Dördüncü Aşama; İlk üç aşamada çözüm bulamayan aile çaresiz­lik ve umutsuzluk duyguları yaşar. Öfke ve içerle­me aşamasında içinde bulunduğu sosyal çevreden uzaklaşmış, sosyal desteklerini kaybetmiş ve dep­resyon yaşamaya başlamıştır.

Sosyal destek ve sosyal ağ farklı kavramlardır.
Sosyal ağlar bireyi çevreleyen yani bireyin sahip
olduğu sosyal ilişkiler ağı ve bu ağların özellikleri,
sosyal destek ise nitelikli sosyal ağdan sağlanan
maddi, duygusal ve bilişsel yardım olarak tanımlanır
(Çetin, 2012).

Ülkemizde engelli bireylerin eğitsel tanısı Rehberlik ve Araştırma Merkezleri tarafından konulmaktadır. Doğru cevap B'dir. 

Oyunda sıra bekleme 5 yaşındaki bir öğrenci için işlevsel beceriler arasında yer alır. 

Sosyal destek kaynakları formal ve informal olarak iki ana başlık altında toplanmaktadır.Formal destek kaynakları: Resmî kurum
ve kuruluşlar, yasal bir çerçevede hizmet
veren sivil toplum kuruluşları ve gönüllü
kuruluşlardır.nformal destek kaynakları: Aile, akraba, komşu, arkadaş gibi çevrede bulunan
ve herhangi bir biçimde destek olan bireylerdir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Toplumun temelini oluşturan ve toplumsal bir kurum olarak varlığını sürdüren kurumların başında aile gelmektedir.

Babalar ve çocuğun bakımından sorumlu öncelikli kişilerin aşağıda
sıralanan anne ve babalık becerilerini yerine getirmesi beklenmektedir (Cavkaytar, 2010):
• Çocuğu sevmek ve ona değer vermek
• Çocuğun işaret ve ipuçlarına tepkide bulunmak
• Çocuğu olduğu gibi kabul etmek ancak başarılı olması için çaba göstermesini sağlamak
• Çocuğu güçlü değerler ile donatmak
• Olumlu ve yapıcı bir disiplin uygulamak
• Gelenek ve göreneklerini yaşamasını sağlamak
• Çocuğun eğitimine katılmak
• Çocuğun yanında olmak

Çocuğunu kaybeden birinin, çocuğu ölmemiş gibi masada yerini boş bırakması inkâr mekanizmasına örnek olarak verilebilir. Burada durumu kabul etmeme söz konusudur.

Hedef davranış: Çocuğun dağarcığında olmayan ama ailenin ya da öğretmenin çocuğun öğrenmesini istediği, arttırılmasının ya da azaltılmasının planlandığı davranış olarak ifade edilebilir. 

Çocuğa okulda “üç tane” kavramının öğretildiğini varsayalım. Aile ev ortamında bu hedef davranışa ilişkin çocuğunun tepkilerini gözlemleyebilir. Oyun zamanında baba, çocuktan “üç tane top” getirmesini isteyebilir. Dolayısıyla ailede gün içinde, çocuğuna öğrenmekte olduğu hedef davranışa ilişkin çeşitli öğretim fırsatları yaratmış olur. Bu durum çocuğa öğrenme için daha fazla fırsat sağlaması açısından önemlidir. Bununla birlikte aile, çocuğunun öğrenme düzeyine ilişkin ilk elden bilgi sahibi olur ve bu sürecin bir parçası olur.

Çekirdek aile: Anne-baba ve /veya evlenmemiş çocuklar ile tek ebeveyn ve çocuklardan oluşan ailedir. Hanede tek ebeveyn olması ya da 6 aydan kısa süreli kalan kişi olması durumu çekirdek aile yapısını bozmaz.

Sosyal ağ

Anne-babaların aile eğitim sürecine katılımlarını sağlayabilmek için uzmanların ailelere sunacağı eğitimlerin çocuk ve ailesi için günlük hayatta gereksinim duyulan işlevsel becerilere yönelik konular arasından seçilmesi gerekmektedir. Engelli bireyin bağımsız ve güvenilir bir biçimde karşıdan karşıya geçmesine yönelik bir amaç belirlenmiş olsun. Yaşı ve özellikleri itibarıyla bağımsız olarak bir yerden bir yere gitmesi beklenen bir birey için bu beceri işlevsel bir beceridir.

Ortaokula giden bir çocuğun kardeşin doğumuyla altını ıslatmaya başlaması gerileme mekanizmasına örnek olarak verilebilir. Doğru cevap A seçeneğidir. 

İşlevsel destek

Pozitif psikoloji bireyi güçlü ve dayanıklı kılan özellikleri ortaya koyar. Pozitif psikolojide insanı güçlendiren özellikler, karakter özellikleri olarak ele alınır. İyi karakter, pozitif özelliklerin iyi gelişmesi anlamına gelir. İnsanı güçlendiren 6 alan vardır. Bu alanlar; erdem ve bilgi, cesaret, insanlık, adalet, ılımlılık ve kendini aşmadır.Pozitif psikolojinin üzerinde durduğu önemli kavramlardan biri de önleyiciliktir. Pozitif psikolojiye göre önleyicilik yaklaşımı, birey ile çevresi arasındaki etkileşim sonucunda gerçekleşir. Doğru cevap E şıkkıdır.

Engelli çocuğa sahip ailelerin tepkilerini açıklamada en sık kullanılan modeldir. Ailelerin çeşitli aşamalardan geçerek kabul ve uyum aşamasına geldiğini varsayan bir modeldir (Akkök, 1997). İlk olarak 1969’da Elizabeth Kübler-Ross tarafından ölümcül hastalığı olan bireyler ve yakınları için geliştirilmiştir (Kübler-Ross, 1969). Aşama modeli beş aşamadan oluşur (Ardıç, 2010).BUnlar, birinci aşama (şok, inanma ve yadsıma; ikinci aşama (Öfke ve içerleme); Üçüncü aşama (pazarlık); dördüncü aşama (depresyon ve umutsuzluk); beşinci aşama (kabul). şeklinde sıralanır. 

Ontojenik Sistem: Bireyin psikolojik yeterliliklerini içeren sistemdir.