Çocuk edebiyatı sadece çocukların var olan potansiyeller göz önüne alınarak değil; aynı zamanda çocukların dil, bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla hazırlanılır. Psikomotor beceriler ise çocukların yaparak yaşayarak kazındığı uygulamaya dayalı becerilerdir.

Doğru yanıt E) dir.

Kitaplar, Çocukların cesaret, fedakârlık, iyilik, paylaşma, dürüstlük, sevgi, çalışkanlık ve yardımseverlik gibi soyut kavramları öğrenmesine ve içselleştirmelerine katkıda bulunur (Uzuner Yurt, 2014). Doğru cevap A’dır.

Karakter kullanarak hikâye anlatma tekniğinde öğretmen kostüm ve aksesuar kullanarak başka bir karaktere dönüşür ve o karakterin üzerinden hikâyeyi anlatır. Geleneksel hikâye anlatımına oldukça benzerdir, fakat bu teknikte kostüm ve aksesuar da kullanılır. Hikâyede geçen olayları canlandırmak için öğretmen ses tonunu ve bedenini etkin şekilde kullanır. Karakteri ve öyküyü canlandırmak amacıyla, öğretmen yürür, atlar, zıplar, tırmanır ve hareketli bir tarzda hikâyeyi anlatır. Çocukları soru sorarak veya uygun bölümleri tekrar etmelerini isteyerek anlatıma dâhil eder. Örneğin, öğretmen “hikâyeci nine” karakterine bürünür. Bu karaktere uygun kıyafet ve aksesuarı takar ve çocukların karsısına bu şekilde çıkar. Her zamankinden farklı olan bir karakterden hikâyeyi dinlemek çocuklar için ilginç ve dikkat çekici olacaktır. Doğru yanıt C’ dir.

Bir-yedi yaşlar arasındaki çocuklar için hazırlanmış olan kitaplar “Resimli Kitaplar” adı altında toplanmaktadırlar. Bu kitaplar kısmen ya da tamamen resimden meydana gelmişlerdir. Çocuğa bilgi verir veya mevcut bilgisini pekiştirirler. Çocuğun ilk yıllarında, göz ve kulak yolu ile hayatına girip, çocukla yetişkinler ve dünya arasında köprü vazifesi görebilirler; çocuğa ilk kitap sevgisini aşılarlar. Dil-yazı-resim sanatının ortak ürünü olan bu eserler, dilin ustaca kullanıldığı metinler vasıtası ile çocukların dili dinleyerek öğrenmelerine yardımcı olurlar.Doğru cevap B’dir.

“ Çocuğa görelik" çocuk edebiyatı ürünlerinin en temel kavramı olmakla birlikte bu kavram çocuk edebiyatı ürünlerinin çocuğun dil, düşünce ve duygu dünyasına uygun olup olmadığını belirleyerek çocuk edebiyatının sınırlarını çizmektedir.

Çocuk şarkılarında aktarılan konular, çocukların yaşantıları ile ilişkilendirebilecekleri, yaşlarına, gelişim düzeylerine ve ilgilerine hitap eden konular olmalıdır. Konular toplum için önemsenen, belirli bir kültürde yer bulan sosyal konular olabildiği gibi, çocukların kendisini ve yakın çevresini anlatan, aile ve okul yaşantısını, sayıları, hayvanları, mevsimler, belirli gün ve haftaları konu edinerek bu konularda bilgisini arttıran bir içerikte yazılabilir.

Doğru cevap "d" şıkkıdır, çünkü masallar oluşumlarına göre iki gruba ayrılır: halk masalları ve edebî masallar .

Romanlar: olay ve olgular, tip ve kişilikler, yer ve zaman, anlatıcı ve anlatım içerik düşünsel olgu ögelerinden oluşmaktadır.

“İskender Fahrettin Sertelli- Tahtları Deviren Çocuk, İsmail Uyaroğlu- Bir Liranın İki Günü, Abdullah Ziya Kozanoğlu- Türk Korsanları, Işıl Özgentürk- Kış Ne Yana Öter” çocuk edebiyatında roman türünde eser veren yazarlarımız ve eserleri olup “Reşat Nuri Güntekin-Tanrı Misafiri” hikaye türünde bir edebi eserdir.

1. Kitap hakkında detaylı bilgiler verdikten sonra kitaptaki metinden sorular sormak
2. Okul ve sınıf ortamında kitaplar, kapalı ve kilitli dolaplarda değil, açık ve çocuğun ulaşabileceği raflarda sergilemek
3. Öğretmenler ders yılı basında yıllık planlarını yaparken kullanacakları okuma parçalarını, çocukların yas gruplarını dikkate alarak planlamak
4. Kitap okuma uygulamalarının yanı sıra kitaptaki olayları çocuklarla birlikte canlandırma etkinlikleri yapmak

Birçok kültürde ortak olan beş ana tip halk masalı vardır, ancak bu kategoriler kesin değildir:

1. Şansın dönmesinin öyküsü

2. Süper kahraman öyküsü

3. Komik, tuhaf öykü

4. Hayvan öyküsü

5. Açıklayıcı öykü.

Dolayısıyla, doğru cevap E'dir. 

Çocuğun yaşantılarını dramatize ederek oyunlaştırmasına canlandırma denmektedir.

Biyolojik faktörlerin yanı sıra beslenme, duyular aracılığıyla elde edilen deneyimler, çocuğun içinde doğduğu aile, ilk yıllarda anne babanın etkisi, ailenin sosyal ilişkileri, ekonomik koşulları, medya, sağlık ve eğitim gibi çevresel etmenler de kişilik gelişimini etkilemektedir.

Soru kökünde verilen  durumda öğretmenler anekdot kayıtlarından yararlanabilir.  

Edebiyat ürünleri de dil gelişiminin desteklenmesinde kullanılabilecek en temel araçlardan biridir. Bu noktada, bebekler ilk olarak doğdukları andan itibaren annelerinin kendilerine söyledikleri ninniler aracılığıyla edebiyat ürünleri ile tanışmaya başlarlar.

Zamana ve mekâna bağlı kalmadan fiziksel sınırları aşabilmek, insanların merak odaklı öğrenme, keşifler yapma, becerilerini daha da geliştirme ve açıklık, şeffaflık ilkeleri ile hareket etme olanakları tanımaktadır. Tüm bunlar, yenilikçi ve yaratıcı düşüncenin gelişimi ve devinimi için son derece önemlidir. Bu sebeple herhangi bir sınırlandırmadan söz edilemez. Doğru yanıt B seçeneğidir.

Doğru cevap "a" şıkkıdır, çünkü Ses ve kelime benzerliğinden faydalanılarak meydana getirilen yarı anlamlı, yarı anlamsız, hoş söyleyişli cümleciklere tekerleme denir.