• Kişi zamirinin sık kullanıldığı
• Basit ve tekrarlı bağlaç kullanıldığı ( o halde, çünkü)
• İmalı anlam içeren bir dilin kullanıldığı dil özellikleri                                 kısıtlı dili kullanan ailelerin çocuklarına sunacakları dil ortamının özelliklerini yansıtır

• "Ben" şahıs zamirini sık kullanıldığı
• Mantıksal ilişkileri gösteren edatların kullanıldığı dil özellikleri ise  özenli dili kullanan ailelerin çocuklarına sunacakları dil ortamının özelliklerini yansıtır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "C" seçeneğidir. 

Kültürel özelliklerin yeni kuşaklara aktarılması kültürleme olarak adlandırılır. bu süreç ailede, sokakta, iş yerinde, arkadaş çevresinde, okulda vb. pek çok yerde bilinçli ya da bilinçsiz olarak yaygın, kendiliğinden ve bireysel olarak oluşan öğrenmeleri kapsamaktadır. Eğitim kültürlemenin amaçlı olarak yapılan kısmını oluşturmaktadır. Bu nedenle, kültürlemenin amaçlı yapılması olan eğitim, "kasıtlı kültürleme süreci" olarak da tanımlanmaktadır. Doğru cevap A seçeneğidir.

UNESCO’nun dezavantajlı bireyleri sınıflandırmasında bireysel farklar eğitilebilirlik ve özel gereksinimi içermektedir.

Ders programı, öğretim programlarında yer alan bilgi kategorilerinin, disiplinlerin ve etkinlik alanlarının eğitim amaçları ile ilgili özel amaçlarını gerçekleştirmeleri için öğretim ilkelerini, konuların alt kategorilerini ve değerlendirme temellerini içeren, eğitim ve öğretim programındaki esasları öğrenci davranışına dönüştüren programdır. Doğru yanıt "E" seçeneğidir.

Öğretmenin sınıfta öğrettikleri, bunların nasıl öğretildiği ve öğrencilerin öğrenme ürünlerini kapsayan program işevuruk eğitim programıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Montessori programı, çocukların ancak zengin uyaranların olduğu, özgür bir ortamda, kendi kendilerine keşfetme yoluyla en iyi biçimde öğrenebilecekleri ve kişisel disiplinlerini geliştirebilecekleri felsefesinden hareket eder. Programda hareket, duyular ve dil gelişimi çok önemlidir. Her çocuk tek ve eşsiz görüldüğü için çocuğa saygı en başta gelmektedir. Program günlük yaşam eğitimi, duyuların eğitimi ve akademik materyallerle çocuğa okuma-yazma öğretimi üzerine kurulmuştur. Montessori anaokulu programlarına 5 yaşındaki çocuklar kabul edilmekte, sınıf mevcutları 27’den fazla olmamakta, anaokulu programı beden eğitimi, müzik, günlük yaşam, duyu, dil, matematik, fen, sosyal bilgiler ve resim derslerinden oluşmakta ve bu dersler için özel olarak düzenlenmiş derslikler bulunmaktadır. Programa aile katılımı da sağlanarak, ailelerin Montessori felsefesi ve materyalleri konusunda bilgilendirilmesi sağlanmaktadır. D seçeneğinde verilen ifade ise Head Start programının bir özelliğidir. Doğru yanıt D seçeneğidir.

"Amaçlar doğrultusunda öğrenciye kazandırılması istenen bilgi, beceri, tutum ve davranışların ders kümeleri olarak planlanmasıdır" öğretim programına yönelik bir tanımlamadır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "B" seçeneğidir.

Gereksinim belirleme yaklaşımından biri olan analitik yaklaşım, ulusal ve uluslararası koşullara bağlı değişmelerle ilgili yönelimlerin incelenmesi ve gelecekte karşılaşılacak olası durumlardan yola çıkarak gereksinimin belirlenmesi sürecidir.

Yaygın eğitimin özellikleri şu şekilde sıralanabilir: Yaygın eğitim, örgün eğitimi tamamlayıcı niteliktedir. Yaygın eğitim farklı yaş gruplarına yöneliktir. Yaygın eğitim sonunda sertifika ya da katılım belgesi verilir. Yaygın eğitim süreklilik göstermez. Yaygın eğitim aşamalı değildir. Yaygın eğitim bireylerin ilgi ve gereksinimlerine göre gerçekleştirilir. Yaygın eğitim kısa sürelidir, gereksinim duyuldukça gerçekleştirilir. Bu durumda “II. Yaygın eğitim süreklilik gösterir” ifadesi doğru değildir.

Baba Destek Programı, grup uygulaması biçiminde üçer saatlik 13 oturum olarak planlanmıştır. Bu yüzden programı ev ziyaretleri yoluyla yürütülmektedir cevabı yanlıştır.

Eğitim zaman ve mekân yönünden kapsamlı, sürekli ve çok boyutludur. Öğretim ise zaman ve mekân yönünden sınırlıdır; planlı ve programlıdır. Bu durumda “I. Zaman ve mekân yönünden kapsamlıdırlar” ifadesi bu iki kavramın ortak yönleri arasında değildir.

Sosyal Destek Programı projeler le çocuklara ve gençlere yönelik önemli sayıda etkinlik gerçekleştirilmiştir.

Portage Projesi, 1967 yılında ABD Wisconsin’de özel gereksinimleri olan çocukların anne- babalarının ev ortamında çocuklarına eğitim verebilmelerine yardımcı olmak amacıyla tasarlanan programlardan biridir.

“Bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme süreci” biçimindeki tanım, eğitimciler arasında kabul gören bir tanım olmuştur. Eğitime ilişkin tanımlara bakıldığında üç temel özelliğin vurgulandığı göze çarpmaktadır (Gürkan, 2006):
1. Eğitimin bir süreç olması. Eğitim süreci bugün başlayıp yarın biten bir süreç değil,
zaman ve kapsam bakımından çok geniş ve çok yönlü bir süreçtir.
2. Eğitim sonucunda bireyde davranış değişikliğinin oluşması. Davranış, organizmanın
etkiye karşı gösterdiği tepkidir. Eğitim sonucunda bireyin davranışlarında gözlenebilir, ölçülebilir ve istendik değişiklik olması beklenir.
3. Davranış değişikliğinin bireyin yaşantıları sonucunda oluşması. Yaşantı, bireyin
çevresiyle kurduğu etkileşim sonucunda bireyde kalan izlerdir. Bu izler birikerek
bireyin davranışlarında değişiklik olmasını sağlar.

Yetişkin merkezli programlar, tek ebeveynli aileler için düzenlenen ve ailelere okur-yazarlık becerilerinin, eğitsel edinimlerin ve mesleki becerilerin kazandırılması yoluyla programa katılan yetişkinlerin ekonomik refahlarının artırılmasının amaçlandığı programlardır.

Disiplin tasarımı; konuların değil, dersin tasarlanmasıdır. Her ders kendi başına bir tasarımdır. Her ders kendi içinde en ince ayrıntısına kadar tasarlanır. Öğretmen alanında uzmandır.

Halk eğitim merkezlerinde düzenlenen çocuk gelişimi ve bakıcı eğitimi kursları yaygın eğitim sisteminin bir parçasıdır. Formel eğitim kapsamında istendik davranış değişimi yaratmak içim gerçekleştirilen planlı ve kasıtlı etkinliklerdir. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "D" seçeneğidir.

• Kenetlilik: Hedef ifadelerinin konu içeriği ile ilişkili olmasıdır.
• Genellik: Hedef ifadeleri genel ancak aynı zamanda sınırlı olmalıdır.
• Açıklık-seçiklik: Hedef ifadeleri net olmalı, planlayanlar ile uygulayanlar aynı şeyi anlamalıdır.
• Tutarlık: Hedeflerin bireye kazandırılması istenen başka hedeflerle çatışmaması, toplumun ve eğitim sisteminin genel amaçları ile aynı şeyi belirtmesi özelliğidir. 
• Binişiklik: Birden fazla hedefin aynı ifadede yer alması hedefi binişik yapar. Oysa hedefler binişik değil bitişik olmalıdır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "D" seçeneğidir.

Gelişimsel Destek Programları amaçları açısından farklılaşmaktadır. Öğretmen Olarak Aileler Programı ailelerin çocuklarının ilk ve en etkili öğretmenleri olduğu felsefesinden yola çıkarak geliştirilmiştir. Çocuğun yaşama olabildiğince erken dönemde iyi bir başlangıç yapabilmesi için doğum öncesi dönemden 5 yaşına kadar olan dönemde aileleri çocuk gelişimi konusunda bilgilendirmeyi hedefleyen Öğretmen Olarak Aileler Programı ev ziyaretlerine dayalı bir programdır.

Numaralandırılmış ifadelerin hepsi üst sosyoekonomik düzeydeki ailelerin özelliklerindendir. Bu nedenle doğru cevap E'dir.