Çalma; çocuğun kendine ait olmayan bir eşya­yı, sahibinin izni olmadan alması, kullanması ya da sahip çıkmasıdır. Çocuğun temel ihtiyaçlarının karşılanmaması, mülkiyet kavramının gelişmemiş olması, çocuğun uygun olmayan modellerle birlik­te olması, çocuğun bunu anne-baba ile hesaplaş­manın bir yolu olarak görmesi ve ebeveynlerinden intikam almak istemesi, yeni doğan kardeşe duyu­lan kıskançlık veya öfkenin yarattığı stres, çocuğun kendini değersiz hissetmesi ve öz-güven eksikliği gibi etkenler çalma davranışına neden olabilir.. Doğru cevap A’dır.

Soyut düşünme ve cinsel olgunlaşma ise ergenlik (12-18 Yaş) döneminin özelliğidir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Ailede rollerin düzenlenmesi

Tırnak yeme davranışı ile karşı karşıya olan aileler ve eğitimciler başlangıçta bu davranışı görmezden gelmelidirler ve tırnak yemenin hangi durum ve ortamlarda gerçekleştiğini gözlemlemelidirler. Çocuğun korku ve kaygı yaratacak durumlardan uzak tutulması ve tırnak yemesine neden olan olaylar gözlemlenerek, bu durumların ortadan kaldırılması sorunun en önemli çözüm yollarıdır. Eğer sorun aileden kaynaklanıyor ise; çocuğun özgüvenini artırmak için küçük, başarabileceği sorumluluklar vermek, anne baba ile duygu ve düşüncelerini rahatlıkla paylaşabileceği ortamların yaratılması, çocuğa karşı baskıcı ve  eleştirel yaklaşılmaması, ceza verilmemesi, oldukça önemli adımlardır

Anne babanın çocuklarıyla bir problemin nasıl çözüleceğine ilişkin nasıl bir ko­nuşma yapacağını öğrenmesi ve bu yolla çocuğun duygularını ifade etmesini sağlama, çocuğun prob­lem çözme yollarını kazandırarak bilişsel ve sosyal gelişimine yardım etmesine yönelik aile eğitimi programı, “Gelişimi Destekleme Programı”dır.

V.Evre

Çocuklarda mülkiyet kavramı ortalama 5-7 yaş civarında kazanıldığı için, bu yaşlardan önce izinsiz eşya alma davranışı, bir uyum ve davranış bozuk­luğu olarak kabul edilmez. Çalma davranışının bir uyum ve davranış bozukluğu olarak ele alınabilmesi için, çocuğun ilkokul çağına gelmiş olması gerekir.

Ailelerle işbirliği içinde çalışmanın sağladığı faydalar şöyle sıralanabilir:

1. Paylaşılan eğitimsel hedefler, birbiri ile rekabet halindeki televizyon ve akran gibi kaynaklar­dan gelecek bilgi akışını karşılayacaktır.

2. İşbirliği ile sağaltım girişimleri öğrenciler için öğrenme fırsatlarını en yüksek seviyeye çıkaracaktır.

Amerikan Zihinsel ve Gelişimsel Yetersizlikler Birliği (AAIDD)’nin 2010 yılında yapmış olduğu tanıma göre zihinsel yetersizlik , “zihinsel işlevlerde ve uyumsal davranışlarda gözlenen önemli düzeyde sınırlılıkların karakterize ettiği; bilişsel, sosyal ve pratik uyumsal becerilerde kendini gösteren bir yetersizlik türüdür. Bu yetersizlik 18 yaşından önce ortaya çıkmaktadır”

Sorunun doğru cevabı B şıkkıdır.

Geniş Aile: Büyük aile olarak da adlandırılan geniş aile, aynı hanede yaşayan ve birlikte çalışan, karı koca ve beraber yaşadıkları akrabalarını içeren aile yapısıdır. Yani geniş aile aslında birden fazla çekirdek aileyi içerir. Antropolojik çalışmalar, aileleri çiftlerin yerleşim yerine göre de sınıflandırmaktadır. Geniş ailede yeni evli çift, kadının annesinin akrabaları ile kalıyorsa buna matrilokal yerleşim denmektedir.

Tablo 6.1 Aile Yaşam Döngüsünün Evreleri ve Özellikleri

Sosyal beceriler; problem çözme, karar verme, iletişim, kendini yönetme ve akran ilişkileri gibi diğerleriyle olumlu sosyal ilişkileri başlatmaya ve sürdürmeye izin veren becerilerdir. Çocukların tüm bu sosyal becerilerini akranları ile iletişim ve etkileşimlerinde uygun ve etkili bir şekilde kullanabilmeleri ise sosyal yeterlik olarak tanımlanır. Benlik, çocuğun kendisiyle ilgili olarak zihninde çizdiği görünümdür. Sosyalleşme; çocuğun içinde bulunduğu toplumun inançlarını, tutumlarını ve kendisinden beklediği davranışları öğrenmesidir. Sosyal zeka; bireyin çevresindeki insanların duygularını, isteklerini ve ihtiyaçlarını anlama, ayırt etme ve karşılama kapasitesi olarak tanımlanırken, bireyin sosyal açıdan yaşına uygun davranışları gösterebilmesi ise sosyal olgunluk olarak tanımlanır.

Özel gereksinimli çocukların 0-3 yaş döneminde tanılanması kritik bir öneme sahiptir. Çünkü ilk yıllarda hızlı bir büyüme ve gelişme gerçekleşmektedir. Doğru yanıt A seçeneğidir.

Bu yaklaşımın en önemli özelliği bundan önce bahsedilen yaklaşımlar gibi aile geçmişi ile çok fazla ilgilenmemesi bunun tam tersi “şimdi ve bu­rada” yaklaşımını benimsemesidir. Bu yaklaşımın en önemli temsilcisi ve kurucusu olan Virginia Satir’in kişiliği, yaklaşımın gelişiminde önemli bir rol oynamıştır.

Genogram bireyin aile ağacının veya haritasının çeşitli evrensel şekillerle resmedilmesidir.

Aile sisteminin en önemli karakteristik özellikleri aile kuralları, aile rollerinin düzenlenmesi, dışsal ve içsel aile sınırları, aile üyeleri arasında güç dağılımı ve iletişim sürecidir. Ailenin bu özellikleri aynı zamanda denge ve uyumun sağlanmasında önemli aile içi dinamiklerdir. Aileyi diğer sistemlerden ayıran dışsal sınırların, çocuk ve aileyi en az stres içeren ortamlarda bir araya getirmesi önemlidir. Ailenin hem bütünlüğü koruma hem de dış sistemler arasında bilgi akışına izin veren bir anlayış izlemesi ailede sağlıklı ortamların oluşmasına, işlevlerin yerine getirilmesine ve sorunların çözümüne katkı sağlamaktadır. Ailenin içsel sınırlarının düzenlenmesi, bireylerin özerkliklerini ve bireyselliklerini etkilemektedir. Bazı ailelerde içsel sınırlar çok katıdır ve bireylerin birbirinden uzaklaşıp yalnızlaşmasına neden olabilir. Uzaklaşmış, kopuk ailelerde yetersiz ve sağlıksız bir iletişim olacağından sorunlu davranış gösterme riski yüksektir. İç içe ailelerde ise, aile etkileşimi çok yoğun, yakın ve diğerlerinin yaşamına karışmaya fırsat veren özelliktedir. Çocukların bireysellik, bağımsızlık duygularını sağlıklı biçimde yaşamaları pek mümkün olmaz. Sistemin sınırları zayıftır ve kolayca aşılabilir. Ailenin dışsal ve içsel sınırlarının çok katı ya da tam tersine belirsiz, zayıf olması ailede pek çok sorun yaşanmasına da zemin hazırlar.

Serbest/ilgisiz tutumu olan ailelerde çocuğun yaşayarak öğrenmesi esastır ve çocuğu merkeze alan bir tutumdur. Genellikle çok yoğun iş temposu olan ailelerde ya da çocuk sayısının fazla olduğu
kalabalık ailelerde daha sık bu tutuma rastlanmaktadır. Bu ailelerde çocuğun davranışlarına rehber olunmaz, hatalı ya da doğru davranışları çocuğun yaparak yaşayarak öğrenmesi beklenir ve desteklenir. Aslında bu tutuma sahip ailelerin temel isteği özgür ve kendine yetebilen bir çocuk yetiştirmektir. Ama aile denetimi olmadığı için çocuk başına buyruk davranır ve bunun sonucunda da davranışlarına sınır çekilmeyen çocuk kurallara uymamaya başlar. Bu tutumun sonucunda çocuk ihmal edilir ve aileler tarafından gereksinimlerine kayıtsız kalınır. Aşağıdaki örnek annenin serbest ilgisiz tutumuna işaret etmektedir. 6 yaşındaki çocuğun annesi işten eve çok yorgun gelir. Çocuk geç saatlere kadar annesini özler ve bekler. Annesi eve girer girmez çocuğun eline tableti tutuşturur ve bir oyun açarak oynamasını sağlar. Böylece anne dinlenmeye fırsat bulur, çocuk ise yaklaşık 1 saat sessizce tablette oyun oynar ve ardından uyuyakalır. Çocuğun tablette oynadığı oyun yaşına uygun olmayan öğeler içerir ve anne bu durumun farkında değildir.