Anal dönemde bireyin odağı anüs, oral dönemde ağız, fallik ve genital dönemde genital bölgedir. Gizil dönemde ise herhangi bir organa veya bölgeye odaklanma gözlenmez. Doğru cevap D'dir. 

Farklı kişilerle ilişkileri, bir gruba uyum sağlamayı, sosyal yaşamın gerektirdiği fedakarlıkları, başkalarının düşüncelerine ve haklarına saygı göstermeyi öğrenirler.

Orta çocukluk döneminin özellikleri şu şekilde sıralanabilir:
• Çocuklar fiziksel olarak büyür ve yeni beceriler kazanır. Atletik beceriler gelişir.
Bedenleri üzerindeki kontrolleri artar.
• Düşünme becerisi somut özellikler taşır. Çocuk duyu organlarıyla algıladığı durumlar içerisinde düşünüp akıl yürütebilir.
• Konuşma yeteneği ve kelime haznesi oldukça gelişmiştir.
• Günlük yaşamda olup bitenler çocuğun ilgisini çekmeye başlar. Bu olayları anlayabilmek için temel kavramları oluşturur. Çocuklar ebeveynleriyle daha az zaman geçirmeye başlarlar.
• Sosyalleşme ve başarı arzusu ön plandadır. Akran ilişkileri önem kazanır. Ancak
arkadaş edinme konusundaki başarısızlık bazen çocuk için yıpratıcı olabilir.
• Vicdan anlayışı ve değerler sistemi gelişir.
• Okuma, yazma, problem çözme ve aritmetikle ilgili becerileri kazanır.
• Çocukta kişisel bağımsızlık oluşmuştur. Kendi başına karar alıp, sorumluluk yüklenebilir.
• Cinsiyetine uygun rolü benimser.

Çocukların bağımsızlık çabaları desteklenmeli,
çocuklara öğrenme ve oyun
çevrelerinin bazı yönleri için sorumluluk
verilmeli, ancak çocukların yaptıkları
şeyleri değerlendirmek için yetişkin
standartları kullanılmamalıdır. Başarı
duygusunu tatma ve yetenekleri açısından
çocuklara cesaret verilmelidir (Yazgan
İnanç vd., 2010).

Bebeklik döneminde olduğu gibi çocuklukta da duygusal anlamda
mutlu olmak büyümeyi ve sağlığı etkiler. Aşırı duygusal yoksunluk, sevgiden yoksun olma cüceliğe (2-15 yaş arası büyüme bozukluğu) sebep olabilir. Bu durum "Duygusal Olarak İyilik " etmeni olarak açıklanmaktadır. Doğru cevap E ' dir.

Doğum Öncesi Etmenler

Kalıtım: Anneden ve babadan gelen kalıtsal miras anne karnında oluşan zigotun büyüyüp doğduktan sonraki motor gelişim safhalarında bir ömür boyu rol oynayacaktır. Annenin ve babanın genetik şifreleri doğacak bebeğin motor gelişimdeki kaderini büyük ölçüde etkiler. Bu nedenle aile büyükleri sürekli yeni anne babalara; “Sen de erken yürüdün!” ya da “Sen de geç emekledin!” diyerek aslında kalıtımın ne kadar önemli olduğunun al­tını çizerler. Kalıtım ve çevre etmenleri arasındaki etkileşim de doğumdan önce başlar. Ge­notip, kişiye kalıtımla aktarılan ama fiziksel olarak gözlenmesi şart olmayan özelliklerdir. Genotip, organizmanın genetik özellikler toplamıyken, fenotip organizmanın dışarıdan gözlemlenebilen özelliklerini ifade eder. Kalıtsal olarak çocuklarda motor gelişimde aksa­malara neden olan; Down sendromu, Klinefelter sendromu ya da metabolik rahatsızlıklar görülebilir

Beslenme Tarzı ve Kimyasallar: Rahim ortamı, annenin beslenme tarzı ve maruz kaldığı kimyasalların miktarı ve zararı ve gebelik süresi anne karnındaki bebeği büyük ölçüde etkiler. Annenin gebelikte sigara, alkol veya bağımlılık yapan madde kullanması, annenin beslenme alışkanlıkları, gebelikte geçirebileceği ağır hastalıklar ve tedavi amaçlı kullanılan ilaçların kimyasal yan etkileri gibi çok çeşitli etkenler anne karnındaki bebeğin ileriki motor gelişim becerilerini etkiler. Günümüzde marketlerden alınan her ürün raf ömrünün uzun olması amacıyla çok çeşitli işlemlerden geçirilmekte ve çabuk bozulma­ması için koruyucu maddelerle desteklenmektedir. Marketten alınan bir yoğurt açıldıktan on gün sonra bile aynı formunu koruyabilir. Yoğurdun çabucak bozulmaması için kulla­nılan maddeler genelde faydalı bakterileri de zararlı bakterilerle birlikte yok eder. Paketli gıdaların çoğu hatta pazarda satılan meyve-sebzeler bile sağlığa zararlı kimyasallar içere­bilir. Bu bakımdan özellikle gebe annelerin beslenirken mümkün olduğunca yiyeceklerin doğal olmasına dikkat etmeleri gerekir.

Gebelik Kontrolleri: Gebelik süresince anne ve karnındaki bebeğinin sağlığı, rutin şekilde kadın doğum uzmanları tarafından kontrol edilir. Teknolojinin gelişmesiyle bir­likte doğuştan anomali olasılığı çeşitli testler aracılığıyla en aza indirgenmeye çalışılır. Bu testler, düzenli kan ve idrar analizleri yanında üçlü tarama testleri ya da amniyosentez gibi bebeğin daha kapsamlı biçimde kromozom yapısına bakarak tüm gelişim alanları açı­sından sağlıklı bebeklerin dünyaya gelmesini hedeflemektedir. Gebelik süresince düzenli kontrollerin ve testlerin yapılmamış olması tespit edilebilecek olumsuzluklara tıbbi mü­dahale şansını azaltmaktadır. Bu bakımdan gebelik başlangıcından doğuma kadar anne adayları düzenli doktor kontrolü altında tutulmalıdır.

Anne Adayının Fiziksel Hareketlilik Seviyesi: Eğer doktor tarafından tespit edilen bir düşük tehlikesi yok ise yine doktorun tavsiyeleri uyarınca anne adayının fiziksel et­kinliklerde bulunması, spor ve yürüyüş yapması doğumun sağlıklı bir şekilde gerçekleş­mesine yardımcı olacaktır. Anne adayının ağır işlerde çalışması ve ağır yük kaldırması gibi olumsuzluklar da anne karnındaki bebeğin sağlıklı dünyaya gelmesinde engel olarak görülür.

Anne Adayının Sağlık Durumu: Çok erken veya çok geç yaşlarda yaşanan gebelik­lerin anne adayının yaşına bağlı olarak kendine has riskleri vardır. Buna ek olarak anne adayının hepatit, AIDS gibi hastalıkların taşıyıcısı olması ya da gebelik süresince kızamık­çık ve frengi gibi enfeksiyon hastalıklarına yakalanması da bebeğin sağlığını ve yaşama şansını olumsuz etkileyecektir. Ayrıca anne adayının şeker hastası veya hipotroid olması bebeğin engelli ya da solunum sıkıntıları ile doğmasına neden olabilir. Anne adayının gebelik süresince uzun süreli ruhsal sıkıntılar yaşaması bebeğe düşük doğum ağırlığı, sin­dirim problemleri vb. olarak yansıyabilir.

Çevre: Gelişen teknoloji, radyasyon yayılımı ve çevre kirliliğini de getirmiştir. Masum sayılabilecek bir uçak yolculuğunda dahi kabin içi radyasyon yayılımı sağlığı tehdit eder seviyelere ulaşabilmektedir. Neredeyse her evde yer alan elektrikli cihazlar ve hep yanı başı­mızda duran cep telefonlarımız ne yazık ki belirli miktarlarda radyasyon yaymaktadır. Hava­nın aşırı kirli olması, etiketli satılan sularda bile sağlığa zararlı bakterilerin varlığı, çevrenin sadece beton ve betonun bittiği yerde asfalttan ibaret olması sonucu günümüz annelerinin sağlıklı bir gebelik geçirebilme şansları daha da azalmıştır. Bu bağlamda gebeliğin ilk üç ayında alınan küçük dozda bir radyasyon bile embriyoya kalıcı zarar vermektedir. Gebelikte kurşun ve civaya maruz kalınması çocuğun engelli doğmasına neden olabilir. Benzin, su bo­ruları, lehimler, piller, yapı malzemeleri, boyalar, kumaş boyaları ve ahşap koruyucular dahil olmak üzere birçok kaynaktan kurşuna maruz kalınmaktadır. Civa ise denizlerin kirlenmesi nedeniyle deniz mahsullerinden insana geçebilmekte ve doğrudan bebeğin beyin gelişimini etkileyebilmektedir. Ayrıca yüksek dozda A vitamini alınımı anne karnındaki bebeğin geli­şimini olumsuz etkileyebilmektedir.

Bireylerin yıllar boyunca diğer insanlar, toplumsal kurumlar, gelenekler ve örgütler gibi kuruluşlarla geçirdiği yaşantılar sonucunda oluşan değişmelere sosyal gelişim denir. 

Kişi, eşya ya da olay hakkında bilgi toplama yöntemidir. Gözlem ve vaka kaydı gibi bilgi toplama teknikleri bu gruba girer. Toplanan bilgiler, bilgiyi veren kişinin, bilgi toplanan kişi hakkındaki kişisel izlenimlerini, gözlemlerini ve kişisel algılarını ifade eder. Gözlemin bilimsel olabilmesi için sistematik olması, gelişigüzel yapılmamış olması gerekir. Bunun için kimin, nerede, nasıl ve ne zaman gözlemleneceği ve gözlemin nasıl kaydedileceği planlanmalıdır. Gözlem çalışması laboratuvar ortamında ya da günlük hayat içerisinde davranışın gerçekleştiği doğal ortamda yapılabilir. Doğru cevap B'dir.

Psikanalitik Kurama göre cinsiyete yönelik ilginin azaldığı ve erkek-kız çocukların hemcinslerinden yaşıtlarıyla ilişki kurmaya önem verdikleri cinsel gelişim dönemi  gizil dönemdir. Doğru cevap A'dır. 

Bireylerin kendi çevresi ve kültürü içinde yaşayanlar gibi davranmayı öğrenmesi süreci sosyalleşme olarak tanımlanmaktadır.

Sağlıklı bir kişilik gelişimi için çocukların, düşmanlık ve kıskançlık gibi duygularını açıkça, doğrudan ve içinden geldiği gibi ifade edebilmesi sağlanmalıdır. Dolayısıyla D seçeneği sağlıklı kişilik gelişimini destekleme amacıyla uygulanabilecek bir strateji olamaz. Doğru cevap D'dir. 

Karşılıklılık ‘Sen benim sırtımı kaşı, ben de seninkini.’ atasözü ile açıklanabilir. İdeal karşılıklılık kavramı ise ‘Başkalarının sana nasıl davranmasını istiyorsan sende başkalarına öyle davran.’ sözüyle açıklanabilir. Doğru cevap B'dir. 

Sosyal kuramcılardan Bandura’ya göre davranışlar, gözlem yoluyla öğrenilir, gözlem yoluyla öğrenme pekiştirilen bir davranışın taklit edilmesi kadar basit bir olgu değildir. Bandura insanların çevrelerindeki davranışları gözlemlediklerini ve bu gözlemlerden kendileri için bir sonuç çıkardıklarını, kendileri için yararlı durumlarda davranışı gösterdiklerini ileri sürer. Dolayısıyla doğru cevap D'dir. 

Piaget, ahlak gelişimini anlamada çocukların kuralları nasıl yorumladıklarını öğrenmenin önemli olduğunu düşünmüştür. Çocukların ahlak gelişim özelliklerini onların oyunlarını gözleyerek açıklamaya çalışmıştır. Piaget’e göre altı yaşın altındaki çocukların kuralları yoktur ve kural kavramı olmadığından bu dönemde ahlaktan söz etmek zordur.
Bu nedenle ahlak gelişimi, çocuğun işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine
geçtiği altı yaşa kadar başlamaz. Doğru cevap D'dir. 

Freud, bu doğrultuda, fallik dönemde çocukla anne-babası arasında yoğun sevgi ilişkileri gözlenir. Kendi cinsiyetinden olan ebeveynlerine karşı hissettikleri yarışma ve düşmanlık duyguları ile birlikte, onlarla kurdukları özdeşimleri içeren erkek çocuklarda “Oedipus kompleksi” ve kız çocuklarda “Elektra kompleksi” yaşanır diye belirtmiştir. Doğru cevap D'dir.

Temel Hareketler Dönemi
Bu dönem iki-yedi yaş arasındaki süreci kapsar ve adından da anlaşılacağı üzere yaşamın bağımsız şekilde devam edebilmesi için gerekli temel hareketlerin kazanıldığı önemli bir dönemdir. Bu temel beceriler; koşma, atlama, sıçrama, sekme, yakalama, fırlatma, topa ayakla vurma gibi büyük kas becerilerini içerdiği gibi; buruşturma, yırtma, kalem tutma, makas kullanma gibi küçük kas becerilerini de içeren hareketlerdir. Temel hareket şemaları, basit gözlenebilir davranış şemalarıdır. Temel hareket şemaları geliştiren çocuklar, çeşitli uyaranlara temel motor kontrol ve motor yeterlilikle nasıl tepki vereceklerini öğrenirler. Bir beceri önce en ilkel düzeyde kazanılır, sonra gerekli
düzeltmeler yapılarak o beceride ustalaşılır. Deneyim fırsatları, olgunlaşma ve yetişkinlerin de etkisi ile beceri kazanılmış olur.

Freud’un görüşüne göre ahlak gelişimi altı yaşında büyük ölçüde tamamlanır.

Bebeklik dönemi doğumdan iki yaşa kadar olan dönemi kapsar. Doğru cevap E' dir.

Erikson psikososyal gelişim sürecini güvene karşı güvensizlik, özerkliğe karşı utanç ve kuşku, girişimciliğe karşı suçluluk, başarıya karşı aşağılık duygusu, kimlik edinmeye karşı kimlik karmaşası, dostluk kazanmaya karşı yalnız kalma, üretkenliğe karşı durgunluk, benlik bütünlüğüne karşı umutsuzluk olmak üzere sekiz dönemde incelemiştir

• Bebeğin anne ve babasına güvenli bir bağlanma geliştirmesi sağlanmalıdır.
• Anne ve babalar çocukla ilişkilerinde olumlu, sıcak, içten, sabırlı, kabul edici ve
yanıt verici olmalıdır.
• Çocuğa değerli olduğu hissettirilmelidir.
• Çocuğun gelişimi, yetenekleri ve başarısı diğerleriyle kıyaslanmamalıdır.
• Çocuğun seçim ve tercihlerine göre oluşan olumsuz sonuçlar eleştirilmemeli, çocuğun
yaparak ve yaşayarak öğrenmesi desteklenmelidir.
• Çocuğun akranlarıyla ve yetişkinlerle birlikte zaman geçirmesi için fırsatlar sunulmalıdır.
• Çocuğun sosyal ortamlar içinde olması sağlanmalıdır.
• Çocuk sorumluluk almaya özendirilmeli ve olumlu pekiştireçler kullanılmalıdır.
• Her bireyin farklı özellikleri olduğu anlatılmalı, ayırım, etiketleme veya sınıflama
yapmadan arkadaş seçmesi sağlanmalıdır.
• Çocuktan beklenenler konuşarak belirlenmelidir.
• Aşırı koruyucu, otoriter ve aşırı serbest ya da tutarsız anne-baba tutumları sergilenmemelidir.

• Anne ve babalar çocuklarına karşı tutarlı, kabul ve teşvik edici, uzlaşmaya ve iletişime
açık, demokratik bir tutum sergilemelidir.
• Anne-baba ve öğretmenler çocuklara olumlu rol model olmaya dikkat etmelidir.
• Çocuğun gelişimini destekleyen oyun, kitap ve materyaller çocuğun yaş ve gelişim
düzeyine uygun seçilmelidir.
• Çocukla yapılacak etkinlikler ve alınacak oyuncaklar çocuğun görüş ve istekleri
doğrultusunda seçilmelidir.
• Her ortam ve koşulda çocuğun kendisini ifade etmesine fırsat verilmelidir.
• Çocukla iletişimde sen dili yerine ben dili kullanılmalıdır.
• Okul-aile işbirliği içinde çocuğun okula uyumu kolaylaştırılmalıdır.
• Her çocuğun okul öncesi eğitim kurumundan yararlanması sağlanmalıdır.
• Anne-babalar çocuğun gelişiminde oyunun önemini bilmeli ve çocukla karşılıklı
iletişime dayalı oyun oynamalıdır.
• Günlük yaşam becerileri ve sosyal beceriler çocuğa oyun içinde öğretilmelidir