve sosyal hizmet mesleğinin dili ile uyumlu şekilde yazılı ve sözlü mesleki iletişimi kullanmak, • Öğrenmeyi güçlendirmek amacıyla mesleki süpervizyon kullanmak ve • Etik kurallar çerçevesinde kurum politikasını etkili bir şekilde değerlendirmektir.

Sosyal Hizmet Uygulaması II Dersi kapsamında yapılacak uygulama, sosyal hizmetin mesleki amaçları doğrultusunda farklı gereksinim gruplarına hizmet götüren kuruluşlarda gerçekleştirilir. Bu bağlamda öğ­rencilerin Sosyal Hizmet Uygulaması II Dersi kapsamında uygulama yapabileceği sosyal hizmet kuruluş­ları; Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlükleri, Huzurevleri, Kreş ve Gündüz Bakımevleri, Çocuk Evleri Sitesi Müdürlükleri, Şiddet Önleme ve İzleme Merkezleridir.

Kuruluş Tanıtma Raporu I, öğrencinin sosyal hizmet uygulaması yaptığı kuruluşu tarihsel gelişimi, amacı ve sosyal hizmetlerle ilişkisi gibi farklı boyutları ile tanıtan rapordur. Doğru yanıt "C" seçeneğidir.

D seçeneğinde verilen "kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır" ifadesi, "alana özgü yetkinlik" kapsamındaki sosyal çalışmacı adaylarına kazandırılması hedeflenen yetkinliklerdendir.

Sosyal çalışma mesleği tüm insanların sosyal işlevselliği ile ilgilenmekle birlikte önceliği toplumun en savunmasız üyelerine, sosyal adaletsizliğe, ayrımcılığa ve baskıya uğrayan gruplara vermektedir. Doğru cevap A'dır.