Web okuryazarı olabilmek; gereken bilgi kaynaklarına erişebilmeyi, erişilen kaynakları kullanabilmeyi ve yeni bilgi kaynakları yaratabilmek için ağları kullanmayı gerektirir.

Web 4.0, insanların ve makinelerin ortak bir şekilde kendi aralarında ve birbirleriyle güçlü, sağlam bir bağ kuracağı ve akıllı etkileşimler gerçekleştirebileceği ağ yaklaşımı ön plandadır.

Teknoloji okuryazarlığı basamakları sırasıyla şu şekildedir: Teknolojinin doğasını anlama, teknoloji-toplum ilişkisini anlama, tasarım süreçlerini anlama, teknoloji kullanma becerilerini ve teknoloji seçebilme becerilerini geliştirme.

Web 2.0 döneminde kullanıcı pasif ve tüketici konumundan çıkarak, içeriğe katkı
sağlayan, geliştiren ve paylaşan aktif ve üretici konumuna geçmiştir.

ECDL vakfı tarafından gerek Avrupa gerekse dünya çapında organize edilen Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (European Computer Driving License, ECDL) programı bilgisayar okuryazarlığı konusunda yaygın olarak kullanılan standartlardır. ECDL temel bilgisayar okuryazarlığı müfredatı aşağıda verilen dört modülden oluşmaktadır:
• Modül 1- Temel bilgisayar bilgisi: Bu modül, kişisel bilgisayarların temel fiziksel yapısı, veri kaydı ve bellek gibi temel kavramlar, bilgi ağlarının genel durumu, bilgisayar
güvenliği ve yasal konuları, işletim sistemlerinin temel fonksiyonlarını kullanabilme,
masaüstü ortamını etkin biçimde işletebilme, dosya, dizin ve klasörleri yönetebilme,
kopyalama, taşıma, silme, araçların yönetimini kapsamaktadır.
• Modül 2- Temel web bilgisi: Bu modül, İnternet tarayıcılarının araçları, ayarları, güvenliği, İnternet tarayıcılarını kullanabilme, web’te arama yapabilme, telif hakları, veri korunumu, çevrim içi topluluklar, iletişim araçları, e-posta kullanımını kapsamaktadır.
• Modül 3- Kelime işlem programı: Bu modül kelime işlem uygulamalarını, yeni belge
oluşturma, düzenleme işlemleri ile yazımı bitirilmiş bir belgeyi yazıcıya hazır hale getirme gibi temel işlemlerin yanında belge içerisinde görüntü ve resim kullanma, standart tablolar oluşturma, nesneleri ekleme, posta birleştirme araçları gibi gelişmiş özellikleri kullanma becerisini kapsar.
• Modül 4- Hesap tabloları: Tablolamanın temel kavramları; tablo düzenleme ve kullanma gibi tablolama uygulamaları birleştirerek temel işlemleri uygulayabilme, temel formül ve fonksiyonları kullanarak standart matematiksel ve mantıksal işlemleri başarıyla tamamlayabilme, nesneleri alma, grafik ve çizim gibi ileri düzey uygulamaları
kullanma becerileri ile ilgili bir modüldür.

"Sistemlerin değişmesine neden olan bilgileri kullanan mekanizmalar ya da faaliyetler" ifadesini, kontroller kavramı karşılamaktadır.

Arama, web okur- yazarlığının “yazma” beceri ve yetkinliklerinden biri değildir.

Web siteniz potansiyel bir müşterinin markanızla ilk karşılaşması olabilir, bu nedenle müşterilerle iletişim kuracağınız tonu belirlemek çok önemli. Neyse ki kimse müşterilerinizi ve sektörünüzü sizin kadar iyi bilmiyor. Hedef kitlenizi ve onların ihtiyaçlarını düşünün. Web sitenizi ziyaret ettiklerinde ne hissetmelerini istiyorsunuz? Marka ve sektör varlığınızın altını çizen bilgilendirici ve profesyonel bir ton mu kullanmak istiyorsunuz, yoksa dükkânınızı veya kafenizi ziyaret etmek için heyecanlanmalarını sağlayacak bir ton mu? Aynı sözler farklı tonlarla pek çok farklı şekilde söylenebilir ve anlaşılabilir. Farklı farklı web sitesi tasarımları deneyin, değişik fontlar, düzenler ve başlıklar deneyin. Doğru Cevap A'dır.

Bahsedilen özellikler Web 4.0 Nesnelerin Ağı dönemine aittir.

İstenmeyen bireysel etkiler ise kullanılan teknolojilerin yan etkileri ile alakalıdır. Örneğin; cep telefonunun yaydığı radyasyon beyin için zararlıdır. Bilgisayar ekranına sürekli maruz kalmak gözlerde hasara neden olur. Endüstriyel beyaz şekeri tüketmek diyabet hastalığını tetikler. Doğru seçenek E’dir.

Yaratıcı Beraberlikler (Creative Commons -
CC) günümüzde her türlü bilgiye, veriye İnternet
aracılığıyla çevrimiçi olarak, kopyala-yapıştır tekniği ile erişildiği ve bunun yasal olmadığı gerçeğinden hareketle; geleneksel telif hakkı korunması sistemine bir alternatif olarak geliştirilmeye çalışılan
ve kamu yararı amacı güden organizasyonun adıdır. En başta eğitim öğretim alanında giderek artan
bir hızla kullanılan wiki, web günlükleri gibi İnternet üzerinden kullanılan kaynaklar dikkate alındığında, geleneksel telif hakkı düzenlemeleri yetersiz kalmaktadır. Mevcut telif hakkı sistemlerinde, “her
hakkı saklıdır” ya da “kamuya açık” şeklindeki ya
hep ya hiç anlayışının yerine, yaratıcı beraberliklerin “bazı hakları saklıdır” yaklaşımını öngördüğü
belirtilmektedir. Yaratıcı beraberliklerin lisans türleri ile telif hakkı sahiplerinin kullanım ve dağıtım
hakları korunurken, hak konusu ile bilginin daha
çok paylaşımına olanak verecek şekilde serbest bırakılması amaçlanmaktadır. Son zamanlarda bilginin serbest dolaşımı ana ilkesi, özellikle üniversite
çevresinden desteklenmektedir. Bunun arkasında
da çok sayıda akademisyen ve araştırmacının, yaratıcı beraberliklerin açık lisanslarıyla paylaşıma dayanan kamu yararı inancı yer almaktadır. Yaratıcı
beraberliklerin öngördüğü lisanslama sistemleri ile
İnternet’te herhangi bir şekilde ihtiyaç duyulan bir
bilgi, herhangi yasal risk ile karşılaşmadan kopyalayarak kullanmak, dağıtımını yapmak ya da ticari
amaçla kullanmak mümkün hâle gelecektir.

Web sayfalarında dinamik içerik sağlamak ve kullanıcıyla iletişim kurmak için  kullanılan, istemci tarafında çalışan bir dildir. Bu bilgi javascript  diline ait bir bilgidir.

Web, İnternet üzerinde yayınlanan birbirleriyle bağlantılı zengin-metin (hypertext) dokümanlardan oluşan bir bilgi sistemidir. Ağ üzerindeki bilgisayarlarda bu dokümanlar HTML (Hypertext Markup Language)
adını verdiğimiz Zengin Metin İşaretleme Dili ile biçimlendirilen web sayfası (web page) denilen belgeler
şeklinde tutulmaktadır. Ağ üzerinde yazı, grafik, resim, ses ve hareketli görüntüler gibi dokümanlar uzaktaki bilgisayarlar arasında web aracılığı ile iletilmektedir. Web, zamanla dünya geneline dağılmış sunucular
üzerinde yer alan çeşitli kaynaklara belli ağ protokolleri ile kullanıcıların erişimini kolaylaştıran önemli bir
internet servisi hâline gelmiştir.

Ne tür sitelere ihtiyaç var? Organizasyonun boyutuna ve site üzerinde yer alınması istenilen içerik hacmine bağlı olarak, içeriği organize etmek için ana sitenin alt bölümleri oluşturulmak istenebilir.

Alt siteleri organize etmek için olası pek çok yol vardır. Bazı örnekler şu şekildedir:
• Ekibe veya bölüme göre
• İçerik kategorisine göre
• Projeye göre
• Müşteriye göre
• İzin düzeyine veya duyarlılığa göre (Örneğin, sınırlanması gereken bilgiler varsa,
bunların belirli bir siteyle sınırlanması istenebilir.)

İlk grafiğe dayalı tarayıcı olan Mosaic, internet tarihi açısından ağdan bilgiye erişimi kolaylaştıran
önemli bir gelişme olarak 1993 yılında Marc Andreessen ve ekibi tarafından geliştirilmiştir. Mosaic, web
üzerindeki bilgiye erişimi görselleştiren bu ilk arayüz sayesinde son kullanıcı ağ üzerindeki içerik ve servislere kolaylıkla erişim sağlayabilir hâle gelmiştir. Bu gelişmeyi izleyen yıllarda piyasaya çıkan birçok farklı
servis sağlayıcı kuruluş ve tarayıcı uygulamalarıyla günümüzdeki anlamını kazanmıştır.

Sırası önemsiz olan ögeleri listelemek için sıra numarası yerine madde imleri kullanılmalıdır. Örneğin, bir ecza dolabında bulunan ögeler aşağıdaki gibi listelenebilir:

• Sıyrıklar ve kesikler için antibiyotikli merhem,

• Steril sargı bezleri,

• Amonyak,

• Oksijenli su,

• Makas

Doğru Cevap B2dir.

Çeşitli web siteleri tarafından yayınlanan içeriklerin tek bir ortamdan topluca izlenebilmesine olanak sağlayan içerik besleme uygulaması RSS'dir.

Verilen seçeneklerin hepsi değerlendirme ölçütleridir.