Olgunlaşma, mizaç, kişilik, cinsiyet, zekâ gibi genetik etmenlerin yanında, aile ilişkileri, arkadaşlık, gruba katılma, oyun, işbirliği, rekabet, kız-erkek ilişkileri gibi çevresel etmenler çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi üzerinde etkilidir. Doğru cevap B'dir.

• Ahlaki bilgi, ahlaki değerlerin farkında olmayı, ahlaki muhakemeyi ve karar vermeyi ifade eder
• Ahlaki duygu, vicdanı, öz-saygıyı, sezgiyi ve tevazuyu ifade eder
• Ahlaki davranış, ahlaki düşünce ve duygunun kendiliğinden harekete dönüşmesini ifade eder

Dolayısıyla I ve III'ü içeren D seçeneği doğrudur. 

Gizil (Latent) dönem (6-12 yaş): Bu dönem bir türlü dinlenme dönemidir. Çocuk herhangi bir organa odaklanmaz, tüm bedene odaklanma eşit dağılım gösterir.

Annenin doğum esnasında sorunlar yaşaması, başın doğum sırasında çok fazla basınca maruz kalması veya kafatası içi kanamanın olması beyin hasarını ortaya çıkarabilir. Doğum süreci sırasında bebeğin yeterli oksijen alamaması, oksijen yetersizliği sonucu beyin hücrelerinin hasar görmesine; beyin felcine, epilepsiye ya da zihinsel geriliğe yol açabilir.Doğru yanıt D şıkkıdır.

Freud’un görüşüne göre ahlak gelişimi altı yaşında büyük ölçüde tamamlanır.

Hareket ve oyun etkinlikleri planlanırken öncelikle çocuğun içinde bulunduğu gelişim özellikleri iyi bilinmelidir.Küçük çocuklar için küçük rampa ve merdivenler dinamik dengenin geliştirilmesine yardımcı iken, okul çağındaki çocuklarda dinamik dengenin geliştirilmesi halat, zincir, köprü ve denge barlarıyla sağlanır. Dolayısıyla doğru cevap B'dir. 

Vygotsky’nin kuramı, kültür ve toplumun çocuğun bilişsel gelişimini sağlamada önemli bir rolü olduğunu ileri sürmüştür. Vygotsky’ye göre, bilişsel gelişimin kaynağı, kişisel psikolojik süreçlerden önce, insanlar ve kültür arasındaki etkile­şimdir. Kişisel psikolojik süreçler ise insanlar arasında paylaşılan sosyal süreçlerle başlar. Vygotsky’nin kuramında karmaşık bilişsel süreçlerin ilk önce sosyal süreçler olarak başlayıp daha sonra özerk oldukları betimlenir. Ayrıca çocuğun kendi ken­dine konuşmasının yani içsel konuşmasının, zor ve alışık olmadığı araçlarla uğraşmasının gelişimine katkı sağlayacağı da belirtilmektedir. Vygotsky, diğer insanların konuşmalarını öğrenip daha sonra bu konuşmaları kendilerine yardım etmek için kullanan çocukların problemlerini çözebildiklerini öne sürmüştür.

Bu kurama göre, çocuğun bilgiyi içselleştirmesine ve kazanmasına yardım edebilmesi için yetişkinin iki odak noktası belirlemesi gerekir. Bunlar;

• Yetişkin yardımı olmadan, çocuğun ba­ğımsız olarak kendi kendine sağlayabi­leceği gelişim düzeyini belirlemek.
• Yetişkin rehberliğinde çalışan çocuğun, gösterebileceği potansiyel gelişim düze­yini belirlemek.

Bu iki nokta arasındaki fark, çocuğun “gelişmeye açık alanı”nı oluşturur.

Vygotsky, araştırmalarıyla çocuğun neyi nasıl öğrendiğini belirlemeye çalışmıştır. Vygotsky kavramları, kendiliğinden edini­len ve öğretilen kavramlar olmak üzere iki­ye ayırarak incelemiştir.

Kendiliğinden edinilen kavramlar, gündelik hayatta kullanılan kavramlar olup bu tür kavramlar tümdengelim yoluyla edi­nilir.

Öğretilen kavramlar ise gündelik hayatta değil okulda karşılaşılan kavramlar olup bu tür öğrenilen kavramlar tümevarım yoluyla edinilir

Umut, bebekliğinden beri sessiz sakin bir çocuktur. (Mizaç)
Deniz yalan söylemekten nefret eden dürüst bir öğrencidir. (Karakter)
Barış, kendini her zaman iyi bir öğrenci olarak görmektedir. (Benlik)
Liseden mezun olan Melih, gelecekte ne olmak istediğine karar verememektedir. (Kimlik Karmaşası) 
Çocuklar bir yaş civarında çevrelerindeki diğer insanların da gören, işiten, dokunan ayrı varlıklar olduğunu fark eder. Yaklaşık olarak on sekiz aylıkken aynadaki yansımalarını tanıyabilir ve “ben” duygusunu geliştirebilir. Öz farkındalık duygusu geliştiren bir çocuk kendini diğer insanlardan ve nesnelerden ayrı bir varlık olarak algılamaya başlar.

Bireyin içinde yaşadığı toplumun kurallarına uymada yaşına uygun gösterdiği olgunluk “sosyal olgunluk” olarak tanımlanır. Sosyal olgunluk, bir kimsenin anlayış, duygu ve beceri gibi özellikler bakımından yaşına göre içinde yaşadığı toplumun yetişkin üyelerinin genellikle erişmiş oldukları düzeye gelmesi durumudur. Çocuğun sosyal olgunluk düzeyine ulaşması, öncelikle anne-babasıyla sağlıklı iletişimi ve etkileşimi sonucu, toplumun kültürel değerlerini öğrenmesi ile gerçekleşir. Çocuğun çevresindeki kişilerle etkileşiminin artması ve kültürel yönden gelişmesi için fiziksel, duygusal, bilişsel olarak ve dil açısından büyümesi, gelişmesi ve olgunlaşması gerekir. Çocuk sağlıklı bir sosyalleşme sürecinde sosyal yönden olgunlaşarak gelişir (Durualp ve Aral, 2015).

Sosyal öğrenme kuramının önemli temsilcisi olan Bandura, çocukların anne-babalarının çocuk bakma, yemek yeme, konuşma, yürüme ve giyinme biçimini yansıtan davranışları seçerek taklit ettikleri görüşündedir. Buna göre; erkek çocuk babasını gözlemleyerek erkek gibi olmayı ve kız çocuk annesini gözlemleyerek kadın gibi olmayı öğrenir.

Çocuk doğduktan sonra ailesiyle birlikte yaşar ve aile bebeğin ilk sosyal çevresidir. Doğru yanıt “C” şıkkıdır.

Bilişsel ve dil gelişimi etkileyen etmenler kalıtım, çevre, beslenme, aile ve diğer etkenler şeklinde ele alınabilir.

Bağımsızlık elde etme isteği, başarma ve güven kazanma isteği, beğenilme ve takdir edilme isteği, mutlu olma isteği kişiliği şekillendiren psikolojik etkiler arasında sayılabilir. Doğru cevap E'dir.

Heinz karısı için ilacı çalmalı, çünkü karısı ölürse cenaze masrafları çok tutabilir diyen bir kişinin kendi istek ve ihtiyaçlarını ön planda tutması ve karşılıklı bir beklenti içinde olması söz konusudur. Dolayısıyla saf çıkarcı eğilimi evresinde olması muhtemeldir. Doğru cevap B'dir.

Çocuğun içinde bulunduğu toplumun inançlarını, tutumlarını ve kendisinden beklediği davranışları öğrenmesine “sosyalleşme” denir. Sosyalleşme “bireylerin kendi çevresi ve kültürü içinde yaşayanlar gibi davranmayı öğrenmesi” olarak da tanımlanır. Bu bağlamda sorunun seçnekleri incelendiğinde çocuğun yeni tanıştığı birine kendini tanıtmayı öğrenmesi onun sosyalleşme adına bir adım attığını ortaya koymaktadır. Dolayısıyla doğru cevap B'dir. 

Kohlberg, çocuklarla çalışan meslek elemanlarının, tarih, edebiyat ve günlük olaylardan çıkan gerçek ahlaki ikilemleri içeren tartışmaları yönetmek suretiyle ahlaki düşünmenin gelişimini sağlamalarını önermiştir.

Fallik dönem çocukların 3-5 yaş aralığındaki dönemlerini kapsar .Doğru cevap B şıkkıdır .

Şema, hareket kavramına eş değer olarak kullanılır. Şemalar bilişsel yapılardır. Çocukların çevreleriyle etkileşimleri sonucunda geliştirdikleri davranış ve düşünce kalıplarıdır. Şemalar; ilkel zihinsel yapılar, bilginin en temel birimleridir. Şema, bireyin çevresindekileri tanımak için zihninde oluşturduğu algı çerçevesidir. Örgütlenmiş davranış ve düşünce kalıpları olan şema, en temel zihinsel yapıdır. Çocuk içinde bulunduğu durumun özelliğine göre çevreyi tanıma ve öğrenme için düzenlenmiş kalıplar olan şemalardan yararlanır. Çocukların ilk şemaları fiziksel faaliyetlere bağlıdır, ancak onlar büyüdükçe ve deneyim kazandıkça zihinsel etkinliklere bağlı şemalara geçerler. Piaget bu zihinsel şemalara operasyon adını verir (Ömeroğlu ve Kandır, 2007).

Çocuğun içinde bulunduğu toplumun inançlarını, tutumlarını ve kendisinden beklediği
davranışları öğrenmesine “sosyalleşme” denir.