Çocukları Tanıma Ve Değerlendirme Ara 7. Deneme Sınavı

1.Soru

Çocuklarını tanıma ve değerlendirme sürecinde bazı temel ilkeler gözetilmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

Çocuğun fiziksel gelişimi dikkate alınmalı ve değerlendirme sonuçları ile fiziksel gelişim karşılaştırılmalıdır.

Çocukları tanıma ve değerlendirme konusunda birçok teknik ve araç vardır. Ancak kullanılan teknik ve araç amaca uygun olmalı ve tekniği bilen kişiler tarafından uygulanmalıdır.

Çocuk hakkında elde edilen bilgiler, çocukla uygun bir biçimde paylaşılmalıdır. Çünkü çocuğu tanımanın asıl amacı çocuğun kendisine yardımcı olmaktır.

Çocuğu tanıma sadece çocuğun tanınması anlamına gelmemektedir. Çocuk tek başına değil, çevresi ile birlikte ele alınmalıdır.

Değerlendirme belli bir amaca hizmet etmelidir. Hem belirli bir amaç için işe sokulan değerlendirme sonuçları elde etmek, hem de elde edilen sonuçların tutarlılığı ve güvenirliği sağlamak kolay olacaktır.

2.Soru

Seçeneklerden hangisi çocuklarla yapılan araştırmada dikkat edilmesi gereken konular arasında yer almaz?

Temel engel araştırmacının alışkanlıklarıdır.

Temel veri kaynakları çocukların kendileri, aileleri ve toplumdur

Mutlaka nüfusun büyük olduğu ülkelerde çocuk araştırması yapılmalıdır

Araştırmalar çocukların ilgi ve çıkarlarına dayandırılmak zorundadır

Araştırmalar çocukların adına ve onların düşündüğü gibi yürütülmelidir

3.Soru

Gözlenen davranışın ne kadar ayrıntılı anlatılması gerektiğine ilişkin bir kural olmasa
da bir anekdot kaydında mutlaka bulunması gereken temel ögeler bulunmaktadır. Aşağıdakiler hangisi anekdot kaydında bulunması gereken bu temel ögelerden biri değildir?

Öğrencilerin gözlem verilerini anlamasına yardımcı olmak

Gözlenen çocuğun adı, soyadı, yaşı (yıl ve ay olarak) ve sınıfı

Gözlemin yapıldığı ortam ve bağlam

Gözlenen davranışın tanımı

Gözlenen davranışa ilişkin yorum

4.Soru

Tripp’e göre dört aşamadan oluşan eylem döngüsünün sırası nasıldır?

Tanımla, Planla, Uygula, Değerlendir

Tanımla, Değerlendir, Planla, Uygula

Planla, Uygula, Tanımla, Değerlendir

Değerlendir, Tanımla, Planla, Uygula

Uygula, Değerlendir, Planla, Tanımla

5.Soru

Program ya da bir öğretim etkinliği sonunda yapılan, öğrencinin program sonundaki başarı düzeyini belirlemeye dönük öğrencilerin kazandıkları davranış, özellik ve becerilerin ölçülmesini amaçlayan değerlendirmeye verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

Düzey belirleyici değerlendirme

Başarı odaklı değerlendirme

Tanılayıcı değerlendirme

Biçimlendirici değerlendirme

Formal değerlendirme

6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi herhangi bir alanda benimsenen yerleşik yazılı ve yazılı olmayan tüm kurallar, bir bakış ve dünyayı algılayış biçimidir?

Araştırma

Değerlendirme

Tanımlama

Uygulama

Paradigma

7.Soru

I. Fiziksel Eylemler
II. Anlamlı Davranışlar
III. Zamansal Desenler
IV. Sözel ve Biçimsel Kayıtlar
Yukarıdaki maddelerden hangileri çocukları tanımak amacıyla gerçekleştirilen gözleme konu olan davranışlardandır?

I ve III

II ve III

I, III ve IV

II ve IV

Hepsi

8.Soru

Doğal ortamda gerçekleştirilen gözlemler sırasında kendiliğinden ve anlık olarak gelişen görüşme türü nedir?

Anket görüşmesi

Etnografik görüşme

Bireysel görüşme

Sorgulayan görüşme

Derinlemesine görüşme

9.Soru

Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında bir çocuğa ilişkin karar verilirken birden fazla zaman diliminde birden fazla ölçme aracı kullanılarak veriler toplanır. Bu veri toplama araçlarından biri olan gözlem tekniğinin bilimsel bir değerlendirme aracı olarak kullanılabilmesi için yerine getirilmesi gereken şartlar bulunmaktadır.

Aşağıda verilen şıklardan hangisinde yer alan bilgi bu şartlardan biri değildir?

Gözlem, çerçevesi belirlenmiş bir değerlendirme amacına hizmet eder.

Gözlem sistematik olarak planlanır ve kaydedilir.

Belirli bir plan dahilinde gözlem insan ve/veya makineler aracılığıyla yapılır.

Gözlem geçerlik ve güvenirlik denetimlerine tabi tutulur.

Gözlem, sergilenen durum ve davranış hakkında toplanan farklı türde bilgiler bütünüdür.

10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi görüşmeyi sınıflandırırken göz önünde bulundurulan unsurlardan biri değildir?

Görüşme yapılacak kişilere

Konuların derinliği ve çeşitliliğine

Katılanların sayısına

Görüşmecinin eğitim seviyesi

Görüşmenin amacına

11.Soru

Davranışların biyolojik ve fizyolojik temelleri ile ilgilenen kuram hangisidir?

Psikodinamik kuram

Davranışcı kuram

Humanistik kuram

Bilişsel kuram

Fizyolojik kuram

12.Soru

Önceden belirlenmiş beceri ve yeterliklere sahip olunup olunmadığını belirlemek için gözlemci tarafından işaretlenerek kullanılan araçlar, hangi kavramla adlandırılır?

Olaya dayalı örneklem alma

Zamana dayalı örneklem alma

Derecelendirme ölçekleri

Denetim listeleri

Değerlendirme tablosu

13.Soru

Aşağıdakilerden hangisi çocuklarla yapılan araştırmada dikkat edilmesi gereken konulardan biri değildir?

Temel veri kaynakları çocukların kendileri, aileleri ve toplumu olmalıdır.

Araştırmalar çocukların ilgi ve çıkarlarına dayandırılarak yapılmalıdır.

Araştırmalar çocukların adına ve onların düşündüğü gibi yürütülmelidir.

Araştırmalar oldukça donanımlı ve bilgili kişiler tarafından yürütülmelidir.

Araştırmalarda çocukların dini kökenleri ön planda tutulmalıdır.

14.Soru

Bir gözlem tekniği olarak denetim listelerinin, diğer tekniklere göre bazı üstünleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biridir?

Ürüne değil sürece odaklanmayı sağlar.

Hem öğretmen hem de yardımcı öğretmenler tarafından kullanılabilir.

Aynı anda birden fazla çocuk gözlenerek notlar alınabilir.

Öğretmen aynı anda gözlenen etkinliğe aktif olarak katılabilir.

Bireysel olarak her bir çocuk için ayrı ayrı kullanılabilir.

15.Soru

Temelleri Freud’un psikanalitik kurama ilişkin görüşlerine dayanan kuram hangisidir?

Bilişsel kuramlar

Hümanistik kuramlar

Psikodinamik kuramlar

Davranışçı kuramlar

Fizyolojik kuramlar

16.Soru

"Öncül-Davranış-Ardıl yöntemi" ne amaçla kullanılmaktadır?

Davranışı tetikleyen belirli olayları ya da davranış örüntülerini belirlemeyi ve daha kolay çözümler üretebilmeyi kolaylaştırmak için,

Olayın hangi sıklıkla tekrarlandığını belirleyebilmek için,

Belirlenen önemli davranışların belirli bir zaman diliminde gözlemlenerek kaydetmek için,

Davranışa yönelik sıklık grafiği oluşturabilmek için,

Çocukların bildikleri ve her gün kendilerini rahat hissettikleri bir ortamda sınıf rutinlerini değiştirmeye gerek kalmadan değerlendirebilmek için,

17.Soru

Aşağıdakilerden hangisi çocuklarla yapılan nicel araştırmalarda dikkat edilmesi gereken noktalardan biri değildir?

Ölçme aracının uygulanma biçimi

Ölçme aracının uygulanma süresi

Uygulanacak kişinin bilişsel yeterliliği

Uygulanacak kişinin duygusallığı

Ölçme aracının anlaşılırlığı

18.Soru

Görüşmelerin ne derece yapılandırıldığına göre kaç gruba ayrılır?

1

6

5

3

7

19.Soru

8) " Davranışlar, görüşler/değerler, duygular, bilgi, duyular ve bireysel özellikler " aşağıdakilerden hangisinin kapsamındadır?

Görüşmeye ilişkin üstünlükler,

Görüşmenin doğrulanması,

Görüşmenin soru alanları ve türleri,

Görüşmenin değerlendirilmesi,

Görüşmedeki tür farklılıkları,

20.Soru

Aşağıdakilerden hangisi nitel görüşme verilerinin doğrulanması kavramının nicel olarak ifade edilmesidir?

Geçerlik, güvenirlik, genelleme

Teyit eme, aktarılabilirlik, inandırıcılık

Üye denetimi, uzman görüşü, inandırıcılık

Ayrıntılı betimleme, aykırı durum, denetleme

Tutarlık, denetleme, değerlendirme